早期教育对于儿童的身心发展具有深远的影响，应注意循序渐进、因材施教、避免过度教育、寓教于乐。
1、循序渐进：按照神经系统的发育成熟顺序，由易到难、由浅到深地进行。儿童的智力发育有一定的规律，教育过程中应遵循这一规律，避免操之过急或拔苗助长。
2、因材施教：每个孩子都有其独特的个体差异，包括生活环境、接受教育及个人努力程度等。这些因素使得每个孩子的身心发展水平存在差异。因此，教育者需要根据每个孩子的个性特征和兴趣爱好，实施个性化的教育。
3、避免过度教育：过度教育指的是过度干涉孩子的行为和活动，以及过度期望孩子的表现。过度干涉会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，限制了智能的发展，并可能导致孩子出现胆小、怕事、缺乏独立性等问题。
4、寓教于乐：通过游戏活动，可以促进孩子的动作、言语以及创造性、思维能力的发展。讲故事、听故事则具有培养儿童表达能力、注意力及想象力的综合作用。
总的来说，早期教育需要遵循儿童身心发展的规律，以促进儿童的智力潜能发展，为未来奠定坚实的基础。
参考资料：冷维春编著,孕产胎教育儿1000问[M].吉林科学技术出版社,2011.