多动症的表现有什么

多动症表现主要为孩子行为模式异常，如课堂表现中可见小动作多、无法遵守课堂持续、发出异常声音等，可能与其他孩子交流时候容易冲动。冲动、多动都合并在一起，比如经常恶作剧，用脚把孩子腿给绊倒或者跟孩子在正常交往时候容易用手打孩子等。多动症孩子还可能合并有注意力减退，上课时候不专心，跟父母沟通时候左耳进右耳出，根本没有听进父母劝解等，表现为孩子不听话，老师经常反馈不遵守课堂秩序，调皮捣蛋。

多动症的表现如下：1、注意力不集中：多数多动症患者存在的表现，如上课精神不集中、完成作业较为拖沓、马虎等，长期多动症可能影响儿童的学习成绩；2、活动过度：多数患者伴有注意力缺陷；3、情绪不稳：如情绪较为冲动、任性、易发脾气、易哭闹等；4、其他表现：多动症严重者可能无充足的安全意识，可能影响自身及他人的健康。

多动症儿童的行为特点与表现主要包括以下几点：1、注意力障碍：多动症儿童的注意力难以持久，容易分心，经常被外界刺激干扰。在听课、做作业或其他活动中，通常不能注意到细节，容易因粗心发生错误；2、活动过多：多动症儿童在日常生活和学习中表现出过多的活动，不分场合地乱跑、乱爬、乱闹。他们可能经常打断他人的谈话，不遵守纪律，不能按时完成学习、作业、家务或工作；3、冲动行为：多动症儿童往往不能独立调节自己的行为，经常唐突冒失、富于冒险、破坏性强，事后不记后果，在情绪上也容易激动，容易发脾气；4、学习困难：由于注意力障碍和活动过多的影响，多动症儿童在学习上容易出现困难，如跟不上学习进度、完成作业困难、学习成绩不佳等；5、社交问题：多动症儿童可能因为行为冲动、注意力不集中等原因，在与同伴交往中出现困难，如难以建立友谊、容易与其他孩子发生冲突等；6、情绪不稳定：多动症儿童可能因为冲动行为和注意力障碍，导致情绪波动较大，容易激动、发脾气。总之，多动症儿童的行为特点与表现主要涉及到注意力障碍、活动过多、冲动行为、学习困难、社交问题等方面。对于家长和老师来说，关注这些行为特点，尽早发现和干预，有助于帮助多动症儿童改善症状，实现健康成长。

儿童多动症的主要核心表现一个是活动过度，另一个是注意力不中或注意力集中困难。活动过度的孩子是一刻不停，有时形容孩子像个马达似的不知疲倦、一刻不停，睡着了可能才安静下来，往往是不停的跑、跳、大声喊叫，不能安静的坐着做事。 还表现为注意力集中困难，可能注意力很容易分散，受外界环境刺激就分散。尤其是有些孩子可能上课听讲时白日做梦，想与课堂上没有关系的事。 主要是活动过度和注意力集中困难，随之带来的可能是冲动行为，别人说话没仔细听就做过激反应，可能会给人际交往带来障碍。 因为长时间注意力不集中可能造成学习困难，孩子本身的智力水平可能是正常的，但是长时间不听讲可能会造成学习困难，这是多动症的主要表现。 当然，不同年龄孩子的表现可能也不一样，年龄小的小孩可能活动过度的表现比较明显，年龄大的孩子可能以注意力不集中为主。

"小儿多动症又称为注意力缺陷多动症，或者脑功能轻微失调综合征，是一种常见的儿童行为异常性疾病。这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中、注意短暂、活动过多、容易冲动、学习成绩普遍比较差。在家庭中及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和老师感到没有办法。对于多动症的患病率，国外报道在5%-10%之间，国内调查在10%以上，男孩多于女孩。早产儿及刨宫产儿患多动症的几率比较大，大约在60%以上。"

儿童多动症主要表现有两大类： 第一类，称为注意力缺陷； 第二类，叫多动冲动。 在临床上还有一种表现是综合了注意力缺陷和多动冲动，称为混合型的。什么样的表现是注意力缺陷？一般在临床上接待的这些患儿，在学校里面会表现出老师在讲课，他（她）的神思涣散，相应的表现是手上的小动作特别多，有些孩子会表现出课堂上交头接耳，破坏课堂的秩序。 如果再加重一点，有的会离开座位，有的突然不见人会钻到桌子底下，还有的会跟同学、老师、家长特别容易发生冲突，后面的这些表现就是多动和冲动的一些成分，两种混合起来就称为是混合型的。 有些家长感到非常困惑的一个问题是老师告状（孩子）做作业不愿意做、拖拉，但打起游戏来一点问题都没有，看他（她）喜欢的电视也没什么问题，这就是需要特别鉴别的，关于注意力缺陷的问题。 注意力缺陷在多动症孩子身上，特别关注的称为有意注意出现缺失，而无意注意，就像玩游戏、看喜欢的电视，这些方面不需要特别的调用自己的意志力，表现是没什么问题的，但对于一些课业的任务，甚至有些并不是有兴趣，而是靠自己的自觉性去维持注意力的时候，这些孩子就会出现特别大的反差，这是注意力缺陷的基本特征。总体来讲，多动症的表现就是有注意力缺陷、多动冲动这两大类的表现形式。

"儿童多动症可有如下表现：\n1、注意力不集中，注意时间短暂，比如打开电视机看了三分钟，转眼又拿起球跑出去了。\n2、活动过多，表现为右手转笔、左肘玩头发、脚不停蹬凳子，甚至上课有可能出去溜达。\n3、冲动、任性，爱作践同学和小伙伴，自我控制能力差，行为不考虑后果，事后不吸取教训，批评和教育都没有用。\n4、多动症的孩子会伴有身体协调能力差、笨手笨脚、写反字或者快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直行走，系鞋带、扣扣子不灵活等。\n5、多动症的孩子的哭闹不会随着任何事情的改变而结束。"

儿童多动症的表现，主要有以下几个方面：1、注意力不集中：主要是小孩子在做任何事情的时候，注意力很难保持专注的状态。特别是学龄期儿童，最主要的表现就是在上课的时候注意力不集中，很容易有点小干扰就会把注意力分散出来。而且经常被老师反馈小孩子在上课的时候似听非听，教室外面有一点动作、有一点声响就被干扰，就会把头转到那边去；2、多动和冲动：多动主要是表现在上课的时候，小孩子坐不住，东张西望，手里的东西，笔、纸、书本动个不停，有时候甚至还会干扰坐在他旁边的学生，使同学没有办法正常上学，专心听课。冲动的主要表现是跟同学相处，或者跟家人的相处过程中，做什么事情都耐不住性子，特别在排队的时候，让他按照顺序排队，非要去插队，或者老师还没说完，就去插嘴、发言，因为他的问题还没有听得完整，所以就会答非所问；3、情绪问题：小孩子因为有多动、冲动，还有注意力不集中，有时候会有情绪暴躁，脾气很犟。因为多动、冲动、情绪暴躁，跟小朋友相处不好，有可能会合并其他表现，比如抑郁症、焦虑、自卑等表现。所以如果发现小孩子有多动、冲动、注意力不集中的表现，要及时到医院去就诊，明确是不是多动症，以免耽误病情。

"多动症的表现主要有：1、注意缺陷。多动症的儿童注意缺陷以无意注意占优势，而有意注意减弱。而且注意力集中时间短暂，注意力维持的时间明显短于同龄的儿童，注意范围狭窄，不善于分配注意。往往在玩玩具或者是游戏的时候很不专心，常常因为没有认真听游戏的规则，而不知如何进行游戏。在上课时、写作业时，或者做其它需要花费精力的事情时，注意力集中更困难，常常被无关的刺激所吸引，导致没有留意课堂上所讲授的内容，或者是遗漏老师所布置的作业，对老师的提问茫然不知或者是答非所问。做作业经常粗心大意，不认真审题，经常看漏题目或者是看错题目。2、过多的活动。表现为与年龄不相称的活动过多，这种活动过多不分场合，无明确的目的性，部分儿童的过度活动在婴儿期就出现，表现为容易兴奋、好哭闹、睡眠差、喂食困难，平时手脚动个不停，显得格外活泼，常常过早的从摇篮或者小床往外爬。开始走路的时候往往以跑代步，经常从一个房间跑到另一个房间，凡是能触摸到的东西，都要用手触碰，好翻箱倒柜、喧闹捣乱，常将家里搞得乱七八糟。3、情绪不稳，冲动任性。多动症的儿童自控能力差，情绪变化剧烈，容易兴奋，对挫折的抗耐受能力很低，常常对于外界刺激作出过分的反应。因此做事常常欠考虑，行为冲动，不顾及后果，甚至伤害到他人。还有学习困难、有社交问题，都是多动症的表现。"

"多数患儿自婴幼儿时期即兴奋、多哭闹、睡眠差、喂养较困难，不容易养成大小便定时的习惯，随年龄的增长，除活动增加外，有动作不协调，做精细动作，如穿针、系扣，使用剪指甲刀都有困难，注意力不集中或集中时间很短，行为无目的，情绪易激动而缺乏控制能力，上课不遵守纪律，学习成绩差，患儿因注意力不集中，听觉分辨能力差，语言表达能力差，学习能力较一般。临床症状以学龄前较为突出，上课不听话，小动作多，容易激动，好与人争吵，行为目的不明确，如拿别人东西，有时不避危险，在集体活动中不合群，在家长面前倔强不听话，冒失无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄增长后，不少儿童会出现学习困难，部分多动症的儿童存在知觉活动障碍，如临摹画时，他们往往分不清主体和背景的关系，不能分清图形的组合，也不能将图片中各个部分综合到一起。有些多动症的患儿将6读成9，将B读成D，甚至分不清左右。"