智力障碍是一种发育疾病，也被称为智力残疾，是一种长期存在的认知和适应能力的缺陷，影响着个体在智力、学习、沟通、社交和日常生活技能方面的发展，以下是智力障碍的一些特征：1、智力功能低下：智力障碍的主要特点是智力功能低下，通常由智商(智力商数)指标来衡量。根据国际分类标准(ICD-10)，智力商数低于70被认为是智力障碍的一个标准，智力障碍的程度可以从轻度、中度到重度和极重度进行分类；2、学习困难：智力障碍患者在学习方面可能经常遇到困难，其可能需要更长的时间来掌握新知识，并可能需通过个别化的学习方法和支持来提供适当的教育；3、沟通和语言障碍：智力障碍患者在语言和沟通方面可能存在困难，可能有语言表达能力的限制，以及理解他人的语言和表达意图的困难；4、社交和日常生活技能障碍：智力障碍患者可能在社交交往和日常生活技能方面遇到挑战，可能在与他人建立友谊、理解社交规则以及完成日常生活任务(如自我照顾、时间管理、处理金钱等)方面有困难；5、自主性和适应能力有限：智力障碍患者可能需要更多的支持和指导，在自主性和适应能力方面有限，可能需要依赖他人在生活各个方面提供额外的支持。智力障碍是一种多因素的疾病，其发生原因可以是遗传因素、染色体异常、围生期问题、脑部损伤等。还有一些特定疾病或条件，如唐氏综合症、自闭症谱系障碍等，也可以导致智力障碍。智力障碍的管理和治疗通常需要多学科团队的协作，包括医生、心理学家、教育家和社会工作者等。早期的干预和提供适当的教育和支持，对于智力障碍患者的发展和适应至关重要。智力障碍患者是多样化的群体，每个个体都有其独特的能力和需求。应该尊重和包容智力障碍患者，并为他们提供平等的机会和支持，以便他们能够在社会中实现自己的潜力和生活得到充分的发展。

心理社会因素对儿童智力低下的影响主要体现在以下几个方面：1、家庭环境：家庭是儿童成长的重要环境，良好的家庭氛围和教育方式对儿童的智力发展有积极影响。如果家庭环境差、父母教育水平低或忽视对孩子教育的投入，可能会导致儿童智力低下；2、社会支持：社会资源、教育机会和医疗条件都会对儿童智力发展产生影响，如果社会缺乏对智力低下儿童的关注和支持，可能会加重他们的智力障碍；3、情感关爱：儿童在成长过程中需要得到父母和周围人的关爱，缺乏情感关爱可能会导致儿童心理压力增大，进而影响智力发展；4、社交技能：儿童在与同龄人交往过程中，需要学会与人沟通、合作和解决问题。社交技能对智力发展有重要作用，如果儿童缺乏良好的社交技能，可能会影响其智力发展；5、自尊心和自信心：自尊心和自信心是儿童心理健康的重要组成部分，如果儿童在这方面受到影响，可能会导致他们在学习、生活等方面缺乏积极性，进而影响智力发展；6、学习压力：适度的学习压力对儿童的智力发展有益，但过度的学习压力可能会导致儿童心理负担过重，影响智力发展。总之，心理社会因素对儿童智力低下存在多方面的影响，为了改善智力低下儿童的生活质量，家庭、学校和社会应共同努力，提供良好的心理社会环境，关爱和支持他们的成长。

铅是一种有毒的重金属，对儿童的生长发育和健康都有负面影响，包括铅对智力的影响、铅对生长发育的影响、铅对听觉和视觉发育的影响等方面。1、铅对智力的影响：研究表明，血铅水平与智力之间存在负相关关系。这意味着随着血铅水平的升高，儿童的智力水平可能会受到影响，导致学习能力下降。具体而言，铅负荷增高可能会影响儿童的阅读能力、拼写能力和算术能力。此外，研究表明，血铅高的儿童更容易出现注意力障碍、多动和攻击性行为。2、铅对生长发育的影响：血铅水平与儿童的身高、体重和胸围之间存在负相关关系。这意味着随着血铅水平的升高，儿童的身高、体重和胸围可能会受到影响，导致生长发育迟缓。3、铅对听觉和视觉发育的影响：铅也可能会影响儿童的听觉和视觉发育。研究表明，高血铅水平可能会导致儿童听力受损和视力问题，从而影响儿童学习表现。参考资料：[1]韩琦总主编,新编儿科常见病治疗学,西安交通大学出版社,2015.04

呼吸道感染对儿童生长发育的影响主要表现在以下几个方面：1、影响营养吸收：呼吸道感染时，儿童可能会出现咳嗽、咳痰、喉咙痛等症状，这些症状会影响儿童进食，导致营养摄入减少。同时，感染期间儿童可能会发热，导致身体消耗增加，从而影响儿童的生长发育；2、影响睡眠质量：呼吸道感染时，儿童的呼吸系统可能会受到影响，导致呼吸不畅，睡眠质量下降。睡眠是儿童生长发育的重要环节，睡眠质量下降可能会影响儿童的生长发育；3、影响免疫系统：呼吸道感染可能会影响儿童的免疫系统，导致抵抗力下降。儿童的生长发育与免疫系统密切相关，抵抗力下降可能会影响儿童的生长发育；4、影响心理健康：呼吸道感染可能会导致儿童身体不适，从而影响儿童的心理健康。儿童的心理健康与生长发育密切相关，心理健康问题可能会影响儿童的生长发育。总的来说，呼吸道感染对儿童生长发育的影响是多方面的，家长应该积极预防儿童的呼吸道感染，如及时增减衣物，保证室内空气流通，多让孩子进行户外活动等。同时，如果孩子已经感染了呼吸道疾病，应该及时就医，进行有效的治疗，以减少对儿童生长发育的影响。

智力障碍怎么办，要查找引起智力障碍的原因：1、智力障碍的原因可以见于先天性导致的，比如脑性瘫痪、先天性脑积水以及唐氏综合征，这些都可以导致出现这种先天的智力障碍。对于这种情况没有有效的办法，预防是唯一有效的途径。2、智力障碍临床上可以继发一些器质性疾病，比如脑血管疾病，由于脑梗死、脑出血等影响了颞叶的功能，特别是海马，病人可以出现这种智力的下降。3、还可以见于老年性的痴呆以及这种变性疾病，都可以导致出现智力障碍。对于智力同时和人的年龄、文化水平以及生活经历也有一定的关系，但是对于患者智力的检查，要从患者的理解、记忆、逻辑思维以及日常生活上面进行评估，对于智力障碍要针对原因给予预防治疗。同时，可以口服一些改善脑功能的药物，比如脑蛋白水解物片、奥拉西坦等。也建议病人要进行主观的自我锻炼，多去记一些东西。

智力障碍的治疗原则是以教育和康复训练为主，辅以心理治疗，仅少数需要药物对伴随的精神症状进行对症治疗。1、教育和康复训练：由学校教师、家长、康复训练师和临床心理治疗师相互配合进行。教师和家长的任务是使患者能够掌握与其智力水平相当的文化知识、日常生活技能和社会适应技能。目前国内还缺乏专业康复训练师为智力障碍患者提供服务。临床心理治疗师针对患者的异常情绪和行为采用相应的心理治疗，常用的方法是行为治疗。在对患者进行教育和康复训练时，要根据患者的智力水平因材施教。2、心理治疗：行为治疗能够使患者建立和巩固正常的行为模式，减少攻击行为或自伤行为。心理教育和家庭治疗使患者的父母了解疾病的相关知识，减轻焦虑情绪，有助于实施对患者的教育和康复训练。3、药物治疗：病因治疗适合于病因明确者。例如，对半乳糖血症和苯丙酮尿症给予相应饮食治疗，对先天性甲状腺功能低下给予甲状腺激素替代治疗，对先天性脑积水、神经管闭合不全等颅脑畸形可考虑相应外科治疗。随着医学技术的进步，对一些单基因遗传性疾病可能开展基因治疗。智力障碍患者30%-60%伴有精神症状，导致接受教育和康复训练的困难。因此，可根据不同的精神症状选用相应药物治疗。

重度智力障碍是指智力水平在20-34之间，在全部智力发育障碍中占3%-4%。患者在出生后即可出现明显的发育延迟，经过训练最终能学会简单语句，但不能进行有效语言交流。不会计数，不能在普通学校就读。患者动作笨拙，不灵活，经过长期的反复训练可学会自己进食或简单的生活习惯，但日常生活需人照料。常伴随显着的运动功能损害、身体畸形，并可出现癫痫、脑瘫等神经系统疾病。情感反应不协调，易冲动。患者不具有社会行为能力，经过反复训练可在监管下从事极为简单的体力劳动。成年以后智力水平相当于3-6岁正常儿童。参考资料：[1]李凌江,陆林.精神病学.第3版[M].北京.人民卫生出版社.2015.

智力障碍怎么办，要查找引起智力障碍的原因：1、智力障碍的原因可以见于先天性导致的，比如脑性瘫痪、先天性脑积水以及唐氏综合征，这些都可以导致出现这种先天的智力障碍。对于这种情况没有有效的办法，预防是唯一有效的途径。2、智力障碍临床上可以继发一些器质性疾病，比如脑血管疾病，由于脑梗死、脑出血等影响了颞叶的功能，特别是海马，病人可以出现这种智力的下降。3、还可以见于老年性的痴呆以及这种变性疾病，都可以导致出现智力障碍。对于智力同时和人的年龄、文化水平以及生活经历也有一定的关系，但是对于患者智力的检查，要从患者的理解、记忆、逻辑思维以及日常生活上面进行评估，对于智力障碍要针对原因给予预防治疗。同时，可以口服一些改善脑功能的药物，比如脑蛋白水解物片、奥拉西坦等。也建议病人要进行主观的自我锻炼，多去记一些东西。

铅对儿童生长发育的危害主要体现在对儿童智能发育的影响和体格生长的影响。铅是神经毒性的重金属元素，对中枢和周围神经有明显的损害作用，在儿童，神经毒性最普遍的表现形式是对智力的影响，血铅水平为100μg/L时，不但能对生长发育产生明确的不良影响，而且早年过高的血铅还可以影响以后的阅读能力、定向能力、眼手协调能力等。铅中毒也是儿童生长迟缓的重要原因之一，近年来的研究证实，孕妇在产前的铅暴露能明显影响胎儿的生长，包括孕龄缩短，出生体重和身长下降。提出孕期铅暴露的预防，应该成为围生期保健的内容之一。

一、智力障碍的典型症状1、智力低下：智力障碍患者在学习、推理、判读、解决问题等能力要明显低于正常同龄人水平。2、适应障碍：患者面对较为陌生的环境时，会表现适应障碍，如沟通、互动、交流等。3、运动障碍：由于患者受到神经系统组织发育缺陷的影响，手部、腿部等肢体运动技能会出现缺乏或发展缓慢情况。4、缺乏好奇心：患者由于智力发展较为迟缓，相对于同龄婴儿不会出现有对陌生事物或环境产生好奇感的行为。二、智力障碍的其他症状1、记忆力缺陷：大多数智力障碍患者，很难记住曾经学过的技能或发生在身边的事情。2、功能缺陷：部分患者是受到脑损伤或发育畸形所导致的病症表现，所以视觉、听觉等器官功能受损常发生于此类患者当中。