感统失调家庭训练的方法

"感觉失调通常使儿童对外部的感觉刺激，无法在大脑神经系统中进行有效的处理，从而导致机体不能有效的运作，或者不能有效的反应，久而久之，形成各种运动感觉障碍，影响了孩子的身心健康发展。从上面的表述，可以看到对于不同年龄，不同发作特点，会产生一系列临床表现。从训练来讲，不同年龄段，不同的功能障碍，应该尽早予以合适的训练，以达到尽早治疗的目的。"

对于感统失调训练的年龄，是在发现感统失调的年龄开始，从小儿期到学龄期，都可以通过治疗改善。治疗方式有多种，如平衡、注意力集中的感统训练，以及与外界沟通交流的感统训练。对于学龄前的儿童，可以采用爬或目标性行走等方式进行治疗，可以让其注意力集中，在往返过程中目标明确并训练感统，让感统系统变得集中。还有平衡训练，比如手眼平衡、站立平衡，或手、眼、脚等多系统平衡，也可以提高注意力。感统失调不是单一疾病名称，而是多种系统配合和注意力不够集中的现象，也称学习能力下降。此时可以通过训练方式改善和恢复，大部分感统失调的孩子可以通过治疗改善甚至痊愈。

"感统失调是大脑功能失调引起，感统是由于身体各个器官的信息传入大脑，经大脑分析后统一协调全身的语言、运动等功能。感统失调是大脑不能很好的支配全身器官功能而出现的一系列临床症状，是一种临床症状，不是一种疾病，儿童患者较多见，引起的原因有先天性原因和后天性原因。\n先天性原因有孕期服用某些药物、不良的饮食习惯、分娩时压迫等，后天的原因主要有不良的生活习惯、家长过分限制宝宝的活动、不让宝宝接触不好的生活习惯等，常见的临床症状有多动、步态不稳、脾气暴躁、身体协调性差等。感统失调早期治疗效果较好，最好尽早确诊，尽早治疗。"

感统失调属于大脑功能失调的一种表现，在儿童多表现为多动症。儿童可出现上课注意力不能集中，动作比较多，学习能力和成绩大幅度减退，而且可出现异样动作，且平衡协调能力相对较差，容易跌倒，无法进行精细动作。另外儿童还可表现为性格孤僻、易哭，甚至反应比正常儿童慢半拍。因此如果儿童出现感统失调，应该尽早找专科医生进行对症的治疗和干预，有助于缓解相应症状。

感统失调全称感觉统合失调，这种疾病是否存在尚缺乏足够的理论支持，一般也不需要特殊治疗，感统失调训练目前还存在争论。　　感觉统合是美国南加州大学爱尔丝博士在1969年提出的观点。该理论认为，人类的感觉系统不是单独发生作用的，而是需要汇集各方面的感觉信息，如此人的大脑和身体才能发挥正常的协调能力和学习能力。如果大脑、身体、感官的神经系统间的协同活动无法完成，则身体感官、大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，即感觉统合失调。但目前为止，医学界对此疾病仍存在争议。如果患者出现感觉与运动不协调的症状，只要不是十分严重，一般不会影响个人健康和生活，所以一般不建议进行特殊治疗和训练。　　因此，只要儿童日常可以正常生活，则感统失调可以慢慢恢复正常，所以家长不必过于担心。

感统失调训练最佳年龄，一般认为是在3-6岁的时候。而在这个年龄的原因，可以先分析感统失调的几个形成阶段：1、探索期：0-2岁是探索期，人的触觉、视觉、听觉、味觉，还有平衡觉，都是在刚开始的尝试阶段，慢慢打开，处于一个摸索探索期；2、发展期：然后2-4岁或者是2-6岁，属于发展期，慢慢通过视觉、听觉、触觉，还有味觉的整合，来发展形成自己的判断，这是发展期，但这个时候也是慢慢成形期；3、缓慢变形期：到了6-13岁，这时候是缓慢变形期，因为前面感知功能的整合完成后，在之后6-13岁进入后天的学习阶段，这个学习阶段要运用前面感统知觉的能力进行整合。所以，最重要的是在3-6岁的时候，是发展的黄金时期。若是在这个时间进行训练，可以追赶或者是超过前面落下来的感统失调部分，因此认为感统失调的培训时间，或者训练时间的黄金时期是在3-6岁。

感统失调是指幼儿时期出现的感觉功能稍微减退或者协调障碍的一种现象，可以通过以下几方面来进行训练：1、平衡觉功能训练：可以通过平衡木或者有意识地走平衡路来训练平衡功能；2、视觉功能训练：通过对事物的注视，或者通过搜索、巡视等方法来进行视觉功能的锻炼；3、感觉功能训练：通过触摸、按摩等方法可以改善感觉功能。通过上述感觉功能的整合训练，改善因为感觉迟钝或者感觉障碍而引起的感统失调，逐步缓解因为感统失调造成的运动协调障碍或者行为处事能力的下降，一般治疗的黄金时间在3-5岁。

"感统失调疾病属于中枢神经系统疾病，治疗起来很困难，很难完全治愈。但是可以通过服用药物、功能锻炼等方法来控制病情，使疾病有所缓解。首先可以口服营养大脑的药物，能够促进脑循环，改善脑供氧，有利于缓解感统失调的症状，例如可以口服吡拉西坦。\n此外也可以让孩子增强营养，多吃富含维生素的食物，有利于大脑神经中枢的发育和疾病的恢复。也要注意从功能锻炼方面进行治疗，让宝宝对患有感统失调的四肢多运动，做抓握和双手抬举运动，训练大脑和四肢的协调能力。随着年龄的增长和积极锻炼，感统失调的症状是能够得到恢复的。"

感统失调是一种像视觉、触觉、听觉以及平衡觉的感觉器官功能轻度失调的表现，表现为学习功能障碍，从小儿出生开始都可以表现。在这种情况下，需要通过相应的针对性训练平衡功能、触觉功能、视觉功能以及听觉功能等，根据不同的年龄阶段，可能用的方法会不同。具体如下：1、7-8个月大的小儿：需要做诱导的动作，让其进行平衡训练、触觉即轻触部分东西或玩具类的东西，给予触觉。再做部分动作或做简单的运行任务来培训视觉功能，还要平衡功能、听觉以及触觉功能等，再纠正感统失调的症状；2、小儿年龄较大：即上小学或幼儿园的小儿，注意力不集中以及平衡觉的功能障碍，还有看字、漏字、少字的现象，需要要耐心的给予逐渐的纠正与调整，通过学习的方法来纠正感统功能失调。

感统失调主要是指外部的各种感觉刺激信号无法在儿童大脑中进行有效整合，从而使机体不能和谐地运作。感统失调实质上就是一种轻微的脑功能障碍，患儿主要表现为视而不见、听而不闻、注意力不集中、生活学习杂乱无章。感统失调的治疗，就是要进行感觉统合的训练，包括触觉训练，以及前庭平衡功能训练、本体感觉训练等。从大运动方面而言，可以鼓励患儿做一些跳绳、踢毽子、游泳、跳房子、打球等动作。精细动作的训练是可以让患儿做穿珠子、夹豆子，以及折叠纸性的模型等。另外，可以进行爬行、翻滚、平衡木动作，以及荡秋千，上述动作对于恢复前庭功能都非常有效。另外，母亲要仔细地观察患儿的感统失调薄弱环节，根据薄弱环节进行针对性训练，就一定能够使患儿恢复到正常功能水平。