呼吸训练属于康复训练中的一小部分，需对长期卧床患者和呼吸内科慢阻肺患者进行。呼吸训练的方法包括如下内容： 1、腹式呼吸训练，安静平卧，腹部放一重量适中的沙袋，自行控制胸廓，通过腹部起浮均匀做呼吸训练； 2、吸气阻力器呼吸训练，控制吸气量和时间； 3、呼气训练，要求深吸气后，呼气时像吹口哨般较细较慢，气流逐渐呼出。做呼吸训练时要把握训练量，一般每次少于十秒，做十次左右，连续做三组，注意速度要缓慢； 4、被动胸廓训练，需请专业治疗师做手法训练，如胸廓、背部、肩胛骨挤压。

脑卒中患者发病后功能障碍的康复治疗，包括如下内容： 1、急性期的康复治疗，强调早期介入。偏瘫良肢位摆放；被动运动，如上肢用健侧手抓住患侧手进行被动活动，下肢需家属或治疗师帮助运动；床上活动，翻身训练，向健侧翻身；桥式运动，通俗的理解为翘屁股；介入治疗，如针灸、电疗； 2、亚急性期，出院后如条件允许，可请规范康复医生进行现代康复或传统康复。保护患侧手脚，避免歪放或压迫；加强锻炼，从近端向远端做关节、肌肉的按摩、松解，需缓慢进行，避免扭伤、水肿等；从易到难，从低到高，从躯干到四肢。

脊髓损伤从病因上分为创伤性损伤和非创伤性脊髓损伤： 1、创伤性损伤：鉴于屈曲型旋转、椎体错位或骨质错位、脱位，一般见于颈椎第五、六椎体之间。过伸型脊髓损伤见于老年人，如高龄患者跌倒易造成脊髓损伤； 2、非创伤性脊髓损伤：可分为发育性脊髓损伤和获得性脊髓损伤，获得性脊髓损伤由脊柱畸形、胸廓畸形、脊柱侧弯导致，多见于脊髓炎症、脊髓肿瘤、免疫性疾病，脊髓血管疾病，如血管炎症、血管肿瘤。

吞咽动作需要口腔、咀嚼肌、食咽肌协调共同完成，某个环节出现问题都可导致吞咽困难。引起吞咽困难的原因，主要包括如下内容： 1、假性球麻痹：由于双侧上运动神经元病损导致吞咽困难； 2、真性球麻痹：延髓的疑核、舌下神经核或其下运动神经元神经损害，导致吞咽困难，常见的疾病为脑卒中、脑肿瘤； 3、食咽神经麻痹：从脊髓或脑干延髓发出神经，炎症或变性导致； 4、神经肌肉接头出现问题：如格林巴利综合征； 5、肌肉组织病变：如多发性肌炎； 6、口、咽器官病变：如咽喉、扁桃体等发生炎症、肿瘤等，导致吞咽困难。

脑损伤后运动功能障碍表现为以下内容： 1、偏瘫：一侧手脚瘫痪； 2、单瘫:一只手或脚瘫痪； 3、交叉瘫:如右手和左脚瘫痪； 4、截瘫:下肢或上肢瘫痪，如高位截瘫则上肢瘫痪； 5、四肢瘫:脑干损伤或弥漫性轴索损伤导致四肢都不能活动； 6、其他：运动功能障碍还表现为共济失调、手足徐动症、肢体震颤、感觉障碍、痉挛等。 肌力障碍一般可进行常规治疗，平衡协调障碍治疗难度较大，较难取得满意效果。

脑卒中患者常见的功能障碍，包括如下内容： 1、运动：翻身能力和体位转移能力。尽量使患侧恢复，如患侧不能达到较好程度，可通过健侧代偿来完成； 2、沟通交流能力：患者存在失语或认知障碍，家属需通过其他方式进行沟通交流，如比手势、写字等，注意要缓慢进行； 3、日常生活自理：包括体位转移、翻身、坐稳、床边运动等。

脑损伤可通过如下内容判断： 1、有无头痛、呕吐、头晕； 2、有无意识改变，如稀里糊涂或叫不应； 3、眼部症状，如眼睛内有黑东西或水肿； 4、有无局部神经功能损伤病灶，如一侧手脚无力、大小便失禁、口角歪、耳朵流水、鼻子流清鼻涕，提示颅内有损伤的可能； 5、脑伤，有无损伤需观察呼吸，如有皮外伤，呼吸慢或呼吸急促都要引起注意，可能与脑干损伤有关。

脊髓损伤的护理包括如下内容： 1、长期卧床的护理：截瘫患者长期卧床或长期坐轮椅，易产生病变。如椎急性肺炎，需经常翻身、拍背或主动咳嗽动作； 2、褥疮的护理：穿鞋时要避免脚的磨损，床要柔软，不建议使用竹席、凉席等，易导致接触床面皮肤产生磨损、坏死，导致褥疮发生； 3、大小便的护理，，有些患者会产生小便失控，如站立时自然流出或不能流出，此时应到医院做导尿，称为间歇性自行导尿。

脊髓损伤平衡训练的对象大多为双上肢功能尚存但下半身截瘫的患者，平衡训练的方法，包括俯卧位、上臂支撑下的俯卧位、坐膝跪位、半跪位。做背伸动作可提高腰部力量，两个肘关节和双侧膝关节着地姿势练习支撑能力。平衡训练时需注意以下内容： 1、训练环境场所舒适、安静，使患者感到安全； 2、训练原则，支撑面由小到大，重心由低到高，训练动作由易到难； 3、训练目的，增强上肢或上半身的运动能力，包括肌力、姿势、动作的控制，使患者下肢借助支具、器械能站立步行。

脑损伤后运动功能障碍的康复治疗方法，需结合患者的病情、发病时间进行治疗： 1、急性期，主要目标为防止肌萎缩，保持关节活动度，防止肌肉关节扭伤，同时尽早促使软瘫肢体张力出现，或尽早促使肌力恢复，包括床上活动，体位转移，向两侧翻身； 2、亚急性期或恢复早期、中期，主要目标为防止共同运动模式出现，促使运动分离。共同运动指动作无效，共同运动分离后才为功能性动作。