什么是性心理发育的关键时期

"心脏发育的关键时期在怀孕的第8周，因为这个时期心房和心室基本分隔完成，形成左心房、左心室、右心房、右心室，如果在这一个时期形成发育障碍，可能造成先天性心脏病。先天性心脏病发病原因很多，遗传因素是一个方面，绝大多数是孕期妇女自己造成的，比如妊娠期间服用禁忌药物或感染病毒，如风疹病毒会导致先天性心脏病的发病率增加，感染病毒后没有及时治疗或在特定场合过量射线辐射，均可以使心脏发育异常。一般先天性心脏病经过超声心动图都可以提前发现，这是一种无创检测，可以随时、多次检测，先天性心脏病患儿一旦出生后，有效治疗手段只有手术。"

视觉发育关键期，不同专家可能存在不同观点，可能为0-3岁或0-7岁。因为在此过程中，眼球处于发育较快时期，眼球大小可以随眼压改变而改变。此时如果存在先天性青光眼，可以发现眼球发育速度较快，眼球变大而视力不佳。其对于正常人群以及弱视人群有所不同，具体内容如下：1、正常人群：通常在0-3岁时，为视力发育、视觉形成关键期；2、弱视人群：部位人群认为视觉发育关键期为10岁前或6岁左右，此为针对于弱视治疗而言。因视力发育到6-7岁时，会逐渐达到正常1.0水平，在此之前，眼球在不断发育。从此角度来讲，视觉发育关键期应该为0-7岁，而7岁后为视力逐渐达到正常水平时期，在此期间如果发生视力不佳，需要及时进行干预，避免弱视发生。大部分孩子到达10岁时，如果积极进行干预，其视力也会从弱视转变成正常视力，但年龄越大，治疗弱视机会会越少。

"视觉发育的关键时期是从出生到8岁，8-9岁年龄阶段时视觉处于发育时期，也是视觉发育的关键时期。\n在3岁之前，孩子的视觉神经系统的塑性很强，只有抓住这一时期治疗各种原因造成的视觉发育迟缓的疾病，才有可能达到正常的视力，超过8岁以后视觉发育就基本完成，如果在关键时期发生了弱视就需要及时尽早、尽快的治疗，越早治疗效果越好。弱视治疗的关键时间通常是在学龄前，如果是7-8岁以后，尤其是9岁以后再治疗弱视，效果就会特别不明显。\n家长应特别重视婴幼儿的视力情况，发现儿童视力不佳或一眼有斜视时，一定要及时治疗，对于先天性斜视应于2岁前手术。"

脑发育的关键时期是胎儿期和出生后1-2岁。　　在怀孕中晚期，胎儿神经嵴已经发育，建议此时孕妈妈多进食核桃，注意补充叶酸、维生素和脂肪酸，有助于胎儿的大脑发育。在这个时候孕妈妈也可以给胎儿多听一些音乐，能够促进大脑非优势半球的发育。出生后1-2岁内也是脑发育的重要时期，在这段时间内的儿童容易学习某种知识和经验，不仅对其天赋发展，而且对智力发育影响也较重大，也是影响往后成年举止模式的时期。　　在儿童脑发育关键期内，建议家长注意加强日常护理，可以多与其交流。另外，适龄添加各种辅食，多吃蔬菜水果，补充维生素，保证每日摄入的营养均衡。

大脑发育的关键时期是3岁前，此阶段是人的智力发育最迅速的时期，也是各种能力发育的关键时期。大脑在生命早期发育最快，新生儿脑重量已经达到成人脑重的1/4，此时新生儿的神经细胞数目与成年人已接近或较接近，但神经细胞的树突和轴突较少且短。出生后主要是神经细胞的增大和树突增多、加长以及神经髓鞘的形成和发育，6个月时脑重能达到成人脑重的1/2，大脑脑重迅速增加。脑重增加的同时伴随儿童智力的飞速发展，所以儿童在早期具有较强可塑性。

"视觉发育的关键时期，通常在从出生到8岁之间的年龄段。\n8岁视觉功能发育基本上完成，所以从出生到8岁这个年龄时期，一定要关注孩子的视力情况。比如刚出生不久的孩子，要观察他和同龄大孩子的视力状况是不是相似。孩子2-3岁的时候，一定要做视力检查，看看视力达没达到这个年龄段应该有的视力状况。如果发现异常情况，应及早到医院就诊。学龄前是弱视治疗的关键时期，过了学龄期，也就是7-8岁以后再治疗弱视，效果不好。\n建议婴幼儿出现眼位不对称、有内斜或外斜、视物时经常偏头歪着脸看、身体正常情况下眼睛怕光的情况，要及时到医院就诊。"

"碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成减少。甲状腺激素能参与人体物质代谢和能量代谢的过程，促进人体生长发育，促进神经系统的发育，影响智力水平。缺碘影响大脑发育的2个关键时期包括：1、孕早期，尤其是孕前3个月是胎儿大脑形成的关键时期。而且在妊娠前3个月，胎儿自身的甲状腺没有形成，完全依靠胎盘来摄取母体的甲状腺激素。所以妊娠前3个月，碘缺乏对胎儿神经系统发育的影响很大，可能会影响智力水平。2、0-3岁，婴儿期是婴儿神经系统发育最为迅速的关键时期。如果缺碘而导致甲状腺激素缺乏，会影响婴幼儿的生长发育，也会影响神经系统的发育，形成呆小症，也就是又呆又小，既影响人体的身高，也影响智力水平。"

缺碘影响大脑发育的关键时期，一般是在怀孕前3个月，即怀孕12周之前，在这段时间内，大脑中枢神经系统发育比较关键。人体甲状腺素，又叫T4，在中枢神经系统发育过程中，发挥着非常重要作用，T4是由于甲状腺产生的甲状腺素，甲状腺素合成所必需的原材料就是碘，如果缺乏碘，有可能导致甲状腺素合成减少，而甲状腺素合成减少，有可能会影响中枢神经系统的发育。女性在妊娠前12周，建议密切监测甲状腺功能，尤其对于既往有甲状腺功能减退病史的母亲，每个月查甲状腺功能非常有必要。在指标中要重点关注TSH和T4水平，TSH如果超过4.0mU/L，则需要吃药或者在原有药物基础上加量，保证孕妇有足够的甲状腺素供给宝宝的大脑发育。

门诊上经常为遇到一批大学生或者尚未结婚的年轻朋友，他们会有很多性的困惑，下面有琐碎地谈谈关于“性”的问题。　　从生理的角度讲，性是人类最基本的生理特征之一，性的需要就如人需要呼吸、饮食一样，是一种自然本能，正所谓孟子所云“食色，性也”。生理角度理解的“性”是其他角度理解的“性”的基础。　　年轻人需要格外了解一下关于梦遗（遗精）的相关问题：不频繁的遗精是正常现象，那么次数不频繁的梦遗也算不上是病。但是，由于梦遗常伴随着从梦中惊醒，精神比较紧张、容易形成心理负担，出现失眠、头痛、头晕、无精打采、胃口不好、疲乏无力等症状，这就是“遗精病”了。　　再说性的概念，从心理的角度讲，性的概念涉及与性有关的一切心理现象，包括人的性态度、性取向、性偏好以及在性活动中体验到的情感等。　　“性取向”又称“性偏好”或“性指向”或“性倾向”，是用来描述一个人性渴望、幻想和感觉的对象，通常是另一个人。性取向的分类有：异性恋、同性恋、双性恋、无性恋。性取向是一个复杂的问题，各种性取向并无优劣之分。　　从社会的角度讲，性是人类社会得以繁衍发展的基础。同时，性观念和性行为的发展也受到社会道德规范的约束，接受社会舆论和法律的监督。　　我认为可以通过以下几方面理解“性”：　　1、女蜗造人就只是个传说；　　2、社会道德约束性观念和性行为；　　3、性观念和性行为不能凌驾于法律和道德之上；　　4、中西方有别、古现代有异。　　所以，在不同的意识形态、历史时期、道德规范下，人们会有不同的性观念和性行为。　　所谓性心理，是指个体在性生理成熟的基础上所形成的与性特征、性欲、性行为有关的心理状况和心理过程，简而言之，就是与性生理、性行为有关的心理现象。　　性冲动是指在性激素和内外环境刺激的共同作用下，对性行为的渴望与冲动。它常伴有生殖器官的充血以及心理上的激动和欣快，是生理和心理的综合反应。　　性梦是指在睡梦中发生性行为。这也是青春期性成熟后出现的正常的心理、生理现象，在青年中普遍存在。性梦的本质是一种潜意识活动，是人类正常的性思维之一。性梦是不由人控制的，梦和现实的巨大差别，不代表人的真正意愿。　　再来谈谈年轻朋友经常碰到的自慰行为：指用手或者其他物体刺激性器官而获得类似性交的快感，以及达到高潮。要知道，适度渲泄性压力反而有助身体新陈代谢。需要谨记：不能有负罪感、注意卫生！　　婚前性行也是一个经常会被谈到的一个问题。它为是指没有配偶的异性或同性之间在未履行结婚登记手续的情况下发生的非单方面性行为。婚前性行为的特点是双方自愿进行，不存在暴力逼迫；没有法律保证，不存在夫妻之间应有的义务和责任；容易产生一些纠纷和严重后果。　　爱情上的“杯水主义”是指在恋爱中表现出只顾及当时的感觉，信奉“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”、“爱谁是谁”、“爱情就是即时的快乐”等，这是非常不可取的一种爱情取向。　　我们应该对“性”有一个科学的认识。性是一门综合性的科学。它包括性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学、性美学等。我们应当努力学习和掌握性科学知识，避免性无知，消除把性仅仅看做是生物本能的片面认识。　　文明适度地进行异性交往可以满足青年期心理的需要，缓解性压抑。异性交往有益于扩大信心、完善自我，对个人的恋爱婚姻及个人的成才发展具有重要的作用。但年轻人在异性交往时要把握分寸，注意场合，规范行为，处理好“友情”与“恋爱”的关系。　　在心理咨询室中，性不应该再是一个难以启齿的问题，年轻朋友可以尽情地宣泄心中的郁闷。据不完全统计，在年轻人咨询的问题中，与异性的交往问题占据其中的一半以上的比例，其中大部分都或多或少地涉及有关性的困惑，当你遇到性困扰时，你可以坦然寻求心理咨询。

"影响性心理健康发展的因素包括心理因素、父母因素、社会因素等，具体如下：\n1、心理因素：性心理障碍患者在其性心理发展过程中遇到挫折，退行到儿童早期幼稚的性心理发育阶段，性心理发育阶段表现为一种幼稚、不成熟的儿童性取乐行为，如玩弄生殖器、暴露阴茎、偷看异性洗澡等。行为学理论认为无关刺激，通过某种偶然的机会与性兴奋结合，由于性快感的强烈体验使其主动回忆当时情景时，仍会出现性快感，形成了条件联系。\n2、父母因素：父母对子女的性教育失当，对该病的产生也具有重要影响，比如有些父母出于自身的喜好和期待，有意或无意引导孩子向异性发展，如将男孩打扮成女孩，或将女孩打扮成男孩，自幼生长于异性的包围圈中，容易导致心理朝异性化方向发展。\n3、社会因素：社会因素对此病也有影响，与文化背景有一定关系，比如社会道德文化影响，使少女、儿童最初的性欲过分压抑，使性欲改变发泄方向，可能与异常性行为方式出现有关。对于同性恋，有的认为伤风败俗，有的相对宽容。\n4、其他：不正确的性生物学知识教育，不同价值体系的社会性伦理、性道德和性社会学知识的不当教育，也会促成各种性心理障碍发生。"