😓朋友说她家老大，上一年级时，因为适应慢，被全班孩子怀疑智力有问题。老师受不了多个家长的各种要求，让朋友带孩子去做了智力测试。
朋友说当时他们做的就是6~16岁韦氏智力测试表。
⭐她说医生给她的这个表分为两种模式，一种是语言类，一种是操作类，互相穿插着做的，主要内容是这样的：
◼常识：包括33个一般性知识的测题，测题的内容很广，这项测试容易与被测试的孩子建立合作关系，不容易引起孩子的紧张和厌恶。
◼类同：包括14组成对的词汇，要求被试概括每一对词义相似的地方在哪里。
◼算术：包括15个测题，被试在解答测题时，不能使用笔和纸，而只能用心算来解答。
◼词汇：包括37个词汇，每个词汇写在一张词汇卡片上。通过视觉或听觉逐一呈现词汇，要求被试孩子解释每个词汇的一般意义。
◼理解：包括18个测题，主试把每个问题呈现给被试，要求他说明每种情境。
◼背数：包括14个测题，主试读出一个2－9位的随机数字，要求被试顺背或倒背，两者分别进行。
◼填图：包括27张图片，每张图上都有意缺少一个主要的部分，要求被试在规定的20秒钟内，指出每张图上缺少了什么。
◼排练：包括10套图片，每套由3－5张图片组成。在每道题中，主试呈现一套次序打乱了的图片，要求被试按照图片内容的事件顺序，把图片重新排列起来。
◼积木：包括10个测题，要求被试用4块或9块积木，按照图案卡片来照样排列积木。
◼拼图：包括4个测题，把每套零散的图形拼板呈现给被试，要求他拼配成一个完整的物件。
◼译码：共有93对数字符号，要求被试在规定时限内，依据规定的数字符号关系，在数字下部填入相应的符号，更多内容见图片。
朋友说她家孩子根据医生给的表做完测试，计算出的得分是109分是正常的，医生说低于70分才考虑智力障碍。
👉低于70分，孩子将来的可能性也不同，比如50~69分，基本能听得懂正常的语言，可以通过引导教育，让孩子有更多的可能；35~49分的孩子，可以尝试给孩子培养一些生活技能。
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