儿童听力障碍干预后能说话吗

"儿童听到声音反馈到大脑，可以传递到语言中枢，学习说话。听力障碍儿童的特点如下：\n1、听力不好会影响幼儿言语学习，可以出现说话迟缓、讲话不清楚、智力下降，甚至听力障碍，导致言语障碍；\n2、听力障碍会影响到心理健康，儿童听力残疾或者听力受限常常会导致性格变化，以及内心孤独，不愿和同龄孩子交往、交流。因听力不好或者配戴助听器会有自卑感，在生活、学习、社交以及从事各种职业时，都会显示出听觉的重要意义。"

"儿童听力障碍早期有哪些症状？1、与孩子交谈的时候，孩子经常会说：“什么？你再说一遍”。如果有这些症状，家长应该重视一下。2、孩子跟人说话的时候，他老盯着嘴看，看嘴怎么发音，才能听懂说话。3、如果叫孩子的时候，没有反应或者反应迟钝，叫他的时候，他到处找，看在哪跟他说话，也有可能是听力差，因为他对位置的判断能力比较差。4、孩子如果说话不太准确、说话不太清楚，家长还以为是孩子舌系带短、发音器官出了问题。如果有这些情况，首先就要排除听力，先做听力检查。5、上课的时候，如果注意力不太集中，答非所问，老师有时候也能注意到，家长也应该重视。6、如果发现他看电视的时候，声音放的特别大、离的特别近，家长也应该注意一下，赶紧到听力诊断中心做听力检查。如果家长发现这些情况，应该到医院耳鼻喉科、听力诊断中心、听力保健科，做一下听力检查，看看孩子听力是不是有损失。"

听力障碍主要分功能性听力障碍和器质性功能障碍，儿童听力障碍主要为器质性功能障碍。器质性功能障碍又分为传导性听力障碍、感音神经性听力障碍和混合性听力障碍。儿童听力障碍的危害具体如下：1、影响听力；2、听力不好，接受外界信息渠道会有障碍，所以智力也会相应受到影响；3、听不到别人说什么，又不知道怎么发音，所以会出现语言障碍。4、在以后的学习、工作、沟通、交流方面，会出现社会适应能力差、生活自理能力差等问题。

中度听力障碍影响孩子说话，所以对于听力障碍，尤其是对于孩子，要及时想办法，尽量改善听力。因为孩子学说话，必须能听到声音或者听清声音，孩子才能根据听到的声音学会说话或发音。如果孩子听不到声音，几乎会成为哑巴，不会说话。如果孩子听不清声音，比如中度听力障碍，就会导致孩子说话发音不清晰或者不完整，听起来不像正常说话。比如老百姓常说的大舌头，就是因为孩子听力下降，听不清完全正常的声音、发音，所以就学不会完全正常的发音。所以此情况下，对于孩子中度听力障碍，一定要及时想办法改善。包括佩戴助听器，并且最好是双耳佩戴，效果会更好些。然后尽量改善孩子的听力，使孩子听力能够达到或者接近正常，从而就能够不影响孩子的语言发育，或者少影响孩子的语言发育。

听力障碍是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢，发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。临床上根据病变部位的不同，分为传导性听力损失、感音神经性听力损失和混合性听力损失。

"听力障碍的病因比较多，临床常见的病因有：一，由遗传因素导致的感应神经性耳聋多为重度或极重度耳聋；二，环境因素，包括母亲孕期、儿童出生时或出生后受到的各种病毒或细菌感染、耳毒性药物、头部外伤或放射性等致聋因素；三，药物和化学制剂致聋，氨基糖苷类、抗生素致聋，是我国听障儿中的主要原因之一；化学制剂，一些工业化学制剂，如铅、汞等损伤听觉器官。一氧化碳中毒导致血红蛋白血氧障碍，神经缺氧会累及听觉神经，对儿童尤其明显；四，噪声性耳聋，这种情况成人比较多见，儿童少见，呈双侧或单侧高频听力下降；五，由外伤导致的声音传导通路或者中枢损伤，均可引起不同程度的耳聋。"

听力障碍分三种，传导性听力损失、感音神经性听力损失和混合性听力损失。耳廓外耳道的深处是鼓膜，鼓膜再里面有三块听小骨，分别是锤骨、砧骨和镫骨。里面就是内耳，内耳包括耳蜗、前庭和半规管。耳蜗连的蜗神经、前庭神经。如果耳廓和外耳道有病变时，出现的听力损失就是传导性听力损失；如果听小骨出现病变时，出现的听力损失也是传导性听力损失；如果耳蜗出现病变，出现的听力损失就是感音性听力损失；当蜗神经出现病变引起的损失，就是神经性听力损失。感音性听力损失和神经性听力损失，统称为感音神经性听力损失；如果从外耳、中耳到内耳都有病变，叫混合性听力损失。

"听觉障碍常见的临床症状有耳聋、耳鸣、听觉过敏、幻听，其中耳聋耳鸣较为常见，成人通常能准确地识别听力下降。这里需要指出的是许多先天性聋儿表现出对外界声音刺激无反应，还有一部分聋儿，由于尚且具有一定的残余听力，能对外界比较大的声响作出反应，这种耳聋容易被家长忽视，等患儿应该到说话年龄时仍然不会说话，才会被家长发现或重视。"

先天性听力障碍出现在出生前，分为遗传性和非遗传性，临床按照传导性和感音神经性听力障碍进行诊断治疗，常见分析如下：1、传导性听力障碍：是中耳因素，引起听鼓或外耳道先天发育畸形，出现耳廓卷曲或耳廓没有发育完全，只有小条索状耳廓，表面没有任何耳廓的痕迹，外耳道只有很小的缝或者完全闭锁，都是先天性外中耳畸形引起的先天性听力障碍。部分孩子可以在稍大时进行外形与听力的重建手术，在手术年龄前，可以戴骨导助听器，帮助提高听力；2、感音神经性听力障碍：是内耳发育畸形引起，先天观察不到听力障碍的表现，因为耳廓外观发育正常，但在新生儿听力筛查时，出现听力筛查不通过的情况。听力筛查不通过时，家长不要掉以轻心，在42天时进行复筛，如果复筛仍没有通过，需要到正规的专科医院进行听力诊断。如果是内耳发育畸形，或者内耳其他病变，引起先天性听力障碍，尤其是双侧听力障碍，孩子学习说话前，及时进行干预，避免影响生活、学习，将来造成生活的诸多不便。

如果发生听力障碍，尤其突然出现听力障碍，需到医院进行检查，分辨听力障碍性质。如果为传导性耳聋，大多发生在外耳道、中耳，可以通过简单治疗或手术提高听力。如果为感音神经性耳聋，病变可能发生在耳蜗、听神经甚至更后面的听力传导通路上。急性期可以通过药物缓解，但若为长时间听力下降，则无法通过药物或手术提高听力，则需通过助听方式帮助病人提高听力，解决功能障碍。简单办法为佩戴助听器，不需手术即可以简单帮助病人提高听力。但助听器助听效果和助听范围有一定限度，如果超过限度，病人可通过其它植入式助听装置，如人工耳蜗提高听力。