婴儿时期脑损伤早期表现主要包括易惊、易激惹，稍微有点动静或者刺激，孩子就被惊到了；还有易哭闹、打挺，就没什么原因的哭闹，程度很剧烈，甚至伴有打挺，不容易安抚；还有容易发吭，就是孩子动不动就吭吭哧哧，感觉很难受的样子；另外也有睡眠障碍，孩子不容易进入深睡眠，或者睡眠时间过长或者过短；还有哺乳困难、容易呛奶等。随着年龄增长，逐渐表现出来运动智力发育迟缓，运动时动作不协调、肌张力异常、神经反射异常，该消失的原始反射没有消失，该建立的反射没有建立，对外界刺激反应迟钝；有的孩子还会有抽搐、听力异常、视力异常、感觉统合能力异常、感知觉异常等表现。

爬行不是运动发育中必须的环节，但是爬行对运动协调性的发育有很好的促进。特别是脑损伤患儿，其协调性、感知觉等方面的发育本身就存在一些障碍，如果能在训练中根据孩子情况进行爬行训练，对改善孩子运动能力，提高运动协调性，促进感知觉发育有很大的意义，所以临床上也会比较重视适龄儿童的爬行训练。爬行训练看似简单，实际上它有力量训练、协调性训练、感知觉训练，手口眼足配合训练，所以它对协调性、力量、感知觉都有很好的作用。建议正常儿童在学走路之前，最好进行爬行训练，这样对孩子将来的运动发育、协调性发育都有比较好的意义。

发育迟缓有生长发育迟缓、精神发育迟缓和运动发育迟缓，所以发育迟缓并不单单指智力发育迟缓。生长发育迟缓主要是讲孩子的身高、体重等方面的发育落后；而运动发育迟缓，从字面上就能看出来，主要是指孩子运动能力发育落后，包括大运动、精细运动等很多方面。 精神发育迟缓主要指智力水平发育迟缓，但是也不能武断的讲智力低下。首先小年龄组的孩子通过康复训练，他的精神发育迟缓、智力发育落后还有很大的提升空间。患儿智力低下整个家庭的心理压力都会很大。另外也需要鉴别一些其他疾病，比如目前很常见的孤独症谱系障碍，就不能简单的说是智力低下，更多的是交流障碍，没法正常沟通，没法融入正常生活，没法融入正常人群。 还有就是现在年轻人外出务工比较多，孩子留给老人带，缺乏良好的认知语言学习环境，这样的情况也会导致孩子的智力、语言发育迟缓落后。所以不能简单说发育迟缓就是智力低下，要看孩子具体的情况。 一旦发现孩子说话、智力、运动各方面出现迟缓的情况，或者明显低于比同龄孩子的时候，一定要及时重视起来，到医院就诊，进一步检查评估。如果出现问题，及时进行早期的干预，这样对孩子的预后会有很好的帮助。