注意力缺陷障碍通常指注意缺陷与多动障碍，表现包括注意力不集中、多动行为、学习困难、组织能力差等。注意缺陷与多动障碍是一种常见的神经发育障碍性疾病，多在儿童时期起病，部分患者症状会持续至成年。
1、注意力不集中：患者难以将注意力持久地集中在一件事情上，无论是学习、玩耍还是日常活动。比如在课堂上，患者容易被周围的事物吸引，频繁走神，无法专注听老师讲课。写作业时，也常常心不在焉，一会儿看看窗外，一会儿摆弄文具，导致作业完成效率低下且错误百出。
2、多动行为：表现为手脚小动作多，坐不住，在座位上扭来扭去。在教室、餐厅等需要安静就座的场合，患者可能会不停地晃动身体、踢腿、敲打桌面。在户外，患者则一刻不停地奔跑、跳跃，难以安静地待着。
3、学习困难：由于注意力不集中和多动，患者在学习上常常遇到困难，成绩普遍不理想。患者可能难以理解老师讲解的内容，记不住所学知识，即使智力正常，但学习成绩明显低于其应有的水平。
4、组织能力差：在日常生活中，患者很难有条理地安排自己的事情。比如书包里的书本和文具总是杂乱无章，经常丢失学习用品。做作业时，也无法按照计划有序完成，经常遗漏任务或颠倒顺序。
患者的情绪波动较大，容易激动、发脾气，对挫折的耐受性较低。遇到一点小困难或不如意的事情，就可能哭闹、大喊大叫，难以控制自己的情绪。
注意力缺陷障碍的多动和冲动行为可能会影响与同伴的关系，导致在社交场合不受欢迎。例如在与小伙伴玩耍时，由于过于好动或不遵守游戏规则，容易引起其他孩子的反感，从而被孤立。
注意力缺陷障碍的注意事项
- 家长要为孩子制定明确、简单且可行的家庭规则，如按时起床、睡觉、完成作业等，并严格执行。同时为孩子创造一个整洁、有序的生活环境，帮助他们养成良好的生活习惯。及时发现孩子的优点和进步，给予充分的肯定和鼓励，增强孩子的自信心和自我认同感。避免过度批评和指责，以免加重孩子的心理负担。
- 老师要了解孩子的病情，为其制定个性化的教育计划，如调整教学方法、布置适量的作业等，以满足孩子的学习需求。按照医生的嘱咐按时给孩子服用药物，如中枢兴奋剂等，不要自行增减药量或停药。同时密切关注孩子服药后的反应，如有不良反应及时告知医生。