小儿多动症检查项目

多动症又称注意缺陷多动障碍，是一种临床诊断，主要表现为注意缺陷、多动冲动和对立违抗的症状，如果上述症状在2个及以上的场合出现、持续半年以上，且患儿年龄达到4周岁以上，即可诊断为多动症，检查项目如下：1、病史采集：包括出生时的情况，有无早产、窒息缺氧，以及既往疾病史，有无癫痫、脑部感染、脑炎。平时在学校的上课情况，能否坐住、听老师指令、小动作情况，是否容易走神，课堂作业能否按时完成，能否按时完成家庭作业及完成时间。家长的养育方式，包括民主、温和、激进、易打骂或责备，以及患儿在学校与老师同学的关系如何，有无社会交往的压力；2、体格检查：了解患儿有无语言沟通、社会沟通、语言、眼神、姿势动作异常，对答是否切题；3、神经心理测评：包括家长问卷，如注意力评估、韦氏测验，韦氏测验包括语言、推理、工作记忆、加工速度等方面的检测；4、辅助检查：包括脑电图，排除有无癫痫、失神发作的情况，以及头颅磁共振，排除颅内感染或占位情况。如果伴随挑食或者生长迟缓，应进行血液方面检测，了解有无微量元素、血铅或者甲状腺功能异常。

10.66万 226

2021-08-07

小孩内向怎么办

每个儿童脾气性格都不一样，内向的儿童有优点，容易静下心来，做事比较认真仔细，能够观察到细微的变化，情感偏细腻，虽然不喜欢说话，但是能观察到很多。所以对于内向的儿童，应尽量避免贴标签，比如胆小、怕事之类，尽量正面鼓励。如果儿童愿意参加活动，家长需要鼓励，从兴趣爱好出发，部分儿童喜欢画画、喜欢音乐，可以创造机会，能够有表现自己的机会。通过创造机会之后正面夸奖、鼓励，建立自信心。

9.3万 37

2021-08-07

两岁孩子不说话怎么办

2岁儿童不会说话的处理方法取决于发病原因，具体如下：1、由于听力障碍所致者，如耳聋，需要积极安装人工耳蜗；2、由于认知能力不足，即理解能力或者表达能力未达到2岁的水平，可能在几个月或者1岁的水平，此时语言也无法发展。部分患儿是由于孤独症所致，因为对外界不关注，沟通困难，没有得到一定的社会线索，没有办法发展语言。对于能力较弱的儿童，需要进行能力的培养，尽量先听得懂，听得懂才是表达的基础。如果听得懂简单的词汇，才能开始叫人，通常从名词开始，到动词、形容词，然后连起来说句子。平时要创造丰富的语言环境，也可以看有趣的卡片，尽量不要看电子产品，如手机、iPad。因为电子产品是单向性，没有互动的感觉，不利于语言的发育。建议尽量与孩子有面对面的互动，做亲子游戏，能够更好地促进孩子的语言发展。

11.05万 438

2021-08-07

四岁宝宝多动症怎么办

4岁儿童比较活泼好动，随着年龄增长，注意力能得到提升。如果活泼好动超过一定范围，对孩子的日常生活、幼儿园生活以及家长和老师带来困扰时，需要积极进行行为干预，具体如下：1、如果患儿在专心玩游戏时，尽量避免干扰；2、如果患儿表现较好，注意力较集中，在幼儿园表现不错，家长要尽量正面鼓励、夸奖；3、控制电子产品，如手机、iPad、电视机，容易损害患儿的注意力，4岁患儿每天玩电子产品的时间控制在20分钟以内；4、注意力训练，其中安静的游戏包括纸上走迷宫、找不同、点连线；活动类包括123木头人、抢凳子、击鼓传花、丢手绢、跳格子、攀爬、奔跑、跳跃、踢球，球类运动，以提升注意力。不仅能够消耗患儿多余的精力，也可以提升注意力。

10.52万 296

2021-08-07

孤独症的测试方法

孤独症又称为孤独症谱系障碍、自闭症，是一种临床诊断，需要通过医生的经验诊断，不能通过任何仪器诊断。门诊就医后首先会进行家长访谈、问卷，如M-CHAT、ABC量表。如果怀疑有异常情况，或者面诊时看到患儿的眼神、姿势动作、沟通对答欠佳，会进一步进行诊断测试，如ADOS加ADI-R，ADOS测评是目前国际上的金标准，可以确定患儿有无孤独症。由于孤独症常依靠医生的经验诊断，可出现医生间诊断差异，家长疲于奔波寻求明确诊断，反而耽误患儿的康复。首先家长要明确儿童在沟通、互动方面有无异常，与其他小朋友玩得如何，是否为平行游戏，如一起玩沙子、滑梯，还是有来有往的游戏或者围绕主题进行对话。到学龄期后患儿有无自己的团体、好朋友，能否建立深度的友谊，都需要家长仔细观察。

11.97万 243

2021-08-07

孤独症儿童治疗方法

孤独症患儿的核心问题是社交障碍，治疗以社交为中心，提升社交能力，同时提升认知、语言认知和运动协调能力。国际上主流的治疗方法有几十种，非主流有几百种、上千种，近几年比较推崇以家庭为中心的在自然环境中的康复，所以家长要学习相关知识帮助患儿，具体如下：1、小年龄时期：进行面对面、眼对眼的互动，需要被患儿关注，觉得与人玩耍开心。进行亲子互动，如挠痒、吹泡、举高，用夸张的姿势、动作、表情吸引注意，同时加强认知；2、幼儿园时期：进行简单的对答，可以使用社交绘本、角色扮演、情景演练进行训练；3、学龄期：观察患儿在学校的困难，通过细节进行帮助。家长可以帮患儿找优质玩伴，进行小组活动和训练以及想法解读，告诉患儿玩伴为何高兴或不高兴。孤独症患儿的情绪控制相对较弱，需要进行情绪把控，缓解紧张焦虑的情绪，更好地适应社会生活，而不引发行为问题，扰乱规则。

10.61万 309

2021-08-07

生长迟缓治疗的方法

生长迟缓是指身长或者身高小于平均值减掉两个标准差或者小于第三百分位数，通常75%的生长与遗传相关，还有25%与环境因素相关，所以生长迟缓的治疗方法应从环境因素出发，具体如下：1、运动：幼儿每天保持2小时以上的户外活动，有阳关时需要进行阳光浴；2、睡眠：保证每天9点半之前上床睡觉，夜间是生长激素的分泌高峰；3、保持良好情绪：家庭氛围很重要，因为心情对于生长会有一定影响；4、均衡饮食：荤素搭配，保证一定的奶量，补充维生素D；5、明确有无合并其他疾病：部分慢性疾病也会导致生长迟缓，如生长激素缺乏，需要进行生长激素检测，明确是否需要使用生长激素。由于甲状腺或者遗传代谢异常所致，也要进行相应的处理。因此，通过运动、饮食、睡眠的改善，儿童的生长会得到一定改善。

10.35万 418

2021-08-07

两岁三个月宝宝智力发育标准

智力发育标准是一个范围，只要在这个范围内，从低到高都可以接受，认为正常。2岁多的儿童刚从电报语，比如妈妈抱、爸爸好、吃饭饭，逐渐发展到4-5个字的句子，比如我要出去玩，会用人称代词我、我的、你、你的、给你吃。此时自我意识也开始发展，经常会说不要、不可以、不行，通常提示进入2岁的违拗期。儿童能够听懂简单的指令，按照物品或者不同颜色进行分类，认识大和小。知道简单的生活物品、认识自己的五官，跟着大人画简单的画，一横一竖，能力较好的孩子可以画图形，如画圆。2岁的儿童还可以用语言或动作表示基本需求，如饿、冷、困、大小便等。

9.59万 427

2021-08-07

十岁孩子厌学是什么原因

10岁儿童厌学的原因较多，包括外在原因和内在原因，具体如下：1、外在原因：学习压力过大、学习内容枯燥乏味，或师生关系、同学关系较紧张，不能融洽相处。家庭氛围比较紧张，养育方式以责骂为主，所以患儿不愿意学习；2、内在原因：学习困难、遇到挫败、有不良的学习体验。部分患儿觉得学习没用，不知道学习的目的，自我认同感较低。厌学患儿容易合并情绪问题，如抑郁、焦虑、暴躁、易怒，常通过虚拟世界，如小说、网络游戏寻求自我认同和快乐。所以家长首先要关心孩子本身的情绪和体验，而不是过多地关注外在的成绩，需要丰富日常生活，多进行课外活动，增加兴趣面，使患儿对学习逐渐提起兴趣。

8.96万 245

2021-08-07

小孩子挑食不爱吃饭怎么办

孩子挑食不爱吃饭，需要先找到原因，针对原因进行处理，具体方法如下：1、由于疾病因素所致者，需要积极治疗疾病；2、由于感官敏感所致者，可使用小剂量的脱敏疗法，把喜欢吃和不喜欢吃的食物放在一起，坚持吃15天左右，大多数可以得到改善；3、由于不良饮食习惯所致者，尽量做到每3-4个小时间隔进食。避免强迫患儿，以免造成反效果，反而会逃避进食；4、食物新鲜干净，少吃口味较重、油炸、不易消化的食物。

12.35万 241

2021-08-07