如果孩子超过一定的月龄，没有具备语言能力，提示可能存在语言发育迟缓，需要做进一步的评估。两岁左右的孩子要求能够回答简单问题，最晚不超过三岁，能够会说简单的句子，也是不超过三岁。如果三岁的时候不会说短句，或不能自发交流、词汇有限、不能理解和回答简单问题，这都属于语言发育迟缓的内容。要注意的是正常儿童之间，语音和语言的发育速度有个体的差异，这些发育早期的差异不影响将来的语言发育水平。研究显示女孩的语言发育较男孩早，男女之间词汇量及语法水平大约相差1-2个月。孩子所处的环境不同，语言能力也有差异，这可能与家庭语言环境有关。家中年龄较小的孩子，更乐于用语言向年长儿童表达想法，意思就是第二胎可能比第一胎语言翻译能力更早、更好。如果家长根据上面的发育年龄进行对照，符合可能有语言发育迟缓，相应的原因包括有听力损失、智力障碍、孤独症谱系障碍、神经系统疾病，还有特发性的语言障碍和环境因素，需要到医院去进行进一步的评估，如果符合标准针对病因进行治疗。
孩子的语言发育进程，在生后第一年中，婴儿开始学习母语，一般在六个月之内可以控制口腔发出元音和一些辅音，并且有响度和音调的变化，这就是所谓的咿呀学语。在六个月之后，婴儿能够发出一连串的音节，一岁时能够通过非语言的方式，比如手势来进行表达的要求。正常儿童在大约一岁时，能够理解并开始说出第一个词，如爸爸、妈妈。一岁后每个月孩子的词汇量都明显增快，进入词语爆发期，词汇增加到50个以上。此时孩子可以出现两个词语的组合，称之为短语，或者三个词语组合也叫短句。2-3岁时词汇明显增多，用词较恰当并且能够表达情绪、兴趣，能在交流中灵活运用已学词汇表达意图。
孩子的语言发育进程，在生后第一年中，婴儿开始学习母语，一般在六个月之内可以控制口腔发出元音和一些辅音，并且有响度和音调的变化，这就是所谓的咿呀学语。在六个月之后，婴儿能够发出一连串的音节，一岁时能够通过非语言的方式，比如手势来进行表达的要求。正常儿童在大约一岁时，能够理解并开始说出第一个词，如爸爸、妈妈。一岁后每个月孩子的词汇量都明显增快，进入词语爆发期，词汇增加到50个以上。此时孩子可以出现两个词语的组合，称之为短语，或者三个词语组合也叫短句。2-3岁时词汇明显增多，用词较恰当并且能够表达情绪、兴趣，能在交流中灵活运用已学词汇表达意图。