ICU科

科室简介

郑州大学第二附属医院ICU科始建于2006年,ECMO团队组建于2012年,是郑州大学硕士学位授予点,是河南省重症医学重点学科、河南省生命关怀协会体外生命支持分会主委单位、中国医师协会体外生命支持ECMO培训基地、拥有独立的ECMO病房,ICU单病区ECMO年病例数200例以上。是国内目前规模最大的集医疗、教学、科研为一体的急危重症医学中心之一,2017年被国家发改委、国家卫计委授予《疑难病症诊治能力提升工程项目-重症医学》,连续九年成功举办国家级继续医学教育项目《河南省ECMO高峰论坛》、ECMO实操及ECMO动物实验培训班,为重症相关医护人员提供了更多的学习和交流平台,推动了我省ECMO的建设和发展!一、发展历程:郑州大学第二附属医院ICU科始建于2006年,是河南省成立最早的ICU科之一。经过15余年的发展,现已成为一支医护人员梯队合理、技术精湛、救治能力突出的优秀医疗队伍,处于国内领先地位。2006年成立ICU科2010年成立郑州大学第二附属医院危重症转运中心2012年河南省首例ECMO在重症医学成功开展2013年河南省重症护理专科护士培训基地2016年郑州市“五一文明号”2017年河南省生命关怀协会体外生命支持专业委员会首届主任委员单位2017年国家发改委、国家卫计委授予《国家疑难病症诊治能力提升工程项目-重症医学》(河南省唯一)2017年河南省卫计委授予《河南省省直医疗机构服务能力提升工程建设项目-重症医学》2017年中华医学会肠内营养输注示范病房2018年河南省重症医学临床重点专科2019年成功开展ECMO联合Duoflo深低温脑保护技术(中国大陆首例)2019年中国医师协会体外生命支持ECMO培训基地(河南省唯一)2019年中华慢病学院伤口分院副院长单位2019年成立“河南省慈善总会ECMO重症慈善基金”2020年全国“人文爱心科室”2020年河南省卫健委、河南日报《重症急救-荣获河南省提升服务能力十大创新举措》2020年中国医师协会PCCM呼吸治疗单修基地2020年成立“河南省五大ECMO分中心”2021年成立全国首家ECMO病区二、技术优势:目前ICU科开展的技术有:中心静脉置管术、持续血流动力学及氧输送监测、微创气管切开术、机械通气技术、经口气管插管术、纤支镜引导下经鼻气管插管术、纤支镜吸痰及肺泡灌洗、纤支镜下气管支架植入术、电复律、ARDS肺复张及肺保护策略技术、肠内外营养技术、徒手胃空场置管术、CRRT技术、人工肝技术、主动脉球囊反搏术IABP、胃空肠造瘘技术、持续颅内压监测技术、脑氧脑电监测技术、重症床旁超声、重症伤口治疗、重症床旁胃肠镜技术等。2012年8月ICU科率先在全省成功开展第一例体外生命支持技术ECMO,填补了我省ECMO领域的空白,2019年2月开展中国大陆首例ECMO联合Duoflo深低温脑保护技术。三、先进设备:重症监护转诊车、高端呼吸机、车载转运呼吸机、车载转运监护仪、车载移动ECMO、车载IABP、重症超声、全自动血气分析仪、床旁ACT监测仪、床旁BNP监测仪、床旁CO监测仪、Picco微创血流动力学监护设备、颅脑功能监测仪、血糖仪、无创心排仪、心电图机、血液净化机、多功能吊塔、排痰仪、中央监护系统、除颤仪、亚低温治疗仪、纤维支气管镜、电子喉镜、注射泵、胃肠营养泵、输液泵、移位机、全自动悬浮气垫床、移动CT等。其中ICU科拥有6部重症转运救护车、5台AIBP、5台重症超声、17台体外膜肺氧合ECMO系统、床旁移动CT一台,硬件设施属国内前列。四、医疗服务:ICU科是急危重症患者的救治中心,收治的重症患者主要分为以下3类:(1)急性、可逆性危及生命的脏器功能不全患者;(2)可能发生病情变化的高危患者;(3)慢性疾病急性加重且危及生命的患者。历经15余年发展,郑州大学第二附属医院ICU科已形成以急危重症ECMO急救、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)、休克、中毒、多器官功能障碍综合征(MODS)的诊治为核心的救治体系,具有鲜明学科特色,ECMO技术在国内同类学科中处于领先地位。目前已成为国内领先的ECMO诊疗和会诊中心,科室的医疗辐射范围明显扩大,院外会诊遍及省内各市县及周边省份。每年招收100余名来自全国21个省、市、自治区的医护人员前来进修学习ECMO技术,各学员回原单位后成为重症患者救治中的骨干力量。ICU科ICU团队将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,真抓实干、砥砺前行,全面提升医疗健康服务质量,推进卫生健康事业高质量发展,为加快推进健康中国建设,为全面建成小康社会做出新的贡献!
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科室疾病

刘小军
主任医师ICU科
三甲
郑州大学第二附属医院
研究生导师
擅长:微创气管切开,外科术后患者围手术期处理、急危重症的抢救和治疗,率先在河南省开展体外膜肺氧合ECMO技术,在ECMO治疗顽固性低氧血症及严重低心排等积累丰富经验。
祁绍艳
副主任医师ICU科
三甲
郑州大学第二附属医院
擅长:ECMO技术、机械通气技术、急性呼吸窘迫综合征、各类休克的复苏、多脏器功能不全的诊治、人工气道的建立与管理、床旁纤支镜的应用、CRRT技术、危重症营养支持,在ECMO救治急危重症领域积累丰富经验。
楚紫栋
副主任医师ICU科
三甲
郑州大学第二附属医院
博士
擅长:危重症营养支持与治疗;重症急性胰腺炎、肠瘘、腹腔感染等诊疗;有机磷等药物中毒诊疗;微创气管切开、IABP、无创心排监测、CRRT、ECMO呼吸循环支持、重症超声、床旁鼻肠管置入等。
卢艳秋
副主任医师ICU科
三甲
郑州大学第二附属医院
博士
擅长:体外膜肺氧合ECMO重症急救,重症神经,重症感染,重症超声,各种中毒、休克等。
周明锴
副主任医师ICU科
三甲
郑州大学第二附属医院
博士
擅长:心肺复苏、机械通气技术、血流动力学监测、危重病人的营养支持、ARDS、各类休克的复苏、多器官功能不全的诊治、人工气道的建立与管理、床旁纤支镜的应用、危重病人的内环境稳定等。
推荐非本院医生
张延蕊
主任医师重症医学科
郑州市黄河中心医院
¥45
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擅长:休克、间质性肺炎、中毒、呼吸衰竭、心力衰竭、多器官功能障碍等疾病的诊治。
孙治霞
副主任医师重症医学科
三甲
河南省中医院
¥49
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擅长:中西医结合诊疗心血管、呼吸系统等急危重症疾病,例如心力衰竭、呼吸衰竭等。
龚建
主治医师重症医学科
三甲
郑州人民医院
¥35
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擅长:各种急危重症的救治,如急性脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血、脓毒症、各脏器功能不全、心肺复苏术后、中毒等疾病的救治。
李琰
主治医师重症医学科
三甲
河南省中医院
¥30
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擅长:中医药治疗心脏病、疑难杂症及急危重症的抢救,对冠心病急症、脑血管意外、各类中毒、器官衰竭等病症抢救经验丰富,尤其擅长冠心病、高血压病、心律失常的中西医治疗。
韩春艳
主治医师重症医学科
三甲
郑州人民医院
¥40
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擅长:治疗各种急危重症,如肾衰竭、尿毒症、心肌梗死、休克、猝死、呼吸衰竭、糖尿病酮症酸中毒等疾病。
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专家科普

心肺复苏CCF是什么
2024.01.03
心肺复苏时CCF(胸外按压时间/心肺复苏时间×100%)是需要关注非常重要的指标,指的是胸外按压占整个心肺复苏的时间比值,所以CCF首先是一个比值。要了解CCF的意义,首先要知道心肺复苏是通过胸外按压形成暂时的循环,保证机体重要的组织器官,例如大脑、心脏的冠脉有效血液循环。所以心外按压的时间,对于整个心肺复苏的过程中至关重要。但是在进行心外按压的时候,又不得不在有些情况下来停止,比如人员的更替。要求至少5个循环、2min的心肺复苏以后,必须进行人员的更替。这是因为时间再长,进行心外按压的医务人员效能会降低。在进行心肺复苏的时候,有时候不得不要建立人工气道,也就是需要进行气管插管,在此时也得终止心肺复苏。另外电除颤在心肺复苏中具有非常重要的意义,在电除颤的过程中,无论是去评估病人的心率、节律以及进行充电除颤的过程中,都不得不终止胸外按压。5个循环2min的时候,会对病人的呼吸、心跳重新进行评估,以及病人ROSC以后都要进行评估。这些动作都造成在心肺复苏的过程中,不得不中断胸外按压。因为胸外按压对于脑、对于心脏的灌注非常重要,对于它的比例要求至少达到60%,最好能够达到80%,只有这样才能保证有效的心肺复苏有效的器官灌注,这也是心肺复苏CCF的意义。
滕琰副主任医师重症医学科
11.18万
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睡觉心疼是什么原因引起的
2023.12.31
如果患者在睡觉时,出现心前区疼痛的临床症状,应考虑如下原因: 第一、通常是因为睡眠中引发迷走神经牵张反射,迷走神经兴奋性过高,就会导致心前区疼痛的症状,通常患者是出现了心源性的疾病,例如冠心病心绞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心内膜炎,各种因素导致的恶性心律失常、心力衰竭,都会在睡眠时有心前区疼痛的症状。 第二、如果患者出现了呼吸系统的感染性的疾病,例如大面积的肺感染、胸膜炎,此时也会在睡觉时有心前区疼痛的症状。 第三、如果患者出现了肋间神经痛、带状疱疹痛,这些胸壁的疾病也会在睡眠时,引发患者牵张反射,导致睡眠时心前区有疼痛和不适应的症状。
刘志勇副主任医师重症医学科
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语言障碍如何康复训练
2023.12.31
语言障碍的康复训练: 1、针对患者听和理解障碍训练,可以在桌上放一些图片,让患者根据情况通过指令做出反应; 2、发音器官训练,适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者; 3、构音部分训练,可以治疗时指出正确构音部位,然后患者对镜子模仿正确构音部位发音; 4、对发音有困难的患者可以首先进行单音刺激,患者听清楚之后然后再模仿单音发音; 5、部分患者不能够复述,可以进行复述训练; 6、若患者不能说完整句子,就先把含有名字的图片放在患者面前,加上适当词组; 7、若患者朗读或阅读困难,可把字卡放在患者面前让其阅读; 8、治疗师可与患者之间进行绘画练习,主要训练患者在社交场合下进行语言训练能力; 9、患者如果有书写障碍,可以从抄写练习开始; 10、如果患者抄写没有问题,可以进行描写训练。
杨雄副主任医师康复科
11.43万
391
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