孩子智商低表现

智商低主要指精神发育迟滞或智力障碍，主要表现为智力低下和适应社会困难。根据智力发育的水平，智商低可分为轻度落后、中度落后、重度落后和极重度落后四个等级。轻度落后在智力障碍中间大概占75%-80%，智商值的范围约在50-69分之间。在婴儿期表现并不突出，仅说话和走路比同龄孩子迟，早期较难辨别，但上学后出现阅读、书写、计算、记忆、理解、抽象概念的能力很差，出现学习困难。这种孩子成年后的智力水平相当于9-12岁的正常儿童，可以学会个人生活技能，从事简单的工作，养活自己，也可与同龄孩子建立友谊和家庭。但应对困难的能力较差，遇到不良刺激时容易出现应急反应，常常需要较强的支持。中度落后的孩子约占12%，IQ值是35-49分。这种孩子在婴幼儿期已较明显，语言和运动发育远远落后于同龄儿童，且语言能力达到的最终水平有限。这种孩子虽能够掌握简单的生活用品，但词汇、语言表达，记忆力、抽象能力均较差，可通过长期训练，学会简单的读和写，通过非常努力的学习，可达到小学1-2年级水平。成年后智力水平相当于6-9岁的正常儿童，无法独立生活，只能学会简单的生活技能，需在监护和保护下生活。重度智力落后约占3%，智商范围在20-34分，这种孩子在婴幼儿时期已明显的落后，说话走路非常晚。这种孩子最终仅能学会简单的词，词汇量较贫乏，生活自理的技能非常的差，仅能够学会非常简单的生活技能，如进食和简单的卫生习惯。成年后智力水平相当于3-6岁的正常孩子，生活不能完全自理，终身需他人的照料。极重智力落后约占1%-5%，智能范围低于20分，成年后智力水平低于3岁的正常孩子，这种孩子发育极差，可能终身都无法行走，无法形成语言能力，需终身护理，寿命可能低于正常的孩子。

"孩子智商低的表现有认知功能障碍、社会适应能力缺陷、智力低下三个方面的表现，具体如下：\n一、运动和精神发育落后，自幼落后为先天性的因素，一度发育正常，落后或者是后退者多为后天因素。\n二、常有傻笑、张口、伸舌、流口水、磨牙、嘬手指头，经常有意无意的表情动作，如尖叫、哭闹。\n三、双眼无神，不能有意识的注视和随物体的变化而转移视线，注意力不集中、不持久。\n四、对周围事物反应能力差，情绪不随外界的条件改变而变化。\n五、语言明显落后，同龄儿又不能没有视听障碍，也就是语言发育落后，视力、听力正常。\n六、运动障碍，出现肌肉的阵挛、瘫痪或肌张力低下、关节过度的屈伸、动作笨拙、行为异常。\n七、学习困难和学习成绩差，有的根本就学不会，这主要是智力低下的表现。\n这些表现共有，但是不一定达到这个程度，也不能是条条都具备，只是一个范围。\n根据具体情况进行积极的矫治，矫治会很有帮助的，不要放弃，会有很大的进步，大多数能够适应的生活，要进行积极的帮助，特别是五岁以前，积极干预效果非常好。这一段是大脑发育的最佳时期，特别是两岁、三岁之内尤其的重要，家长必须要坚定信心，因为这是一个长期的过程，是全方位的，一定要积极的度过这段时间，对其终身都是有益的。"

孩子智商低的表现主要是两大方面，一方面是学习能力相对比较差，学习表现比较困难；另一方面是发育出现迟缓。具体表现如下：1、认知能力欠缺：比如教孩子认识一些东西，或者是认识一些具体的事物，或者是抽象的语言，他可能都会有接受能力比较差；2、思维能力较低：比同年龄的孩子表现的明显幼稚，孩子如果到了5-6岁，仍然表现的是1-2岁的状态，应该考虑是智力低下的表现；3、语言障碍：会出现不知道怎么样学习语言或者表达语言，出现交流上的障碍；4、缺少观察能力：孩子对外界的变化并不明确，在不同的环境表现的是完全自我的状态；5、缺少计算能力：相对来说智力低下的孩子计算能力比较差，不能够很好的学会计算；6、其他表现：有些孩子可能会出现各种运动发育迟缓，或者出现其他交往和自律的情况。

"有很多儿童时期的疾病都可以出现智商低下的症状。在临床上智商低下，主要表现为以下几个方面：\n第一、语言方面，孩子说话的能力要比同龄儿要差，或者只能说几个简单的词汇，语言的发育功能是落后的。\n第二、孩子常常会出现面部表情的呆滞，非常的不灵活，有些孩子还会出现特殊面容。\n第三、孩子表现在跟别人的交流上，也就是所谓的情商方面，会存在交流的障碍，对别人说话的反应会比较的迟钝。\n第四、孩子会出现异常莫名的哭闹、异常的发脾气，或者出现恐惧、害怕情绪等，都是智商低下的表现。"

"智商低的表现在不同阶段的孩子当中，表现不一样，具体如下：\n1、2-6个月的孩子智商低的表现是追视困难、眼睛追视不灵活、表情呆滞、表情也不灵活。\n2、6-12个月的孩子主要表现为手主动抓物困难、手眼不协调、眼睛看到近处的东西手不知道主动去要。\n3、12-18个月的孩子，也就是1-1.5岁之间的孩子，主要表现为模仿困难、听不懂指令，这些孩子教给他模仿、再见、欢迎、拍手这些动作不知道。\n4、1.5-3岁之间的孩子主要表现为理解力低下、记忆力低下，给他说的话很多都听不懂，交代的事很多记不住。"

低智商有几个情况，具体如下：1、先天获得者，如果是先天智力低下，比如儿童可能表现在生长发育的这个阶段，说话、运动的发育迟缓。其他小朋友可能在一定的年龄会完成一定动作，说出相应语言，可能患儿达不到，这种情况就提示有可能有智力减低的表现。需要家长带着儿童到神经内科或者心理科进行就诊，评估是否跟正常月龄的孩子一样；2、后天性的如老年人智力减退，可能是一些疾病的表现，比如脑子里长肿瘤或神经系统变性病。最常见的就是老年痴呆，随着年龄的增长，可能出现记忆力减退，然后出现性格改变，变得多疑，最常见的是找不到家门，或者日常可以完成的事情也不能完成，不能理财，不能穿衣，不能完成日常生活的活动，常见的原因是老年痴呆或者肿瘤以及神经系统感染。

"孩子智商低说明智力存在问题，有可能有智力发育障碍。对于这样的孩子主要从以下几个方面来进行治疗：\n1、查找智力障碍的原因，针对病因进行治疗。\n2、应用营养神经的药物，如脑蛋白水解物以及小儿智力糖浆等。\n3、康复训练，是治疗智力障碍的主要办法，针对存在的功能障碍，如语言、认知、社会交往、运动等方面，进行相应的功能训练，需要到专业的机构进行治疗。\n4、在家要多跟孩子说话、交流、做游戏、阅读等，都会有利于生活技能以及社会交往能力的提高。"

孩子智商低，要根据发现智商低的年龄，采取不同的干预治疗措施，具体如下：1、如果发现得比较早，在2岁之前发现孩子智商低，此时中枢神经系统未完全发育成熟，可以针对性的进行康复训练。比如针对语言、大运动发育、精细动作、阅读能力、表达能力、社会交往能力进行专项训练，促进大脑发育。另外适当配合药物以及物理治疗，孩子智商还能有一定程度的重塑可能性；2、如果发现孩子智商低已经是在5岁以后，此时中枢神经系统已经逐渐发育成熟，只能根据孩子现有智商水平，重点发掘孩子在某一项技能，或者某一项兴趣爱好上有突出表现。重点培养孩子该方面，提高生活质量，同时培养孩子独立自主的生活能力。

智商低孩子的特征主要表现在以下方面：1、语言能力比较差：稍微大一点的孩子开始学习语言，如果相对语言表达能力比较差，就会不知道如何表达；2、注意力分散：孩子明确有注意力比较分散，相对不容易集中注意力做一件事情，经常会做一个事情马上就会放下，之后再关注另外一个事情；3、观察能力比较差：孩子的观察能力相对比较差，对周围环境的变化或者情况相对不能够觉察；4、计算能力比较差：智商低的孩子相对不能够明确地进行计算，在学习数学的时候会马上遇到困难；5、情绪控制能力比较差：一般智商低的孩子相对不容易控制情绪，容易有一些情绪化；6、沟通和交流能力比较差：智商低的孩子相对地不知道和人怎么沟通和交流，和人交流过程中容易出现一些冲突；7、认识思维能力比较差：孩子不会举一反三，对很多东西认识得很呆板。所以智商低的反应是多方面，如果出现智商低的情况，应该及时到医院进行相关的检查，明确其智商状态，适当进行干预和治疗。

"小孩子智商低主要是感知、注意、记忆、语言、理解、洞察力、思维等各方面的缺陷，同时伴有情感和人格的发育落后。根据智力测试和适应行为评定两种检测结果，将智力低下分为轻型和重型。轻型智力低下的智商在50-70之间，适应性行为有轻度的缺陷，重度的智力低下的智商在50以下，适应性行为有较严重的缺陷。轻型智力低下的患者，发病率要比重型的多，一般轻型的占80%-90%。病因不同，智力低下的表现和年龄有关，年龄不同而表现不同。\n新生儿和婴儿期只有少数严重落后，伴有结构异常的先天性综合征时才能够发现异常。轻度的特别是因发育达不到同年龄的预期水平在幼儿期，特别是言语发育落后，轻型智力低下常常要到入学时才被发现。智力低下的预后因病情的程度、治疗和康复方法，神经成熟的程度是否伴有其他残疾等不同。轻型智力低下儿童经过教育，可达到4-6年级的阅读水平，到成年后可独立生活，即使较重的智力低下经过逐步的康复也有进步，但需要长期的指导和帮助。"