儿童听力障碍康复训练方法

"听力障碍训练主要包括听觉训练以及语言训练，根据听觉训练的规律，可以按照听、觉、察、知这四个阶段进行。语言训练包括发音训练、词语训练、句子训练和语言交际训练四个方面。\n在进行听觉语言训练的同时，还要注意听障人士其它方面的发展，只有各方面得到全面的发展，才能有效达到目的，可以使听障人士融入社会，必要时也可以配戴助听器。借助助听器来提高听力有利于听觉的恢复，也有利于听觉训练的效果，康复医院进行合理的训练，可以保证听力训练有效果，更快的融入社会。"

"对于智力低下的孩子，要及早的进行康复训练。康复训练是治疗儿童智力低下很重要的方法，康复训练开始时间，原则上是越早越好，越早越能起到很好的效果。康复训练的内容要根据孩子的发育阶段、孩子的功能障碍、严重程度以及孩子的体质情况，具体治疗方案因人而异，采取个体化的训练方案。\n一般采取家庭治疗和康复专业治疗相结合的模式，康复效果比较好，比较经济，可以减轻家长的经济负担。比如一岁以下智力落后的宝宝，主要表现为运动发育落后和精神运动发育落后，可以肌张力的低下，康复训练主要采取运动疗法、作业疗法、认知训练、引导式教育，可帮助孩子通过音乐、水疗、按摩、推拿等方法康复。\n如果是2-3岁智力落后的孩子，主要表现为孩子动作协调差、不会独走或走路不稳、语言能力差、不会主动的说话、流口水、不能和人进行有效的交流。对于上述孩子的康复训练，除了前面提到的训练内容外，要加强孩子的感觉统合训练、听觉统合训练、语言训练、口肌和构音方面的训练，以及经颅磁治疗、生物反馈等治疗。学龄期和学龄孩子学习出现困难、多动、注意不集中、社交困难、依从性差、学习能力差，要加上情景模式训练，提高训练的趣味性，寓教于乐，提高孩子对康复训练的依从性和康复效果。"

儿童脑外伤的康复训练方法主要包括以下几个方面：1、康复评估：在开始康复训练之前，需要进行全面的康复评估，以了解儿童的功能障碍类型和程度，为制定个性化的康复计划提供依据；2、家庭教育和训练：家长和监护人在儿童脑外伤康复过程中扮演着重要角色，他们需要了解儿童的康复需求，并积极参与康复教育和训练，帮助儿童克服功能障碍，提高生活质量；3、物理治疗：物理治疗包括按摩、牵引、功能锻炼等方法，以帮助儿童恢复运动能力、缓解疼痛、改善关节活动度等；4、言语治疗：针对儿童的言语障碍，进行针对性的言语训练，包括发音、语言表达、沟通能力等方面的训练，以提高儿童的言语能力；5、认知康复训练：针对儿童的认知功能障碍，进行认知康复训练，包括注意力、记忆力、思维能力等方面的训练，以提高儿童的认知能力；6、情绪和行为康复：针对儿童的情绪和行为障碍，进行心理疏导和行为矫正，帮助儿童克服焦虑、抑郁、易怒等情绪问题，提高其心理素质和社会适应能力；7、康复护理：加强儿童的日常生活护理，包括饮食、睡眠、卫生等方面的照顾，以保证儿童的生活质量和康复效果。总之，儿童脑外伤的康复训练方法需要综合运用多种康复技术和方法，以帮助儿童克服功能障碍，提高生活质量和生长发育水平。在康复过程中，家长和监护人的参与和支持至关重要。同时还需要定期进行康复评估，调整康复计划，以确保康复效果的最大化。

多动症儿童除了部分症状比较严重的患儿需要药物治疗，一般情况下强调是以行为治疗为主。对于多动症的儿童，及时进行行为训练，属于一种有效的干预措施，是其它治疗方法的基础和行为理论，认为异常行为和正常的行为一样，也是通过学习获得并强化和保持。所以要通过行为训练、学习消除和矫正患儿的异常行为。所以一种好的行为出现时，要及时的进行强化，给予表扬，对于一些不好的行为出现的时候，要进行批评和惩罚，让患儿知道此行为的错误，所以行为训练是非常的重要。对于多动症儿童，要及时的发现长处，对于感兴趣的事物能够得到强化。所以行为治疗，就是要家长和学校一起帮助患儿，特别是家长要做好长期的打算，因为行为矫正无法立即矫正过来，需要一种循序渐进的过程，使患儿慢慢能够强化有利的行为，不对的行为慢慢得到纠正。

"儿童胫骨骨折康复训练先要注意事上端还是下端骨折，早期骨折以后需要固定，这时容易出血、容易肿胀和疼痛。固定以后康复训练主要的目的是避免肌肉粘连、促进血液循环，避免血栓形成，主要锻炼的方法进行肌肉的收缩，暂时不要活动关节，肌肉收缩可以锻炼大腿和小腿的肌肉收缩。\n可以用立正的方法使小腿肌肉收缩，加强肌肉泵的功能，促进血液循环，后期4-6周以后儿童恢复比较快，复查骨折线模糊以后，就可以在医生指导下锻炼膝关节和踝关节的功能，主要锻炼主动的屈伸，或者请其他人被动的屈伸，避免粘连，还可以用康复器械，然后注意锻炼的时候避免肿胀、疼痛，或者有骨折移位。后期骨折愈合良好以后，就可以在医生指导下逐渐下地负重，使骨折塑形逐渐恢复正常。"

智力低下儿童的康复训练方法主要包括有以下几方面：1、感觉统合训练：通过感觉统合训练来刺激对外界的感知觉；2、语言专项训练：通过讲故事、读儿歌，让儿童反复重复家长所叙述的事情，例如叙述故事、读儿歌、记卡片、认字游戏等，通过反复的语言刺激帮助儿童完成语言康复训练；3、注意力专项训练：可以进行训练专注力的游戏，如把各种颜色的豆子分开；4、记忆力专项训练：可以教儿童认卡片上的小动物或食品，通过反复刺激增加记忆力；5、训练社交能力和生活自理能力：训练穿衣服、脱衣服以及自主排便、排尿习惯，经常带儿童参加一定社交活动，从而达到提高生活质量的目的。

脑瘫儿童训练的方法，应该要根据神经发育水平，以及智能发育水平进行综合判断后，形成个体化的治疗方案，或者康复训练方案。1、一般比较常见的是在医生的指导下，在家庭进行康复治疗，可以根据儿童年龄，训练儿童的抬头、翻身、坐、行走等大运动的训练，或者要对儿童进行语言的训练；2、可以给儿童进行综合的特殊教育，像有些儿童放到综合的特殊学校进行学习、教育和培育加在一起，进行综合的康复训练；3、还有康复训练方法可以用引导式的方法，可以带儿童进行游戏的方式集体进行康复治疗，可能会增进儿童的兴趣，容易让儿童有代入感；4、另外，还可以通过音乐的方式进行康复，让儿童在边听音乐的过程中，能增强儿童的语言训练和语言的感受能力，同时增加儿童的兴趣，对儿童的康复也会有帮助。到目前为止，脑瘫儿童还没有明确绝对有效的药物治疗方法，一般是在医生正规医院的指导下进行康复训练，儿童可能也会得到改善的状态。

"儿童听到声音反馈到大脑，可以传递到语言中枢，学习说话。听力障碍儿童的特点如下：\n1、听力不好会影响幼儿言语学习，可以出现说话迟缓、讲话不清楚、智力下降，甚至听力障碍，导致言语障碍；\n2、听力障碍会影响到心理健康，儿童听力残疾或者听力受限常常会导致性格变化，以及内心孤独，不愿和同龄孩子交往、交流。因听力不好或者配戴助听器会有自卑感，在生活、学习、社交以及从事各种职业时，都会显示出听觉的重要意义。"

儿童抽动症是一种常见的神经系统障碍，表现为突发、反复和无意识的运动或声音。抽动症通常发生在儿童时期，其病因可能与遗传、环境、心理因素等多种因素有关。康复训练对于儿童抽动症患者来说至关重要。那么，儿童抽动症患者的康复训练方法有以下。1、行为疗法：行为疗法是儿童抽动症康复训练的重要方法之一。行为疗法包括习惯逆转训练、暴露训练、反应预防等。这些训练方法可以帮助儿童控制抽动行为，减少抽动症症状对儿童日常生活和学习的影响；2、心理疗法：心理疗法也是儿童抽动症康复训练的重要方法。心理疗法包括认知行为疗法、心理分析疗法、家庭治疗等。这些心理治疗方法可以帮助儿童调整心态，减轻焦虑、抑郁等心理问题，促进儿童全面康复；3、药物治疗：药物治疗是儿童抽动症康复训练的辅助方法。药物治疗主要包括抗抽动药物，如硫必利、氟哌啶醇等。这些药物可以帮助儿童控制抽动症状，改善生活质量。但在使用药物治疗时，家长要注意遵循医嘱，避免滥用；4、康复训练：康复训练包括物理治疗、职能治疗等。物理治疗如按摩、理疗等，可以帮助儿童缓解肌肉紧张，减轻抽动症状；职能治疗如日常生活技能训练、学习能力训练等，可以帮助儿童提高生活自理能力和学习能力；5、健康教育：对于儿童抽动症患者来说，健康教育也是非常重要的康复训练方法。家长和教师要了解儿童抽动症的特点和治疗方法，给予儿童适当的关心和支持。同时，家长和教师要帮助儿童树立信心，积极面对疾病，促进儿童健康成长。总之，儿童抽动症患者的康复训练方法包括行为疗法、心理疗法、药物治疗、康复训练和健康教育等。家长和教师在治疗儿童抽动症时，要根据儿童的具体情况，选择合适的康复训练方法，同时关注儿童的心理健康和生活习惯，帮助儿童度过疾病期，促进儿童健康成长。

手功能康复训练方法分年龄段来定，最小从4个月开始，一般脑损伤儿童会出现大拇指内扣、四指正常，严重时大拇指掰不开，最主要是纠正手功能问题，让其恢复到正常功能。可以做生物反馈治疗、推拿治疗，还会做按摩、针灸促进大拇指张开，练习儿童正常的抓握能力。到10个月的儿童，这时不仅限于大把抓东西，开始关注细小的东西，看到小弹球用手抓，看到小扣子用手捏，家长就要在生活中多训练儿童。比如用超市可以买到的小馒头，儿童可以练习捏，而且不怕吃到嘴里。千万不要在不看儿童的情况下，拿圆球、纽扣或其他硬的东西，儿童容易卡到。只有在生活中观察儿童手功能的问题，出现问题及时解决，才能最大程度的让儿童恢复正常。大儿童出现手功能障碍，常表现为不会系扣子、不会拉拉链，有的是不能拿筷子、勺子、笔，让家长在家日常训练神经康复科的治疗项目，会加快训练速度，让儿童更快恢复正常。