脑血管病患者的阅读训练较为重要,临床应根据患者具体状况,选择趣味性较高的内容进行训练。以爱好文学的患者为例,主要方法如下:
1、询问患者爱好的书籍类型,引导患者思考、回答;
2、讨论患者同年代的著名文学家,激发患者参与欲望;
3、对患者实施相关鼓励措施,促使患者积极进行阅读、书写;
4、沟通、交流中可适当谈及患者亲属,使患者产生归属感、自豪感,激发患者感想、观点的表达并书写记录。