曹棨医生线上门诊_南宁市第一人民医院_儿科 - 有来医生

儿童秽语综合征怎么治疗

儿童秽语综合征表现为反复说脏话，特别是听到父母说脏话，或者成年人说脏话改不了，或者不停重复说，这种情况跟多发性抽动和抽动障碍属于同类疾病，也属于神经心理性疾病，这种疾病要分清楚孩子是在鹦鹉学舌还是本身的一种疾病状态。如果是反复重复性简单动作和简单语言，可能就是秽语综合征。秽语综合征一旦确诊，有相应药物进行治疗，药物治疗是很重要的一方面，对孩子正确教育和引导也非常重要。这种孩子需要医生治疗，也需要家长引导，通过正确引导和治疗可以治愈。

孩子过分依赖家长怎么办

每个孩子都会依赖家长，孩子在出生到1岁的婴儿期，非常缺乏安全感，害怕在陌生环境里，所以孩子本身从小到大对父母非常依恋，这种依恋之情是正常心理现象。过分依恋父母一定是缺乏安全感，或者是缺乏自我处理问题能力，这种孩子的父母要尽早诱导培养自我处理问题能力，让孩子获得足够的安全感，有足够安全感之后，孩子才有信心战胜困难，才能独立处理困难和面对困境。所以不能把孩子独立置身于困境中，家长必须陪伴一起处理困难，才能让孩子不过分依赖父母。

多动症几岁能确诊

多动症的孩子诊断非常困难，其实很多都是没有确诊的。多动症孩子除本身注意力缺陷以外，有可能还合并智力低下，以及合并其它症状，所以孩子多动症现在叫注意力缺陷综合征。孩子不能坚持10分钟以上，哪怕对自己感兴趣的游戏和书籍，可能都不一定能坚持到10分钟以上。多动症诊断一般很慎重，多动症的孩子不是非常普遍和常见。很多孩子的注意力并不能集中得太久，这时需要家长更多引导关注某些事情，培养孩子的兴趣和爱好，让孩子从小养成注意力集中，养成认真做事，仔细做事的习惯。

小儿痴呆症的表现

小儿痴呆症是不轻易下的诊断，小儿神经系统发育是螺旋式上升，循序渐进的过程，比如新生儿智力比1岁以上孩子智力低下，1岁孩子比3岁孩子智力低下，3岁孩子比6岁孩子智力低下。所以在进行孩子智力测评时，只能说孩子智力发育迟缓，迟缓也就意味着智力跟同等儿水平相比是稍微低下，但并不能说明是痴呆。孩子痴呆是很大的诊断，如果给孩子下痴呆症诊断，对孩子是终身不幸，所以必须要非常慎重下。孩子出现智力发育障碍，存在落后水平，但可能通过后天干预和治疗，可以追赶到正常水平。

小儿行动迟缓的病因

儿童行动迟缓本身是发育的一个过程，比如新生婴儿不会走路，也不会爬行。迟缓需要跟同龄儿童进行比较，比如孩子出生到2个月时还抬不起头，4个月时不能左右翻身，到6个月时不能坐稳，到8个月时不能爬，到10个月时不能站，到1岁时不能走，这就是行动迟缓，临床上也叫运动发育迟缓。运动发育迟缓的孩子，其原因可能是脑损伤，可能是脑发育障碍，也可能是先天性脑缺氧，或者低血糖。针对这样的孩子，可以尽早进行康复运动和康复锻炼，通过一系列的康复治疗，大部分孩子可以恢复到正常水平。

一年级学生上课走神怎么办

一年级小朋友90%很可能出现走神，一年级孩子毕竟才6-7岁，6-7岁的孩子注意力能坚持的时间大概只有30几分钟，所以一节课的设置不超过40分钟，孩子能坚持的限度大概也是30-40分钟。孩子出现走神家长不用过度担心，孩子走神可能是由于心里想着好玩或者其它分心的事情，多跟老师进行沟通，多跟孩子进行沟通，是因为什么样的事情引起走神，然后从小养成比较好的读书、上课以及学习习惯，养成好习惯可以规避孩子走神的问题。孩子如果到学校，尽量不要带与课堂无关的东西，这些东西特别容易引起走神，要引起家长们高度重视。

小孩厌食症的原因

小儿厌食症的病因有很多，比如对辅食没有兴趣，或者辅食过于简单化、重复化，这种孩子往往会表现为厌食。但是有的孩子出去吃饭，或者在外面吃比较新鲜刺激的食物，又可以吃很多，这种是孩子对辅食简单化和重复化的反应。有些患儿见于疾病状态的厌食，比如幽门发育障碍，或者胃部本身不适，或者消化不良及其它病因。所以要分清楚孩子是本身对食物不爱好，还是本身存在身体上不适和器官上病变，必须要区分。如果是因为器质性病变或者身体不适，要尽早进行诊断和治疗，通过治疗以后，孩子可以恢复到正常食欲。

弱智儿童的早期表现

孩子智力发育本身是逐渐发育的过程，早期诊断孩子弱智，没有儿科医生会轻易下诊断。儿童智力发育在每个年龄段都有不同水平，大人在智力水平发育成熟后，就在某一水平，儿童在新生儿时期、幼儿时期、学龄前时期，没有客观标准对智力进行评价。有一些评分体系，能客观说明孩子智力发育水平，但随着孩子进入到学校中后，是通过学习成绩判断孩子智力水平，但一次学习成绩不好，也不能说明孩子智力水平就低下。所以在评价孩子智力水平时，一定要进行多指标、多方位评价，诊断孩子弱智比较困难，要高度重视。

孩子为什么不爱识字

孩子不爱识字要区分原因，是不感兴趣，还是学不懂，如果不感兴趣肯定是有一些原因，比如不爱学习，爱玩其它游戏，觉得学习比较乏味，比较枯燥。有的孩子存在学习障碍，必须区分原因。有的孩子教阿拉伯数字，要教很久，甚至教1年都教不会，这样的孩子可能是存在学习障碍问题。如果是明显存在学习障碍的孩子，有进行必要的智力测评，智力测评如果也比较低，学习也存在障碍，伴有脑发育障碍和神经系统发育低下，所以这种情况要具体区分每个孩子的病因。

神经系统发育迟缓的表现

神经系统发育迟缓的表现如下：1、运动方面，比如走、爬、坐、站立，这些都可能出现迟缓；2、语言方面，比如说话年龄推迟，可能到很大年龄也不能说话；3、智力和逻辑思维迟缓，与人相处时存在困难，或者思索问题时存在教育困难，简单数学题和复杂动作可能都无法完成。所以整个脑发育迟缓在语言、智力、运动、社会交往能力等方面都存在问题，要具体细化到每个步骤中，如果发现某个步骤出现降低或者跟其他孩子有差异，要尽早到儿科就诊。

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