宝宝好动怎么回事

三岁宝宝好动主要有以下几个方面的原因： 一、正常现象，三岁的宝宝本来就是处于一个对外界充满好奇，好动的年龄阶段，如果宝宝好动，但是在看电视动画片或者干某一件事情的时候，可以集中注意力，就是正常的宝妈没有必要担心。 二、多动症，儿童多动症属于注意力缺陷障碍综合征，表现为宝宝不分场合的多动，注意力难以集中，即使是在做感兴趣的事情时，也会有很多小动作、情绪易冲动等。如果有这种情况，建议不要打骂宝宝，以免影响心理的健康发育，合理安排宝宝的作息，培养良好的行为习惯，可以带宝宝及时到医院儿科评估，必要时口服药物治疗。

"对于二岁的宝宝好动可能有两种原因，具体如下：\n1、本身大多数孩子都比较活泼好动，这个和天性有关，所以很多家长会觉得自己宝宝二岁的时候，从睁眼开始就一刻不停地动，其实绝大部分还是天性使然，并不是病态表现，所以也不需要特别处理，只需要观察就可以。\n2、确实有些孩子可能确实有疾病，比如有些孩子有多动症，多动症的孩子可能在小月龄时，也会表现为经常动来动去，总是动来动去，一刻都不停歇，但是对于二岁的孩子来说没有办法诊断多动症，还需要注意观察。到孩子比如5-7岁以上，如果还有明显的好动，和年龄不相符的好动以及注意力不集中，包括冲动等表现，确实要考虑可能存在多动症的问题了，这个时候再做相应的检查和处理。"

"如果宝宝特殊好动，则属于异常情况。若为3月龄以内，四肢不自主活动过多，且伴有异常哭闹、不易安抚、头易后仰、哺乳困难、双手易握拳、身体打挺等情况，且在出生前、出生时或出生后存在高危因素，如早产儿、低出生体重儿、缺氧缺血性脑病、多胎等，如果有以上表现和病史，要注意存在脑损伤综合征可能，要及时到儿童康复科就诊。如果为5岁以上儿童，好动明显，且在学校或其他场合干扰别人的正常秩序，则有可能为儿童多动症，要及时到医院就诊。"

"宝宝特别爱动有可能是多动症导致的，如果孩子经常注意力不集中或者做事情没有心思，不能一心一意的做一件事情，就有可能会让宝宝爱动，这和身体缺乏微量元素铁和微量元素锌都有很大的关系，可以让宝宝经常补充这一类的微量元素。\n因为人体的大脑是靠补充多种维生素和微量元素来快速的生长和增长智慧的，因此，各种维生素，如维生素B1、维生素B12，这一类物质对脑神经的发育和生长有很重要的作用，要注意让宝宝多吃水果和蔬菜，这些食物中含有这一类物质。此外，好动也是宝宝的天性，有的孩子没有任何的异常，可能就是太过顽皮导致的好动，不需要进行调理和治疗。"

"婴儿好动，首先对于大部分孩子来说好动都是天性使然。本身大多数孩子都会比较活泼、好动，所以并不能通过所谓的好动诊断。因为本身好动与否也是有主观判断在里面，对于婴儿没法通过所谓好动去判断是否有疾病状态，当然确实也有些可能存在像多动症的疾病，有这样疾病的孩子在婴儿期的表现并不作为诊断依据。\n一般像多动症诊断至少要在六岁以上，如果孩子有多动症，在婴儿期可能确实是更好动。但是，孩子好动并不能反过来就说有多动症，因为很多天生就比较好动，并不代表有疾病。所以，对于婴儿所谓的好动，绝大部分是正常表现、天性。如果是有疾病的状态下，一般要等到大概6-7岁，根据表现变化再确定是否有多动症状这一类疾病。"

"两岁的宝宝，由于年龄较小，对这个世界充满了好奇，对所有事物都感兴趣，想探索、想尝试，所以很容易出现好动的症状，这也属于正常的现象。很多人总以为孩子多动几下就叫多动症，少动几下就叫自闭症，这是对宝宝成长阶段的误解。\n好动并不代表是一种疾病，因为几乎每个小孩子都喜欢动，都想动手去触碰自己喜欢的东西。其实两岁宝宝必须要这么好动才正常，这说明孩子聪明、活泼，这也是孩子的天性使然，这时家长不应过于担心。建议家长应该适当引导，让宝宝对适合的游戏或学习活动深入下去，帮助宝宝养成好的习惯，增强宝宝的动手能力。"

"宝宝活泼好动和多动症孩子的区别在于：\n一、注意力方面，正常顽皮的孩子能够对特别感兴趣的小人书、动画片，如《小猪佩奇》等动画片感兴趣，能够全神贯注的观看，多动症的孩子不能较长时间的集中注意力。\n二、理解力方面，正常孩子能够理解大人的话，举止能够听从大人的指令，而多动症的孩子不理解家长的话，不能按照大人的要求做简单的动作。\n三、情绪方面，多动症的孩子情绪易焦躁、不能安静、心神不安、多哭闹、睡觉差、喂养困难，正常孩子能够情绪平稳、活泼好动，没有无休止的哭闹，食欲正常。另外，对于多动症的孩子，神经系统检查阳性，正常的孩子神经系统检查是正常的。一般6岁以上的孩子才能诊断多动症，6岁以下的孩子不能诊断多动症。一般宝宝出现多动行为时家长要耐心观察，细心的指导孩子的行为，不要武断的认为是多动症，而对孩子的培养出现偏差。"

儿童本身是好动的，如果不影响宝宝的学习和生活，家长无需担心。有些宝宝一刻都停不下来，即使玩喜欢的玩具都不能安静，要考虑是否为多动症。多动症是儿童期常见的一类神经发育障碍性的疾病，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、注意时间短暂、活动过多和冲动，常伴有学习困难，上课时容易东扭扭西扭扭，品行障碍和适应不良。一般多见于男孩，评估多动症并不是单纯看小孩好动，需要到权威医疗机构的小儿神经专科、儿童保健科或者儿少心理科进行评估。如果发现宝宝有类似情况，要到医院进行检查，针对性做处理。

好动是宝宝的天性，并不能因为宝宝好动就认为有多动症。临床上宝宝天生好动与注意力缺陷多动有明显差别，具体如下：1、多动程度：正常儿童的多动与年龄水平相当，如幼儿园老师会发现多数孩子听从指挥的程度较好，但某些孩子不听从老师指挥。注意缺陷多动症孩子的多动与发育水平不相称，超出同年龄段应该有的多动范围；2、行为目的方面：正常儿童做事情目的性强，注意力缺陷的孩子行为较随意，没有准确的目的性；3、自我控制：正常孩子在一定环境下能自我控制，如在老师要求下能立即控制多动，但注意力缺陷的孩子不能约束、不能控制自己，也不分场合；4、对社会功能的影响：正常儿童下课时多动，上课时能自我控制，对社会功能无影响，但注意力缺陷的孩子往往学习能力低、人际关系较差、环境适应能力差。

2岁的宝宝好动在日常生活中很常见，幼儿期孩子从刚刚出生一直到2岁，可能会从只会哭到会说，只会躺着到会走、会跳、会跑，其运动能力、语言发育能力都发展的非常迅速，此时宝宝会慢慢对事物感兴趣，有探索、好奇。因此好动大部分属于正常情况，所以家长要很好的理解孩子在特定年龄阶段的好动属于正常情况，不要刻意打压他，限制其活动，还要主动安排他一些运动项目，如做游戏，在做游戏中，训练语言能力、运动能力、交往能力。通过有意义的运动，他就不会乱动，如有些孩子特别调皮，不该碰的东西要去碰一碰，此为他的探索能力，对事物的好奇，可以在安全的状态下，让他进行一些尝试和探索，不要刻意打压。当然有些孩子为多动症的情况，在这个年龄阶段，建议不以诊断为标准，以行为干预为主。