听到小学生一本正经地说“喜欢”班上某位同学，不少家长会心头一紧。其实，这个阶段的“喜欢”含义纯粹而广泛，更需要我们用智慧和技巧来引导，呵护那颗稚嫩的心。
1、平和接纳，不下定义：你的第一反应至关重要。切忌大惊小怪、嘲笑或严厉追问。可以微笑着回应：“是吗？你觉得他/她哪里很棒呀？”将话题自然地引向对同学优点、品格的欣赏，这肯定了孩子的情感，也避免了将其复杂化。
2、厘清概念，引导友谊：用孩子能懂的语言解释，“喜欢”有很多种。就像你喜欢爸爸妈妈，喜欢好朋友，喜欢一位老师。这种对同学的喜欢，可能是觉得他善良、学习好、或一起玩很开心，这是一种非常美好的“友谊的喜欢”。鼓励他们一起学习、互相帮助，做共同进步的好朋友。
3、强化安全教育与身体边界：无论是否有“喜欢”的对象，对小学生进行身体边界和隐私保护的教育都必不可少。要用清晰、具体的语言告诉他们：“背心裤衩覆盖的地方是隐私部位，任何人不能随意触碰或观看。”“任何让你感到不舒服的触碰或玩笑，都要立刻说不，并马上告诉爸爸妈妈和老师。”
4、丰富社交，拓宽视野：为孩子创造更多集体活动和社交机会，如参加夏令营、兴趣班、家庭聚会。让他在更广阔的同伴交往中体验多样的友谊，明白人际关系是丰富多彩的，从而不会过早地将情感聚焦于一点。
小学生的情感世界如同一张白纸，我们的每一笔都应轻柔而充满善意。面对孩子稚嫩的“喜欢”，智慧的做法不是如临大敌地涂抹，而是借此机会，为他画上尊重、友谊、安全和自我保护的明亮底色，让他带着这份美好，从容地走向更复杂的成长阶段。