通常临床开具的都是大便的普通培养，即常规培养，主要用来检出疫区、社区的感染性腹泻、沙门氏菌、志贺氏菌，即常说的痢疾杆菌。 另外，住院超过三天，有抗生素使用史的腹泻患者，不能进行普通的大便培养，因为普通大便培养只在需氧环境下，抗生素相关性腹泻主要由难辨梭菌引起，难辨梭菌是厌氧菌，普通大便培养时可漏检，应进行难辨梭菌的培养。如果不具备难辨梭菌培养的厌氧环境，要对大便进行难辨梭菌毒素的检查，判断是否为抗生素相关性腹泻，即伪膜性肠炎引起的腹泻。

白带即为阴道分泌物，阴道分泌物最好做革兰氏染色确诊细菌阴道病，或检查是否有阴道念珠菌、滴虫感染，评估阴道菌群是否失调。而阴道分泌物培养的意义较为有限，因为阴道分泌物是有菌分泌物，来自于有菌部位，除非培养目标菌，如引起阴道念珠菌感染的念珠菌、引起淋球菌感染的淋球菌，否则最好不做分泌物培养，常用它进行涂片检查诊断滴虫、念珠菌。 人到了一定年龄或因为大量药物使用，会导致阴道分泌物的菌群失调，这时阴道分泌物涂片在某种程度上更能帮助临床医生找到原因，而非阴道分泌物培养。

血培养阳性分两个情况来讲，具体如下： 1、血液内有细菌：经过培养，细菌在培养瓶中生长，达到一定阈值以后被检出，常见的细菌以大肠杆菌、肺炎克雷伯菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌等生长较快的细菌为主，念珠菌、布鲁氏菌生长时间较慢，大多在三天报阳，转出分离后可给临床报告。 2、污染：因为血培养通过经皮穿刺，在消毒过程中不可能把毛囊中的细菌完全消毒清理掉，这时毛囊中的细菌就随着穿刺针进入血培养，大多检出的细菌是凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌、痤疮杆菌，通常认为是皮肤常见的细菌，会初步判断为定植菌。但是也并不是检出就一定是污染，还需根据是否一瓶报阳，报阳时间长短等进行判断。如果报阳时间特别长，且四瓶血内只有一瓶为阳性，患者这时没有任何感染症状，提示污染，污染不可避免，血培养污染率＜3%即为正常。

支原体目前包括能引起肺部感染的肺炎支原体，引起泌尿生殖道感染的人型支原体、解脲支原体以及生殖支原体。肺炎支原体不能培养，但是可以通过血清学检查和分泌物分子生物学检查，出结果的时间受限于血清抗体的时间，建议咨询当地医院。核酸也是如此，需要咨询当地医疗机构，根据情况来定。 作为引起泌尿生殖道感染的支原体，主要以人型、解脲为主，生殖支原体目前培养不能进行，可以做分子生物学检查，需要去咨询当地的实验室。人型支原体和解脲支原体作为可以培养的支原体，从接到标本到结果出来是3天，真正在实验室培养是48个小时。

如果作为普通的尿液培养，规范要求3天，第3天发报告，培养完整的2天。如果医生怀疑患者是真菌引起的泌尿系感染，对尿培养设计的时间是5天，因为真菌生长速度相对于普通细菌较慢，故尿真菌培养要5天发报告。 如果在5天之内，发现真菌生长，分离出药敏，无需5日即可出具阳性报告，5天是阴性报告的时限。如果是阴性，普通培养也如此，严格规范培养2天，第3天发报告，在此过程中如果有细菌生长，会分离进行药敏试验，若细菌生长较慢，可能超过2天，甚至3天，培养时间有所变化。

脑脊液培养规范是五天，从接收标本到接种，实际经过五天的时间，可发培养阴性的报告。如果在培养过程中有阳性结果出现，即发现有细菌生长，会随时将细菌分纯做药敏，如果是生长比较快的肠杆菌，可能在第三天临床就能接到药敏报告。脑脊液培养和血培养一样，是无菌体液的培养，对临床提供信息是比较客观的结果，因此实验室倡导临床要多送脑脊液、血培养、关节液等无菌体液，来帮助临床判断病原。 脑脊液培养和其它培养一样，标本留取非常重要。标本留取是临床医生来做，但是在留取的过程中因为临床医生进行腰穿取脑脊液时，最少需三个管子，需决定哪个管子送检，因为第一个管子可能会有皮肤定植细菌的影响，现在要求脑脊送微生物做培养的是第二个管子。

尿培养有适应症，感觉到有轻微的尿路不适时来到医院，一般医生不会常规做尿培养，因为如果没有典型的泌尿系感染症状，培养没有意义。 如果出现泌尿系感染症状，症状轻，医生可以通过经验用药进行治疗。如果比较轻的泌尿系感染，通过经验治疗没有得到较好的效果或病情加重，或者就诊时泌尿系感染就非常重，医生需通过尿培养和药敏试验找到目标菌，调整治疗方案进行治疗。

支原体是介于细菌和病毒之间的一个微生物，可以导致肺炎、生殖道感染。肺部感染通常是肺炎支原体，需要血清学或者分子生物学检查。生殖道感染通常是解脲支原体还有人型支原体引起，生殖支原体和解脲支原体包括人型支原体，可以通过培养法进行检查和诊断。 解脲支原体感染在有性生活史的女性中阳性率在40%-50%，如果是正常人携带的病原体，要看临床症状，如果症状严重，要进行检查做药敏试验，再进行治疗。如果症状不明显，通过别的途径发现自己携带，不必紧张。

粪便培养通常分两种，具体情况如下： 1、普通大便培养：普通大便培养多进行的是常规温度下培养，能培养出沙门氏菌、志贺氏菌，以及比较常见的引起普通腹泻的细菌； 2、难辨梭菌培养：目前很多住院患者大量使用抗生素，引起抗生素性腹泻，普通培养检不出病毒，也检不出难辨梭菌，要和临床保持沟通，患者是否住院超过三天，是不是考虑抗生素相关性腹泻，就进入难辨梭菌环节的培养，或进行厌氧菌培养、毒素检测，以便临床找出抗生素相关性腹泻的病原菌。

血培养是临床诊断感染性疾病最好的诊断方法。临床怀疑细菌性菌血症、真菌血症、感染性心内膜炎以及不明原因的发热相关疾病时，血培养是必不可少的诊断手段。 另外，血培养也可以检测到与血液感染相关的感染性疾病，例如肺炎、化脓性骨髓炎、胆囊炎等。血液感染的病原菌，对抗菌药物耐药性发生变化，是经验性治疗无效最常见的原因，尽早出结果有助于降低病死率，提高诊治水平和降低患者的医疗费用。