注意力缺陷多动障碍（ADHD）也称为多动症，是一组注意力障碍、活动过度和冲动任性，可伴有学习困难的综合征。常表现为容易分心、注意力不集中、容易冲动、自制力差、多动、坐立不安、学习困难。学龄儿童患病率为3%-5%，男女之比为(4-9):1。
多动症儿童需要老师、家长和医生共同采取社会心理干预、行为管理训练和药物治疗的综合措施，才能取得良好的治疗效果。
1、社会心理干预：采取解释、疏导、安慰和鼓励等方法，与患儿进行交流和教育，帮助了解该病和其对学习、行为、自尊心社会技能或家庭功能的影响。改善患儿与家庭、同学、老师等的关系，减少破坏性行为，增强自信心和独立完成作业的能力。
2、行为矫正训练：采取有针对性的单独或集体训练方式持续训练，树立矫正原则。可采取正性强化和负性强化结合进行。正性强化是当患儿的行为达到希望的目标时予以奖励，使良好的行为得以持续。负性强化是指患儿行为未达到目标时让他承受相应的后果。行为训练还可以采用消退法，即家长和老师对患儿的不良行为予以漠视，使该行为长时间得不到注意而逐渐消退。
3、药物治疗：是多动症有效的手段，常 用中枢神经兴奋剂和非中枢神经兴奋剂药物，改善注意力缺陷、多动/冲动的主要症状。