幼儿产生亲社会行为的前提是移情，移情是幼儿道德认知发展的主要方面，是指幼儿在觉察到他人情感时自己也产生与之相同的情感，从他人角度来考虑问题，这是幼儿亲社会行为产生的基础。
移情是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为产生亲社会行为的主要动机。移情的作用主要表现在利他思想和情感共鸣两个方面，移情可以使幼儿摆脱自我中心，产生利他思想，移情还可以使幼儿产生同情心和羞愧感，从而增加亲社会行为。幼儿的亲社会行为的形成是在移情的基础上，产生情感反应，进而产生安慰、援助等行为。
亲社会行为的发展需要适当的引导和教育，家长应注意理解幼儿情感需求，引导和鼓励幼儿与周围的人互相帮助。也可以通过参加义工活动、参观社会公益机构、参加亲子助学等，来推动幼儿亲社会行为的发展。