孩子口吃的原因

"儿童出现口吃是什么原因，第一、首先考虑是遗传因素，因为口吃患者家族的发病率可以高达36%-55%左右，所以有可能是单基因的遗传。第二、口吃有可能是急性或者是迁延性的精神创伤引起的。比如在幼儿或者是婴儿的时候，经过一些精神的创伤或者是模仿别人，就有可能出现这种口吃的表现。第三、可能是大脑的病变引起的，可以做脑电图或者是脑CT来进一步明确具体的原因，无论是什么原因都应该积极的进行矫正治疗。目前在非药物治疗上有语言训练，心理的治疗等等。口服药物可以口服少量的氟哌啶醇，一般也有一定的效果。"

孩子突然口吃是发音的异常，最常见的就是模拟，就是遇见了口吃的人，或者是看到了口吃的表演，在电视上有口吃的人，他对这个比较感兴趣，觉得挺好玩的，所以他就极力去模仿。这种是孩子突然出现口吃的最常见的原因。如果孩子突然出现了这种表现，就要去看看近期，接触没接触过口吃的人，如果接触了，基本上就可以确定，他是模拟性，这时候一定要及时地终止、纠正。否则他就会就变成习惯，而且告诉他，这是一个不好的行为，让他去明白，不要去模仿不好的行为，这种说话的声音不好，要告诉他，并且制止他，以后不能这样说，千万不要训斥、打。然后也不要让他去专门的去练绕口令等，这也不合理。但是你可以让他去背诵一些句子，比如诗、词等，让他跟着你念一段书来纠正，这是初步的语言的训练。所以孩子突然口吃，最为常见的就是模拟，因为孩子就是出于对外界比较感兴趣，而且就容易出现模拟的年龄阶段。所以突然的出现一般就是这个原因，所以这要及时地纠正，训练他，才能够把不良的行为改正过来。

如果是2-3岁这个年龄段的孩子，口吃是生理性口吃，不用管，慢慢就能正常。如果再大一点还口吃，也不要训斥，因为孩子口吃常常是有点着急，比如想跟上家长说话速度，但又想不出怎么说，就会口吃，而且紧张时也容易口吃，所以不要训斥。家长说话说慢一点，孩子也能放慢速度跟上，就不容易口吃。家长可以多跟孩子一起背歌谣、唱歌，练习口腔活动、发音的灵活性，口腔功能跟上后慢慢就会好一些。一般2-3岁的口吃等到4-5岁大部分就消失了，一定不要训孩子，孩子一紧张，口吃肯定加重。所以家长早期发现时不要训斥，等孩子慢慢说。在跟孩子说话时把语速放慢，孩子也跟着把语速放慢，慢慢口吃就会缓解。大一点的孩子，比如该上学了还有点口吃，可以到专门的语言训练的机构，由训练师给孩子做指导，尽量在入学前纠正口吃。

"大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的，儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。孩子一旦得了口吃该怎么办？一、当孩子说话结巴时，家长不要大声训斥，更不要嘲笑，要善于诱导，不可操之过急，要知道在这种情况下，耐心是最为重要的。二、想办法减少孩子的心理压力，保持良好的心理状态，如果孩子口吃稍好一些，家长应及时给予鼓励，增强孩子战胜口吃的信心。三、进行语言训练，一定要在肌肉放松时练习发声，让其放慢说话速度，延长说话时间，进行反复的训练。四、尽量避免与口吃儿童的接触，以免相互影响。"

"儿童口吃的治疗主要有两个方面，第一、要防止发展成慢性口吃，再有要防止孩子出现心理方面的疾病，首先针对孩子进行语言治疗，主要是劝导家长以及平时抚养孩子的家长，尽量减少造成加重口吃的应激因素，让孩子在一个轻松的环境下进行说话，使口吃自然消失。其次，对于学龄期的儿童要进行语言矫正训练，包括肌肉放松、协调呼吸、说话，控制语言的速度，尽量延长发音这种措施。\n第二、要进行心理方面的治疗，对于有心理障碍的患者，要给予一定的心理疏导，减轻情绪障碍，鼓励他们重新建立自信心，重新建立人际关系。要进行呼吸方面的训练，主要采取符合发音规律的呼吸疗法，比如练习呼吸操，进行呼吸和发音的协调训练，同时也要鼓励患者在说话的时候，用腹式呼吸进行说话，有利于缓解紧张情绪。要鼓励患者多练习说话，可以在空旷的地方练习大声讲话，尽量鼓励患儿流利的说出一整句话，说话的速度可以尽量放慢，等患儿能流利的说出一整句话的时候，在鼓励患儿在有人的地方进行训练，克服说话时候的紧张心理。"

"改善孩子的口吃，可以采用儿童游戏、父母指导、改变父母与儿童的交往方式、调整环境等非直接干预措施，以避免儿童情绪紧张。需要劝告家长避免直接指正儿童语言不顺畅，采用重复说或者是复诵等方式。也可以在游戏中促进语言顺畅，比如说故事接龙、念儿歌、说童谣等。\n孩子的口吃主要是指语言不顺畅，原因不是很清楚，可能与遗传因素和环境因素有关。口吃可以分为获得性口吃和发育性口吃两种类型，获得性口吃比较少见，是因为神经系统疾病、头颅外伤等所导致。发育性口吃是指儿童的运动技能、语言测试技能、情绪成熟状况、认知发育水平的能力与语言环境的需要不一致时，孩子才发生了口吃。"

口吃是一种临床症状，表现为语言不清、口齿不清、发音不清，首先要分析它的发病原因，才能采用相对应的治疗办法，内容如下：1、婴幼儿从出生以后到开始能说话的时候，出现了口吃，可能要考虑先天大脑发育不全的原因；2、如果有动脉硬化基础的成年人，突然发现口齿不清、言语不利，可能要考虑急性脑血管病，比如急性脑梗或者脑出血的情况发生；3、部分病人的口吃症状是缓慢出现，逐渐加重，还伴有吞咽的问题，比如饮水发呛、吞咽困难、肢体肌肉萎缩，要考虑神经系统的退行性病变，比如运动神经元病。所以针对不同的年龄考虑不同的病因，要相应的做一些检查，对于小孩或者成年人突然出现的口吃而言，首先要进行脑部核磁或者CT检查。对于出现口吃，同时有吞咽困难、四肢肌肉萎缩的病人，要进行肌电图的检查，明确病因才能对症治疗。

"口吃的原因，多因语言发育迟缓导致，男孩多于女孩，以三岁左右为最多，多因语言发育迟缓而出现频繁重复发声，伴发发声延长、抽搐和停顿，致使声音音节混乱、说话不流畅，90%的小孩随着年龄的增长而好转或消失。父母要耐心的安慰小儿并帮助其矫正，可加速消失。如过分强制、微笑或讥笑，可使口吃加重，甚至到青少年、成年仍有口吃，并伴有害羞和紧张的心理。\n家长要指导，改变父母与儿童的交往方式，调整环境等非直接干预措施，避免儿童紧张情绪。要直接指正儿童的不顺畅语言，采用重说或者复诵的方法，并可在游戏中促进语言流畅，如故事接龙、儿歌、童谣等。"

"孩子口吃，可以采用儿童游戏、父母指导，改变父母与儿童的交往方式，或调整环境等非直接干预措施，以避免儿童情绪紧张。需要劝告家长，避免直接指正孩子语言不顺畅，采用重复说或者是复诵等方式，也可以在游戏中促进语言顺畅，比如故事接龙、念儿歌、说童谣等等。\n孩子的口吃主要是指语言不顺畅，原因不是很清楚，可能与遗传因素和环境因素有关系。口吃可以分为获得性口吃和发育性口吃两种类型，获得性口吃比较少见，是因为神经系统疾病、头颅外伤所导致。发育性口吃是指儿童的运动技能、语言测试技能、情绪成熟状况、认知发育水平的能力与语言的环境需要不一致时，孩子就会发生口吃。"

"可以通过心理治疗、减缓说话速度、降低音量、进行语音训练等方法改正孩子的口吃，可以借助心理医生的调理或者家人的鼓励，让孩子消除对口吃的恐惧情绪，从而改善口吃的症状。让孩子减慢说话的速度，不要着急，等口吃的情况得到缓解后再逐步提高说话的语速。\n可以让孩子降低音量说话，说话轻声，在防止口吃方面也具有一定的治疗作用，可以在医生的配合下，一起对孩子进行语音训练，例如朗诵、教孩子唱歌来松弛肌肉等，从而改善孩子口吃的情况。在改正孩子口吃期间，要多鼓励孩子，不要嘲讽、讽刺孩子，让孩子学会放轻松，同时给孩子提供多开口锻炼的机会，可以慢慢改正口吃的问题。"