发育与行为儿科

科室简介

上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育与行为儿科,是国内发育行为儿科的创始地。本学科处于全国主导水平,同时是国家级重点学科、211工程重点学科、上海市公共卫生重点学科、上海市卫生局重点学科、上海市临床重点专科。科内人员担任中华医学会儿科分会儿童保健学组副组长、中华医学会儿科分会发育行为儿科学组副组长、中国医师协会儿童健康专委会主委、中国医师协会睡眠专业委员儿童睡眠学组组长、中华预防医学会儿童保健分会副主任委员、中国医师协会睡眠专业委员儿童睡眠学组组长、中国骨质疏松委员会儿童骨代谢学科组组长、国家卫生计生委儿童早期发展专家组成员、上海医学会儿科分会儿保/发育行为儿科学组组长等。目前共有行政主任一位,行政副主任一位,医疗、科研、教学干事各一位。在人员配备上医师共九人,其中主任医师五人,副主任医师两人,主治医师两人;治疗师共四人;临床心理治疗师一人。本科室诊疗范围包括精神发育迟缓、语言发育障碍、童年孤独症、注意缺陷多动障碍、喂养困难、营养不良、非器质性遗尿症、睡眠障碍、抽动障碍、佝偻病等等。病源遍及上海、全国及海外,近三年的门诊量达24万人次。率先开展医教结合的干预模式,坚持药物治疗和家庭治疗相结合,通过建立就医绿色通道、健康教育、父母培训、家庭治疗和行为干预等方式进行个体化治疗,疗效显著。建立儿科医疗联合体儿保疾病分级诊疗体系,在全国推广“肥胖儿童早期糖代谢异常的干预”和“婴儿喂养困难诊疗管理系统”等,起到专业引领作用。牵头开展婴幼儿脑智计划研究,构建胚胎脑、早产儿脑、0-6岁发育脑及自闭症等发育异常脑队列,揭示儿童脑智发育规律,形成脑智提升策略。科室成员参与撰写多部专业指南用于指导临床和教育实践,包括《孤独症谱系障碍患儿常见共患问题的识别与处理原则》、《孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查的早期干预专家共识》、《中国儿童青少年身体活动指南》、《0-5岁儿童睡眠卫生指南》、《婴幼儿喂养指南》、《中国注意缺陷多动障碍防治指南(第二版)》、《中国儿童单症状遗尿症专家共识》和儿童睡眠的公共卫生政策建议等。主持课题获得国家科技进步二等奖两项、教育部科技进步一等奖一项、妇幼健康科学技术奖自然科学奖一项。上海儿童医学中心发育行为儿科(儿保科)长期与欧美发达国家的发育行为儿科保持着密切的交流和合作关系,如美国辛辛那提儿童医院、美国威斯康星儿童医院等。各亚专业负责医师均接受过中期或长期的境外专业培训,掌握本领域国际最新的发展动态和技术,在解决罕见疑难病例的诊断和治疗上发挥了出色的作用。
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科室疾病

马骏
主任医师发育与行为儿科
三甲
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
¥1200
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教授
博士
博导
擅长:儿童脑发育障碍、注意缺陷-多动障碍、排泄障碍、抽动障碍、多动症、学习障碍等疾病的诊治,以及儿童心理问题及各类发育行为问题的评估、诊断和治疗。
章依文
主任医师发育与行为儿科
三甲
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
¥600
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教授
擅长:发育行为相关疾病,如多动症、抽动症、语言障碍、发育迟缓等,也擅长亲子关系、同伴关系、行为问题、学习因难、情绪问题的诊治,尤其善于与不同年龄儿童的沟通。
金星明
主任医师发育与行为儿科
三甲
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
¥800
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擅长:儿童发育行为问题或障碍的评估、诊断、处理、咨询和父母培训等,对于儿童语言障碍、注意缺陷多动障碍、学习障碍、抽动症、孤独症、心理行为问题、发育迟缓等疾病具有丰富的临床经验。
吴虹
副主任医师发育与行为儿科
三甲
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
¥600
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副教授
擅长:儿童生长发育、营养状况及智力、语言和行为问题的评估和诊断,并根据儿童的发育特点,制订合理的治疗措施。对儿童进食障碍引起的口腔功能障碍、相对不足及流涎、智力障碍、性早熟、语言发育迟缓、言语障碍、儿童口吃,具备进行口腔功能指导、强化训练的资质和能力。
姜艳蕊
副主任医师发育与行为儿科
三甲
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
¥100
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博士
擅长:儿童多动症、学心困难、注意力不集中、语言发育迟缓、孤独症、抽动症、智力障碍、遗尿症、脑瘫以及青少年精神心理行为问题的评估、诊断和治疗。
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专家科普

过敏实际是什么问题,如何预防
2023.10.16
过敏其实是免疫系统对某些东西特别敏感,一碰就会出现各种奇怪的反应,如皮肤发痒、鼻塞、流鼻涕、咳嗽等。过敏的原理很简单,就是免疫系统会产生一种叫做IgE抗体的物质,这些抗体会结合到体内的肥大细胞和嗜酸性粒细胞上。当下次再次接触到相同的过敏原时,过敏原与IgE抗体结合,导致肥大细胞和嗜酸性粒细胞释放出大量的化学物质,如组胺、白三烯等。这些化学物质会引发过敏反应,导致症状的出现。过敏的症状和程度因人而异
刘燕婷主治医师心理营养科
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adhd是怎么引起的
2023.06.21
adhd是指注意缺陷多动障碍,俗称多动症或者多动综合征,主要由于脑部异常、遗传因素和其他因素引起,是常见的神经发育障碍。 1、脑部异常:脑内神经递质浓度的降低,可降低中枢神经系统的抑制活动,从而使孩子动作过多。当出现脑组织器质性损害时,也可出现注意缺陷多动障碍,主要是额前叶或尾状核功能障碍。 2、遗传因素:遗传因素与注意缺陷多动障碍密切相关,注意缺陷多动障碍患者的父母童年期有多动历史者较多,同时其同胞兄弟姐妹患病率也较高。 3、其他因素:家长教育方式失当,过多食用人工色素、防腐剂、保鲜剂,环境污染导致的铅、及化学物质中毒等也可诱发注意缺陷多动障碍。 注意缺陷多动障碍可出现注意力短暂、易随环境转移,玩耍和学习时常心不在焉,做事有始无终,还可伴有兴奋多动、干扰别人活动、缺乏克制力、任性冲动、情绪不稳,甚至神经发育障碍或延迟的情况。 日常要有耐心,避免打骂、呵斥等不良刺激,善于发现患儿优点并给予表扬,提高自信心。引导开展适当的文体活动,克服冲动破坏行为,循序渐进地培养其注意力,提高学习、做事效率。对于攻击行为,应及时制止。室内空气保持新鲜、安静,睡眠前不听刺激性音乐,用温水洗脚,关闭门窗,拉上窗帘,创造良好的睡眠环境。除心理治疗和教育外,遵医嘱使用神经兴奋剂有效,如盐酸派甲酯片等。注意要从小剂量开始,同时监测患儿症状及药物副作用。
唐勇军副主任医师儿科
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青春期叛逆是一种什么样的心理?父母该如何正确应对?(内附实用建议及详细案例)
2023.02.09
当孩子说出第一个“不”时,ta的自我意识形成了。美国著名“沟通之父”托马斯·戈登博士认为:青春期孩子反叛的不是其父母,而是父母的权力,以及基于这份权力的言行方式。如果父母从孩子出生起就能更多地用非权力的方法来影响孩子,那么,孩子在进入青春期的时候就没什么可反叛的,也就没有了所谓的叛逆期。这解释了为什么到了青春期有的孩子叛逆,有的孩子不叛逆,叛逆真正的源头在于家长,而“青春期”只是这一反应的催化剂。
尹建民国家二级心理咨询师青少年情绪
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