6岁小儿多动症的表现

"小儿多动症也叫注意力缺陷多动症，是指智力基本正常的孩子表现出与年龄不相称的注意力不集中，不分场合的过度活动，情绪冲动，并可有认知障碍和学习困难的一组症候群。孩子一般表现主要以动作过多、容易冲动和注意力不集中为主，具体如下：\n1、孩子活动过多，大多数的孩子多动在幼儿和学龄前期才引起家长的注意，但有的出现的比较早，在幼儿的时期可能表现为睡眠不安、喂养困难，到了学龄前期症状比较明显，表现为多动、不听大人的指挥、常惹人生气、入学后在课堂上不遵守纪律、在课桌上钻来钻去、在家里坐下来很难完成作业；\n2、注意力不集中，患儿主动注意功能明显减弱，对无关的刺激会给予过分的注意；\n3、情绪不稳，冲动任性，该患儿缺乏克制力，容易激惹，对于愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋或异常愤怒的反应；\n4、学习困难，多数的多动症孩子智力正常或接近正常，但是因为多动或注意力不集中，给学习带来了一定的困难；\n5、其他的表现，不少的孩子合并抽动症，还可以出现某些行为问题，认知功能障碍等。"

"小儿多动症一般临床表现主要以注意力不集中、注意持续时间短暂、活动过多、情绪冲动为主，可以造成孩子出现学习困难和人际关系不良。典型的表现注意缺陷，是最主要的症状。主要表现为注意迟缓、短暂，比如孩子在听课或者做作业时经常听不清楚，以致作业出现遗漏、解释错误。另外，他们对各种外界刺激都有反应，但不能过滤无关的刺激，生活中不注意细节，常常丢三落四。\n孩子经常活动过多，情绪行为冲动，常常不能安静，小动作比较多，难以从事安静的活动，常以不分场合的到处奔跑、喧闹、玩耍，孩子情绪冲动活动过多。另外，他的情绪冲动可表现为做事仅凭兴趣，缺乏思考，别人讲话时不断插言，老是问题还没说完就这样迫不及待的抢先回答。喜欢招惹别人，不顾及后果，为此常与别人发生争斗，不能耐心的排队等待，情绪不稳定容易过度的兴奋。\n如果受到挫折情绪多了，出现反抗和攻击性的行为。如果提到要求必须立刻满足，否则就哭闹、发脾气。另外，明显出现学习困难，由于孩子注意力不集中，影响了其他听课质量，完成作业速度和质量明显下降，导致孩子的学习成绩达不到正常的智力相符的水平。孩子的神经发育有异常的表现，孩子在精细动作协调运动方面，比如系鞋带左右分辨这些精细的动作出现了困难。"

小儿多动症的表现多种多样，常见症状如下：1、注意力不集中：多动症后期诊断分为注意力缺陷为主型、多动、冲动为主型、混合型。注意力缺陷为主型患儿注意力持续时间、持续强度，与同龄孩子明显不相称，有意注意能力差；2、多动、冲动：包括躯体活动及语言活动等增多；容易兴奋和冲动，缺乏忍耐等。

"儿童多动症的表现？儿童多动症的全称是多动注意缺陷综合征，这种疾病的表现还是比较复杂的。\n不同年龄段的儿童或者所处的环境和他接触周围人的身份不同，具体表现都会有一定的不同，但概括起来讲，其核心的表现是以下几点：\n1、活动过度，多动结合这个病名，像患者表现为过分的活跃，特别是在听课这样需要限制活动的场合下也控制不住地出现一些动作，这是比较有典型意义的。\n2、注意集中困难，注意力不够集中，很容易分散，很难达到必要长时间的程度去完成一项工作或者游戏。\n3、多动症患者也常见一些情绪不稳定，有些行为有一定的冲动性，还会导致患者存在一些学习上的困难。\n因此上述几点是小儿多动症的基本表现。"

多动症的儿童常见的行为表现主要是两大症状，一种是注意力障碍，还有一种是活动过度，可以伴有冲动和学习困难。多动主要表现是在座位上常常坐立不安，用手、脚敲打或者是扭动，还有就是随意的离开座位。另外，患儿难以安静的玩耍，或者是参加娱乐活动，自己不听指令，到处乱跑。或者是在不合适的场所乱跑、乱爬、乱动、随意的翻动，不停的活动，仿佛是被发动机驱动一样，不能在安静的场所久坐，让人感觉坐立不安。部分儿童会表现为说个不停，嘴巴总是会念，但是不听指令，回答问题的时候不经过思考，需要轮流时难以等待，比如在站着排队时，就会冲到前面去，不能够等待。还有会不断地打扰别人的对话，游戏活动不经过允许随便使用别人玩过的东西等。

小儿的多动症随着年龄不同表现也略有差异，具体表现为：1、在幼儿园的时候，孩子会表现为无法适应集体生活、坐不住、上课东奔西跑，想干什么就干什么，根本静不下来；2、上小学以后主要表现为上课注意力不集中、坐不住、小动作特别多、爱大声说笑、逗同学。女同学会稍微文静一些，她会表现为上课摸摸发梢、玩玩铅笔、切切橡皮这些小动作；3、下课以后主要表现为东奔西跑、惹是生非，特别爱冲动，容易跟同学有一些小纠纷；4、在家里写作业就表现为写作业比较拖拉，没有时间观念。父母必须坐在旁边反复督促，他自己是不能独立完成作业的。总体来说就是冲动、多动、注意力不集中、没有时间观念，给家长老师一种印象，主要是聪明面孔笨肚肠。孩子看着并不笨，但是学习成绩却不怎么样，对学习不感兴趣。这样的孩子一、二年级的时候学习成绩还可以，随着年级的增高，课程的难度越来越大，孩子成绩会逐渐的下降。父母和老师对这样的孩子都伤透了脑筋，抓的紧一些，成绩会暂时好一些；稍微一放松就又依然如故。请家教、共办教育都无济于事，这是多动症儿童的典型表现。

"一岁孩子不会有多动症，只是多动行为，表现在多动、冲动、注意力缺陷。主要症状有以下几点：\n一、有孩子多动，坐不住，不能在一个地方呆太久，喜欢爬上爬下，不停地动，不能够停歇，坐立不安，有很多小动作，手脚乱动，不分场合不分时间的乱动，很短的时间也很难静坐。\n二、有冲动行为，不理解家长说话，不能按照大人的要求做简单的动作。\n三、情绪容易激动、兴奋、容易生气、心神不安、多哭闹、睡眠差、喂养困难。\n区别多动症婴儿与正常顽皮婴儿之间的区别是在注意力方面，正常顽皮的婴儿能够对特别感兴趣的小人书、动画片，如小猪佩奇等动画片感兴趣，能够全神贯注的观看。多动症的婴儿不能较长时间的集中注意力，6岁以上的孩子才能诊断多动症，6岁以下的孩子不能诊断多动症。一岁的宝宝出现多动的行为，家长要耐心观察，悉心指导孩子的行为，不要武断的认为是多动症而对孩子培养出现偏差。"

多动症又叫注意力缺陷多动障碍，一般是起病于儿童时期，表现为智力正常或者是接近正常孩子会出现和年龄不相符合的注意力难以集中，或者不分场合的过度活动、冲动，甚至是出现学习障碍和认知障碍等的临床综合征。注意力缺陷多动障碍的治疗要采取综合的办法，包括心理治疗、合理教育、认知和行为的治疗、社会技能的训练、必要的药物治疗等，具体如下：1、心理治疗：首先要给孩子创造宽松的环境，结合孩子的心理状态，多注意安抚孩子、开解孩子，同时不能责罚、打骂等，容易加重孩子的病情。同时也可以配合特殊的训练和心理指导，这些都可以改善孩子的症状；2、药物治疗：注意力缺陷多动障碍的治疗最关键的可以应用药物治疗，首选的药物是盐酸哌甲酯缓释片。盐酸哌甲酯缓释片是一种中枢的兴奋药，又叫利他林，主要应用于6岁以上的注意力缺陷多动障碍的治疗，往往是从小量开始服用。如果2周以后效果仍然不明显，则需要逐渐的加量。其它的药物也可以应用，包括三环类的抗抑郁药，比如盐酸丙米嗪片。对于注意力缺陷多动障碍的小孩进行长期合理的治疗以后，大多数孩子的症状会得到控制，到成年以后会得到比较好的效果。如果没有经过长期的控制和合理治疗，有个别会延续到成人时出现症状。

"小儿多动症又称注意缺陷多动障碍，是一种常见的慢性儿童神经行为障碍，对儿童的日常生活、学习带来很大影响，小儿多动症的核心症状包括注意缺陷、多动和冲动，可能对儿童的日常生活、学习产生明显的功能缺陷，如学习困难、情绪问题、人际关系差等，该疾病多在儿童期发病，但青春期仍可表现症状，小儿多动症的患者患病率为3％-5％，男孩多于女孩，男孩和女孩的比例为4-9:1。"

小儿多动症医学上称为注意缺陷多动障碍，是儿童期最常见的心理行为性疾病，主要特点是注意力不集中、行为多动、冲动。此外，多动症常合并有功能损伤，如学习困难、人际交往困难等。多动症病因尚未明确，一般认为与遗传、神经生物及社会心理等多种因素有关。自身素质和后天因素也存在一定关系，患儿可能伴有神经系统软体征，多巴胺能神经递质浓度不同，且患儿家庭氛围一般较为紧张。