课堂上可以采取寓学习于游戏、奖励强化法、深入了解儿童等方式，缓解多动症儿童的症状，儿童多动症是比较常见的一种精神障碍性的相关疾病，课堂上老师应该正确引导儿童，改善注意力不集中的症状。
1、寓学习于游戏：儿童多动症主要会出现课堂上出现注意力不集中，与年龄不相符合的动作过多、情绪较为激动、学习困难等现象。可以通过做游戏或做运动的方式引导儿童逐渐克服注意力不集中的症状。如搭积木、拼拼图、打乒乓球，以及跑步等，引导儿童在运动和游戏的过程中逐渐学会集中注意力，专心做某件事情，对症状恢复有帮助作用。
2、奖励强化法：奖励强化属于正强化，即出现正向行为时给予奖励，从而使此类行为的出现频率增加。基于这种理论，可以尝试与儿童约定集中注意力做事情的时间，起初可以是3分钟，然后逐渐增加至5分钟、7分钟、10分钟等。如果成功达到目标，需要兑现承诺，给予儿童想要的礼物或言语表扬。
3、深入了解儿童：了解儿童喜欢的事物、特长、潜力和需求，为儿童提供感兴趣的绘画、音乐、运动等并适量安排时间，使儿童能够集中注意力进行有益的活动，从而减少多动症的症状。
除上述措施外，还应关注儿童的心理状态、注重儿童的日常生活细节、勤交流等方式缓解不适，可多给儿童进食富含铁元素的食物，如黑木耳、菠菜、猪血，以及红枣等，或者多进食富含锌元素的食物，如鸡肉、牡蛎等。帮助儿童补充营养，注意均衡饮食，促进神经系统功能修复，有助于改善多动症。