出现语言障碍后应进行积极的处理，通过病因治疗、康复训练、物理治疗、药物治疗以及心理治疗等措施的综合运用，可以最大程度地促进患者语言功能的恢复和社交能力的提升。 1、病因治疗 听力障碍：通过佩戴助听器、人工耳蜗植入等方式改善听力，为语言学习提供基础。 发音器官异常：如舌系带过短，可通过舌系带矫正术，进行结构修复。 神经系统疾病：如脑外伤、脑血管疾病，需积极治疗原发病，如溶栓治疗急性脑梗死，并遵医嘱辅以神经保护、营养支持等措施。 2、康复训练 言语疗法：由持牌言语-语言病理学家执行，通过一对一评估制定个性化治疗计划，包括口语训练、发音训练、语音练习、语言理解训练等。此方法广泛应用于儿童语言发展迟缓、失语症等，效果较为明显。 认知行为疗法：针对与情绪或焦虑相关的语言障碍，通过调整患者的认知、情绪和行为模式，缓解焦虑、紧张情绪，提高语言交流的信心和效果。 环境调整与教育支持：为患者提供丰富的语言环境和模仿机会，鼓励其与同龄人互动交流，并提供特殊教育、个性化学习计划等教育资源，促进语言能力的全面发展。 3、物理治疗 针灸、按摩等物理治疗方法有助于改善发音器官功能，促进语言障碍的康复，这些方法可作为辅助治疗手段，与言语疗法等结合使用。 4、药物治疗 对于特定类型的语言障碍，如特发性言语障碍、阅读障碍等，药物治疗可能起到一定辅助作用。但药物治疗通常不是主要手段，且需严格遵循医嘱。 5、心理治疗 通过心理疏导、心理咨询等方式，帮助患者树立积极心态，减轻心理负担。对患儿的父母也应进行心理咨询，增强他们对孩子疾病的理解和支持。 语言障碍不仅影响个体的日常沟通、学习、社交及情感表达，还可能对其自尊心、自信心乃至心理健康造成影响，及时有效的干预较为重要，患者应保持耐心，逐步克服语言障碍。

语言障碍是语言功能上的异常或不足，影响了人们通过口头或书面方式接收、处理、储存、生成或交流信息的能力。根据障碍的性质和来源，语言障碍大致可分为发展性语言障碍、获得性语言障碍、情感与行为性语言障碍，以及语音障碍。 1、发展性语言障碍： 常见于儿童期，指儿童在语言习得的关键时期内，通常为0-6岁，语言发展显著落后于同龄儿童，且无明显的听力损失、智力低下或神经系统疾病，包括表达性语言障碍，即难以用语言表达思想，以及感受性语言障碍，即难以理解他人语言。 2、获得性语言障碍： 成人因中风、脑外伤、神经系统退行性疾病等后天因素导致的语言能力受损，这类障碍可能涉及语音、词汇、语法、语用等多个层面。 3、情感与行为性语言障碍： 如选择性缄默症，患者在某些特定情境下拒绝说话，但在其他场合则能正常交流，这往往与情绪、社交焦虑等因素有关。 4、语音障碍： 特指发音器官的异常或功能失调导致的语音不清晰或错误，如口吃、构音障碍等。 语言障碍不仅影响个体的日常沟通、学习、社交及情感表达，可能对其自尊心、自信心乃至心理健康造成影响。及时有效的干预较为重要，干预措施可能包括言语治疗，即针对发音、语言流畅性等进行治疗，以及语言治疗，能够提高语言理解和表达能力，还有心理治疗，针对情感与行为性问题进行处理。

作业治疗是一种运用有目的、有意义的作业活动来帮助患者改善自理、工作及休闲娱乐等方面功能的治疗方法，其内容涵盖了多个方面，旨在提高患者的生活质量和社会适应能力。 1、日常生活活动训练： 这是作业治疗中最基础且常见的部分，包括更衣、进食、梳妆打扮、个人卫生等基本技能的培养和训练。通过这些训练，患者能够逐步掌握自理能力，减少对他人照顾的依赖，提高生活质量。 2、职业技巧训练： 针对患者的职业能力和兴趣进行评价，并提供必要的训练和指导。这包括基本劳动和工作的技巧，如木工、车缝、机械装配等，以及办公室作业如打字、资料分类归档等。通过职业技巧训练，患者可以重新学习并掌握适合自身条件的工作技能，为重返社会打下基础。 3、家务活动训练： 训练患者如何进行烹调、备餐、洗熨衣服、家具布置等家务活动，并指导患者如何省力、减少家务活动的能量消耗。同时，还会指导患者如何改装家用设备以适应其功能水平，使其能够更好地融入家庭生活。 4、工艺疗法： 应用手工艺进行治疗，如泥塑、陶器制作、工艺编织等。这种疗法不仅能够改善患者的细致功能活动，训练创造性技巧，还能转移对疾病的注意力，改善情绪状态。 5、文娱疗法： 组织患者参加有选择的文娱活动，如旅行、舞蹈、戏剧表演或欣赏、划船、钓鱼等，以改善身心功能，促进健康恢复。文娱疗法有助于提升患者的生活乐趣，增强社交能力。 6、感知与认知训练： 包括触觉、实体觉、运动觉、感觉运动觉的训练，以及注意力、记忆力、理解力、复杂操作能力、解题能力等认知方面的训练。这些训练有助于提高患者的感知能力和认知水平，使其能够更好地适应日常生活和工作。 7、辅助器具的使用： 当徒手完成作业活动有困难时，使用必要的适用性工具、辅具弥补或延伸其功能。这包括假手的装配和操作训练、自助具、手夹板的制作装配等，以帮助患者更好地适应日常生活。 在实际应用中，应根据患者的具体情况和需求，制定个性化的治疗方案，以实现最佳的治疗效果。通过作业治疗，患者能够逐步摆脱疾病带来的困扰，重新融入社会，享受健康、充实的生活。 什么人群需要进行作业治疗 神经系统疾病患者是作业治疗的主要服务对象之一。这类疾病包括脑卒中、颅脑损伤、帕金森病、脊髓损伤等，这些疾病往往导致患者运动功能、感知功能及认知功能受损。作业治疗通过功能性活动训练、日常生活活动训练及心理社会干预等方法，帮助患者逐步恢复自理能力，提高生活质量。 骨关节疾病患者也是作业治疗的重要对象。骨折、断肢断指再植术后、截肢后、烧伤等骨关节疾病，可能导致患者肢体功能障碍，影响日常生活和工作。作业治疗通过床上活动训练、家务活动训练及辅助设施的使用等方法，帮助患者恢复肢体功能，提高生活自理能力。 内科疾病患者同样可能需要进行作业治疗。冠心病、心肌梗死、高血压病、慢性阻塞性肺病等内科疾病，可能导致患者体力下降、生活质量降低。作业治疗通过制定个性化的训练计划，帮助患者提高体能，改善心理状态，从而减轻疾病对生活的影响。 脑瘫、肌营养不良、精神发育迟滞等儿科疾病，可能导致患儿运动、感知及认知功能发育迟缓。作业治疗通过针对患儿年龄和病情特点的训练活动，如游戏、手工艺活动等，促进患儿神经功能的发展，提高生活自理能力和社交能力。

康复是一个综合性的概念，旨在帮助病、伤、残者恢复和重建已经丧失的功能，使他们能够在体格、精神、社会和经济上重新获得尽可能的能力，从而重新融入生活和工作中。 1、特点 康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者已经丧失的功能得到恢复和重建。这一过程不仅关注疾病本身，更着眼于整个人的生理、心理、社会和经济能力的全面恢复。 2、作用 恢复身体健康：康复治疗通过运动疗法、物理疗法等手段，帮助患者恢复受伤或生病后的身体功能，减轻疼痛，改善身体功能。对于因疾病或外伤导致的生理损伤，康复治疗能够最大限度地提升患者的个人能力，使其功能逐渐恢复。 促进心理健康：康复治疗不仅关注患者的身体健康，还重视其心理健康。通过康复治疗，患者可以增强自尊心和信心，减少抑郁和焦虑等负面情绪。康复治疗过程中的社交互动也有助于患者结交新朋友，扩大社交圈子，进一步促进心理健康。 提高生活质量：康复治疗能够帮助患者恢复日常生活能力，如行走、穿衣、洗漱等。这些能力的提升有助于患者更好地照顾自己，提高生活质量。 促进重返社会：康复治疗的目标是使患者能够重新融入社会，重新走向工作。通过康复治疗的帮助，患者可以逐渐恢复工作能力，重新获得经济来源，减轻家庭和社会的负担。康复治疗还能够提升患者的社交能力，使他们更好地融入社会，享受正常的生活和工作。 3、分类 医学康复：利用医疗手段促进康复，包括药物治疗、物理治疗、手术治疗等。旨在改善功能或为其后的功能康复创造条件。 教育康复：通过特殊教育和培训以促进康复。旨在提升患者的认知能力、学习能力和社交能力。 职业康复：恢复就业，取得就业机会。旨在帮助患者重新获得工作能力，提高经济来源。 社会康复：在社会的层次上采取与社会生活有关的措施，促进残疾人能重返社会。旨在提升患者的社会适应能力，使他们更好地融入社会。 康复是一个综合性的概念，其作用广泛且深远。通过康复治疗，患者不仅能够恢复身体健康，还能提升心理健康和生活质量，最终实现重返社会的目标。 康复治疗多少钱 康复所需的费用差异较大，受到多种因素影响。从康复项目来看，如果是简单的肢体关节活动训练、肌肉力量锻炼等常规康复内容，每次费用可能在20-300元不等。要是涉及到专业的言语康复、吞咽康复，或者借助先进仪器如高压氧舱治疗等，单次费用往往会更高，可能几百元甚至上千元。 从康复周期来说，短期康复花费相对少些，而像脑卒中后、脊髓损伤等需要长期康复的情况，持续数月甚至数年，整体费用就会很高，大概为20000-250000元不等。 不同地区、不同等级的医疗机构收费标准也不一样，大城市、三甲医院通常收费会高于中小城市和普通医院，所以康复具体费用要结合实际情况综合判断。

多数情况下，康复治疗技术是一种通过各种治疗手段和方法，帮助疾病后患者恢复或提高身体功能和生活质量的医学技术。 1、核心目的 康复治疗技术的核心目的是帮助个体在身体、精神、社会和职业等多个方面实现最大限度的恢复或适应，使患者尽可能地提高其身体功能，最终达到回归家庭、回归社会的目标。 2、涵盖范围 康复治疗技术应用广泛，涵盖了各种疾病和伤害的治疗，包括神经系统疾病、肌肉骨骼疾病以及心理创伤等，也可应用于慢性病和老年病的治疗。 3、主要方法 物理疗法：主要通过运动和力量训练来改善患者的身体功能。物理疗法可以采用电疗、超声波、激光等非侵入性的手段，促进神经系统功能的恢复，缓解疼痛、肿胀等症状。 作业疗法：通过训练患者进行日常生活活动，如穿衣、进食、大小便等，提高其生活自理能力。 言语疗法：针对语言和吞咽障碍的患者，通过专业训练和指导，帮助恢复语言能力和正常吞咽。 心理疏导：针对患者可能出现的抑郁、焦虑等情绪问题，进行心理疏导，帮助患者摆脱不良情绪，树立信心，积极面对生活。 康复工程：对于存在肌肉痉挛、关节畸形等身体残疾的患者，使用矫形器、制作生活辅助器具等，帮助患者恢复日常生活能力。 针灸推拿及中药治疗：这些方法在康复治疗中具有独特的地位，有助于神经组织的再生、改善偏瘫肢体血液循环、降低肌张力等。 文体疗法：采用体育运动项目和娱乐项目作为手段对患者进行治疗的一种疗法，在康复治疗中起着物理治疗、作业治疗的补充和延伸的作用。 4、重要性 康复治疗技术在医疗领域的重要性不容忽视，不仅可以帮助患者恢复身体功能，提高生活质量，还可以减轻医疗系统的负担，降低长期护理的需要。康复治疗技术通过多种方法，为各种疾病和伤害的患者提供了有效的康复途径，是医疗领域不可或缺的一部分。 康复治疗技术是一种综合性的医学技术，通过多种手段和方法帮助患者恢复身体功能和生活质量，在医疗领域中，康复治疗技术发挥着越来越重要的作用。 康复治疗技术多钱钱 康复治疗技术的收费因多种因素而有较大差异。从项目类型来看，像普通的物理因子治疗，比如红外线理疗、中频电疗等，每次费用大概在几十元到一百多元不等；而运动疗法，根据训练的复杂程度和时长不同，每次收费可能在100-300元；若是专业的言语康复训练、吞咽功能康复这些针对性很强的项目，每次价格或许要300-500元甚至更高。 地区方面，一线城市的正规康复机构由于运营成本高、技术资源更优，收费普遍高于二三线城市及县城地区。公立医疗机构和私立康复机构收费标准也有别，通常私立机构的服务项目更细化、个性化，相应收费会偏高些。总体而言，康复治疗技术的费用少则20-90元，多则200-500元一次。

语言障碍的表现症状多种多样，涉及语言理解和表达的各个方面，这些症状可能由不同的原因引起，主要包括感觉性失语等几种类型。 1、感觉性失语： 感觉性失语主要表现为听理解障碍，即患者听不懂自己讲话，也听不懂别人讲话，即使口语表达流利，但言语混乱，缺乏实际意义，这通常与大脑中负责语言理解的区域受损有关。 2、运动性失语： 运动性失语表现为语言理解能力差，出现言语表达障碍。患者说话费力、发音不准、找词困难，常出现非流利性的电报式语言，这可能与语言中枢的功能紊乱或肌肉协调性问题有关。 3、构音障碍： 构音障碍由发音器官的肌肉、神经病变引起，表现为咬字不清、发音不准，以及音调、节律、速率、声响等异常。患者在说话时可能感到发音困难，需要付出更多的努力才能发出声音。 4、命名性失语： 命名性失语表现为患者可以描述具体物体的用途和性质，但无法正确命名该物体，这种类型的失语症通常不影响语言的其他方面，如语法或发音。 语言障碍还可能表现为说话不流利，无法正确表达自己的想法等。建议及时到医院就诊，明确病因，并在医生的指导下接受规范化治疗，治疗方法包括言语训练、语言训练、发音训练等，以恢复正常的语言功能和社会交流能力。 语言障碍怎么诊断 语言障碍的诊断通常需要多方面综合考量，医生会详细询问病史，了解患者是自幼存在语言问题，还是因疾病、外伤等后天因素导致，像是否有过脑部病变、咽喉部受伤等情况。 进行全面的体格检查，重点查看口腔、咽喉等发音相关部位的结构与功能是否正常，评估舌、声带等的运动能力。 会采用专业的评估量表，针对不同年龄段、不同类型的语言障碍进行测评，比如对儿童考查语言发育水平、词汇量、语句表达等，对成人则评估理解能力、口语表达流畅度、命名准确性等方面。 必要时还会借助影像学检查，像脑部 CT、磁共振成像等来排查是否存在脑部器质性病变影响语言功能，从而综合判断确诊语言障碍及其具体类型和成因。

孩子上课发呆走神原因比较多，包括睡眠不足致大脑疲劳，身体不适如生病、缺钙影响神经系统，学习兴趣缺乏、对学习意义不明；情绪问题如家庭矛盾等，可能患有注意力缺陷障碍，存在视觉或听觉障碍等，需全面关注并采取措施。 1、睡眠不足： 孩子正处于生长发育阶段，充足的睡眠对其身心健康至关重要。如果孩子前一天睡眠不足，可能会导致大脑疲劳，影响第二天的精神状态，从而在课堂上出现发呆走神的现象。 2、身体不适 ：如果孩子生病或身体不舒服，也可能会在课堂上难以集中精力听讲，例如缺钙可能导致神经系统功能异常，进而影响孩子的注意力。 3、学习兴趣不足： 课程内容如果缺乏吸引力或过于枯燥，孩子就容易失去兴趣，进而在课堂上走神。此外，如果孩子对学习的目的和意义缺乏理解，也可能导致动力不足，难以集中注意力。 4、情绪问题： 孩子的情绪状态也会影响其课堂表现。例如，家庭矛盾、同学关系紧张、考试压力等因素，都可能导致孩子情绪低落或焦虑，进而影响其注意力集中。 5、注意力缺陷障碍： 部分孩子可能患有注意力缺陷多动障碍或其注意力缺陷亚型，这类孩子一般难以长时间集中注意力，容易被外界干扰。 6、视觉或听觉障碍： 部分孩子在课堂上走神发呆可能是由于视觉或听觉上的障碍。例如，近视、远视、散光等视力问题或听力障碍，都可能导致孩子难以清晰接收老师讲授的内容，从而分散注意力。 孩子上课发呆走神的原因可能涉及生理、心理和环境等多个方面，家长和教育者应全面关注孩子的身心健康状况，并采取有效的措施来帮助孩子提高注意力，减少走神的情况。 孩子上课发呆走神的缓解方法 对于因缺乏兴趣而发呆的孩子，家长和教师可以尝试通过丰富多样的教学方式来激发孩子的学习兴趣。例如，将课程内容与孩子的兴趣爱好相结合，使用游戏、故事、实验等互动方式，使学习过程更加生动有趣。同时鼓励孩子参与课堂讨论和实践活动，让他们感受到学习的乐趣和成就感。 家长应确保孩子每晚获得足够的睡眠时间，并根据孩子的生物钟调整作息时间。避免让孩子熬夜学习或玩耍，以免影响第二天的课堂表现。此外家长还可以引导孩子进行适量的体育锻炼，以缓解压力，提高睡眠质量。 如果孩子发呆走神的情况较为严重，且持续时间较长，可能需要寻求专业的心理辅导，专业人士可以帮助孩子识别和处理潜在的情绪问题，如焦虑、抑郁等。同时他们还可以提供注意力训练、时间管理等技巧，帮助孩子提高自我管理能力。

小孩脑瘫的识别时间因个体差异和病情轻重而异，但通常在婴儿的早期发育阶段就能观察到一些异常迹象，家长应密切关注婴儿的发育情况，如有异常应及时就医并接受专业医生的评估和治疗。 1、早期阶段（出生后1-3个月）： 在这个阶段，如果婴儿存在脑瘫的风险，可能会表现出一些早期症状，这些症状包括过度哭闹、难以安抚、睡眠不安稳等。喂养方面，脑瘫婴儿可能会出现吸吮无力、吞咽不协调的情况，导致喂养困难。此外患儿对声音和光线的反应可能较为迟钝，缺乏正常的反应能力。 2、中期阶段（3-6个月）： 随着婴儿的发育，脑瘫的症状在3-6个月时可能更加明显，此时脑瘫婴儿可能无法完成一些正常的发育动作，如难以抬头稳定，四肢显得僵硬或过于松软。他们可能无法自主翻身，眼神交流可能较少，对外界刺激的反应不够灵敏，脑瘫婴儿在这个时期还可能出现肌张力异常，如手紧握拳、双脚内收等。 3、晚期阶段（6-12个月）： 在6-12个月期间，脑瘫婴儿的症状可能进一步加重。他们可能仍然无法独坐，或者坐立时身体无法保持平衡。双手的抓握能力差，不能准确地伸手去抓物品，肢体的运动协调性明显落后于同龄正常婴儿。脑瘫婴儿的语言发育可能迟缓，很少发出声音或无法模仿简单的音节。 如果家长怀疑婴儿存在脑瘫的风险，应及时就医并接受专业医生的评估，脑瘫的早期诊断和治疗对于改善患儿的症状和预后至关重要。家长应积极配合医生的治疗方案，包括药物治疗、功能训练、手法按摩等，以促进患儿的康复。 小孩脑瘫注意什么 脑瘫儿童由于行动不便，日常清洁卫生尤为重要。家长应定期为儿童洗浴，保持皮肤清洁，并及时更换衣物、床单、被褥等，以预防皮肤感染和褥疮的发生。 确保儿童居住的环境空气新鲜、阳光充足、通风良好，并维持适宜的温度和湿度。定期使用紫外线灯照射消毒，地面用消毒液拖擦，以减少细菌和病毒的滋生。 由于脑瘫儿童发育迟缓，动作发育落后于同龄儿童，行动不便，容易发生意外伤害。因此，家长应安排专人守护，确保儿童在活动期间的安全。 对家居环境进行必要的改造，如安装防护栏、防滑垫等，以减少儿童跌倒、摔伤的风险。同时，避免将尖锐、易碎的物品放在儿童触手可及的地方。

会追视能逗笑通常表明婴儿的神经系统和脑部发育是稳定的，且脑瘫的可能性较低，但家长仍需密切观察婴儿的行为表现，并定期进行医学评估以确保他们的健康成长。 在儿童的生长发育过程中，追视和逗笑是两项重要的神经行为能力。追视能力是指婴儿能够跟随移动的物体或光源，用眼睛进行追踪。而逗笑则是指婴儿在受到外界刺激时，能够产生愉悦的反应，发出笑声。这两项能力的发展是婴儿神经系统和脑部发育良好的重要标志。 脑瘫，全称脑性瘫痪，是一种由于脑部损伤或发育异常导致的运动障碍性疾病，脑瘫的症状通常包括运动功能受限、姿势异常、反射异常以及可能伴随的智力、语言、视觉和听觉障碍等，脑瘫的患儿在生长发育过程中，可能会表现出与同龄儿童不同的神经行为特征。 如果婴儿能够正常追视和逗笑，这通常表明他们的神经系统和脑部发育是稳定的，且脑瘫的可能性较低。这两项能力的发展是婴儿健康成长的重要标志。需要注意的是，每个婴儿的发育速度和个体差异是存在的。有些婴儿可能较早地表现出追视和逗笑的能力，而有些婴儿则可能稍晚一些。 要准确判断婴儿是否存在脑瘫，需要进行全面的医学评估，包括观察婴儿的运动功能、姿势、反射以及智力、语言、视觉和听觉等方面的发展情况。同时还需要结合脑电图检查、脑部CT扫描、脑部核磁共振检查等医学检查手段进行诊断。 预防脑瘫的方法 1、孕前与孕期保健： 在怀孕前，夫妻双方应进行全面的身体检查，包括遗传病筛查，以确保双方的身体健康，降低遗传性疾病的风险。孕妇还应保持良好的生活习惯，包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠和避免不良嗜好如吸烟、饮酒。 2、产后护理与监测 ：新生儿出生后，应加强护理，合理喂养，预防颅内感染、脑外伤等可能导致脑瘫的疾病。还要定期带孩子进行儿童保健检查，及时发现并处理可能的发育异常和疾病。在婴儿期，应避免孩子感染疱疹、天花等可能导致脑内炎症的疾病。

脑瘫患者寿命因病情严重程度而异，轻度者若早发现有效治疗，寿命可近正常人，达70-80岁甚至更长，中度者有明显后遗症，在治疗和护理下能活30-50岁，重度者易因并发症寿命短，但个体差异等因素也会有影响。 1、轻度脑瘫： 对于病情较轻的脑瘫患者，如果能够及早发现并接受有效的治疗，他们的寿命通常不会受到太大影响。这些患者可能只是存在某些运动或智力上的轻微障碍，但生活能够自理，智力接近或达到正常水平。因此寿命可以接近甚至达到正常人的预期寿命，即70岁-80岁，甚至更长。 2、中度脑瘫： 中度脑瘫患者可能存在一些较明显的后遗症，如无法独立行走、口吃、眼内斜视等，然而在良好的治疗和护理下，他们仍然可以存活多年。尽管存在这些障碍，但他们的寿命通常也能达到30-50岁。这个范围相对较广，因为中度脑瘫患者的具体症状和后遗症可能有所不同，这会对他们的寿命产生一定影响。 3、重度脑瘫： 对于病情严重的脑瘫患者，他们的寿命可能会受到较大影响，这些患者可能生活不能自理，长期卧床，容易因并发症如肺部感染、泌尿系统感染等而导致死亡。因此，他们的寿命可能较短，重度脑瘫患者的寿命可能在5-20岁。 但需要注意的是，这并不意味着所有重度脑瘫患者的寿命都如此，因为个体差异、治疗效果、日常护理的质量以及并发症的预防和控制等因素都会对寿命产生影响。有些重度脑瘫患者可能通过精心的治疗和护理，能够存活更长时间。对于脑瘫患者来说，最重要的是及早发现并接受有效的治疗，以及在日常生活中得到良好的护理和照顾。这样可以最大限度地延长他们的寿命并提高生活质量。 脑瘫患者需要注意什么 脑瘫患者应定期接受专业医生的评估和治疗，医生会根据患者的具体情况制定个性化的康复计划，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗等，以改善患者的运动功能、认知能力和日常生活技能。 康复训练是脑瘫患者康复过程中的核心环节，通过持续的康复训练，患者可以增强肌肉力量、改善关节活动度、提高平衡能力和协调性。同时，康复训练也有助于促进大脑神经的可塑性，有助于患者恢复部分功能。 为患者提供一个安全、舒适的生活环境，家中应安装防护设施，如防滑地板、扶手、防护栏等，以减少患者跌倒和受伤的风险，根据患者的具体需求，提供适当的日常照顾。例如协助患者进行日常清洁、穿衣、进食等活动。同时，鼓励患者参与力所能及的家务活动，以提高其生活自理能力。