孩子口吃是什么原因

孩子突然口吃是发音的异常，最常见的就是模拟，就是遇见了口吃的人，或者是看到了口吃的表演，在电视上有口吃的人，他对这个比较感兴趣，觉得挺好玩的，所以他就极力去模仿。这种是孩子突然出现口吃的最常见的原因。如果孩子突然出现了这种表现，就要去看看近期，接触没接触过口吃的人，如果接触了，基本上就可以确定，他是模拟性，这时候一定要及时地终止、纠正。否则他就会就变成习惯，而且告诉他，这是一个不好的行为，让他去明白，不要去模仿不好的行为，这种说话的声音不好，要告诉他，并且制止他，以后不能这样说，千万不要训斥、打。然后也不要让他去专门的去练绕口令等，这也不合理。但是你可以让他去背诵一些句子，比如诗、词等，让他跟着你念一段书来纠正，这是初步的语言的训练。所以孩子突然口吃，最为常见的就是模拟，因为孩子就是出于对外界比较感兴趣，而且就容易出现模拟的年龄阶段。所以突然的出现一般就是这个原因，所以这要及时地纠正，训练他，才能够把不良的行为改正过来。

"导致孩子口吃的原因，一般有以下几点：\n1、语言机能未发育成熟，当孩子给予表达时，头脑中会出现大量的信息图像，然而语言能力跟不上，思维和说话速度不同步，出现思维过速而口吃的现象。\n2、过度惊吓后的恐惧情绪，惊吓产生的口吃多半是一时性的，只要惊吓的情形得到缓解，口吃现象会逐渐平复。\n3、模仿，孩子的好奇心重，并且喜欢模仿别人，如果孩子身边有患有口吃的人，自己也模仿，使自己养成习惯难以改掉。\n4、教育不当，父母严厉的教育很容易造成孩子紧张、不安的情绪，从而产生口吃。"

孩子说话口吃可能产生的原因包括遗传因素、神经发育异常、心理因素、模仿、疾病感染，具体如下：1、遗传因素：如果家庭中有口吃家族史，相对孩子容易出现口吃的现象，这跟遗传有关；2、神经发育异常：孩子脑神经系统的发育存在一些问题，如语言中枢出现问题，可能直接影响到孩子的语言发育状态，引起孩子说话口吃。应该及时到医院，由语言训练师进行针对性的训练和治疗，改善其口吃现象；3、心理因素：有些孩子可能在紧张、压力大、孤僻等情况下，容易出现说话口吃，说话不知道应该怎么表达的情况；4、模仿：孩子的口吃可能与模仿有关，有些孩子看到别人说话口吃，觉得好玩去学，学来学去之后自己也变得口吃；5、疾病感染：再有些孩子出现口吃可能与一些疾病感染之后有关，如脑部感染包括脑炎之后，以及流感、百日咳、麻疹等疾病之后，都可能出现口吃的现象。目前口吃的发病机理也并不是完全清楚，但是如果出现说话口吃，一定要注意不要进行谩骂或者严厉责备，要对孩子态度温和，适当进行训练，逐渐改善孩子的口吃现象。

"孩子口吃表现主要有以下几个方面：第一个是语言上的表现，语言上表现为说话不连贯，有说话经常重复、停顿、中断等表现。说话的时候患者可能表达，说话语速太快太急，说话的语言和语言内容不协调，没有正常的节律和停顿，这是口吃一个很重要的表现，尤其是患者生气的时候或者和别人吵架、紧张的时候表现的更加明显；还有的患者说话的时候身体特别用力，出现了胸闷气短，甚至说话的时候出现面部和嘴唇肌肉痉挛等表现。第二个是心理上的表现，口吃的患者可能心理都比较自卑。由于长时间的口吃，患者有跟别人说话有恐惧感，不敢跟人说话，尤其是在学生、家长、老师面前和上课提问的时候表现更加明显，这样的孩子可能人际交往不是很好，性格比较敏感、自卑，自尊心也比较强。有的孩子认为口吃是一种很难以治疗的疾病，产生了厌倦、不爱上学的习惯。"

"口吃的病因不明，可能与遗传因素、发育因素、神经生理因素，以及精神因素有关，具体如下：\n第一、遗传因素，虽然目前还没有发现存在与口吃相关的特定基因，但许多口吃患者的家庭成员中也存在口吃的症状。\n第二、发育因素，2-3岁的儿童词汇迅速扩大，但言语功能尚不熟练，不善于选择词汇，说话时经常迟疑不绝、重复、声音不流利，4岁之前可逐渐消失。\n第三、神经生理因素，某些口吃的儿童大脑中某个区域的活动，或者组织结构与说话正常的人不同，可能干扰大脑与控制发声的肌肉之间的信息传递。\n第四、精神因素，受恐吓、被逼迫说话、突然的精神刺激、环境改变、父母离异或者死亡，都可以造成口吃。"

"口吃形成的原因比较复杂，有心理因素、性格因素、社会因素等等参加其中：\n一、遗传因素，口吃患者家族发病率可达30%左右，是单基因遗传。\n二、精神因素，儿童时期口吃往往发生在急性或慢性迁延性精神创伤之后，因此有学者说精神因素可能为口吃的重要发病因素，如儿童时期受到各种恐吓的情绪或惊吓，引起口吃。\n三、躯体因素。\n四、方言性口吃，是就是儿童时期改变方言，学习两种以上方言时，可容易导致口吃的现象。\n五、人格特征，研究学者通过回顾发现，患有口吃的人往往做事追求十全十美，对自己要求较高，同时又比较敏感、自卑、焦虑、抑郁等，说话时会导致口吃。\n六、不良暗示，本来有一点口吃，加上周围的人有意、无意的取笑或捉弄，会更加加重口吃现象的发生。"

"突然口吃可能有以下原因：1、患者模仿其他人，可能与患者最近接触口吃的患者有关，口吃的患者潜移默化中引起患者模仿，导致患者突然出现口吃的改变，突然改变了说话的习惯，儿童比较多见，因为儿童的模仿性特别强。2、有的患者有大脑中枢性疾病，比如脑中风、脑出血、脑梗塞、脑肿瘤、脑外伤等疾病，导致患者语言中枢出现障碍，突然出现口吃的改变。3、患者有突发事件，比如突然的心理障碍、突然的家庭变故、生活压力大、情绪紧张等意外事件导致患者突发的性格异常，有可能出现口吃的改变。总而言之，如果患者突然发生口吃最好要寻找口吃的原因，最好尽快给予治疗，早期治疗有可能恢复比较快。"

"大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的，儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。孩子一旦得了口吃该怎么办？一、当孩子说话结巴时，家长不要大声训斥，更不要嘲笑，要善于诱导，不可操之过急，要知道在这种情况下，耐心是最为重要的。二、想办法减少孩子的心理压力，保持良好的心理状态，如果孩子口吃稍好一些，家长应及时给予鼓励，增强孩子战胜口吃的信心。三、进行语言训练，一定要在肌肉放松时练习发声，让其放慢说话速度，延长说话时间，进行反复的训练。四、尽量避免与口吃儿童的接触，以免相互影响。"

"儿童口吃的治疗主要有两个方面，第一、要防止发展成慢性口吃，再有要防止孩子出现心理方面的疾病，首先针对孩子进行语言治疗，主要是劝导家长以及平时抚养孩子的家长，尽量减少造成加重口吃的应激因素，让孩子在一个轻松的环境下进行说话，使口吃自然消失。其次，对于学龄期的儿童要进行语言矫正训练，包括肌肉放松、协调呼吸、说话，控制语言的速度，尽量延长发音这种措施。\n第二、要进行心理方面的治疗，对于有心理障碍的患者，要给予一定的心理疏导，减轻情绪障碍，鼓励他们重新建立自信心，重新建立人际关系。要进行呼吸方面的训练，主要采取符合发音规律的呼吸疗法，比如练习呼吸操，进行呼吸和发音的协调训练，同时也要鼓励患者在说话的时候，用腹式呼吸进行说话，有利于缓解紧张情绪。要鼓励患者多练习说话，可以在空旷的地方练习大声讲话，尽量鼓励患儿流利的说出一整句话，说话的速度可以尽量放慢，等患儿能流利的说出一整句话的时候，在鼓励患儿在有人的地方进行训练，克服说话时候的紧张心理。"

如果是2-3岁这个年龄段的孩子，口吃是生理性口吃，不用管，慢慢就能正常。如果再大一点还口吃，也不要训斥，因为孩子口吃常常是有点着急，比如想跟上家长说话速度，但又想不出怎么说，就会口吃，而且紧张时也容易口吃，所以不要训斥。家长说话说慢一点，孩子也能放慢速度跟上，就不容易口吃。家长可以多跟孩子一起背歌谣、唱歌，练习口腔活动、发音的灵活性，口腔功能跟上后慢慢就会好一些。一般2-3岁的口吃等到4-5岁大部分就消失了，一定不要训孩子，孩子一紧张，口吃肯定加重。所以家长早期发现时不要训斥，等孩子慢慢说。在跟孩子说话时把语速放慢，孩子也跟着把语速放慢，慢慢口吃就会缓解。大一点的孩子，比如该上学了还有点口吃，可以到专门的语言训练的机构，由训练师给孩子做指导，尽量在入学前纠正口吃。