自闭症也称为孤独症，是一种复杂的神经发育障碍，主要影响个体的社交互动、语言和非语言交流以及行为模式。尽管其发病机制尚未完全明确，但多种治疗措施已被广泛应用于自闭症患者的康复过程中。包括行为疗法、感觉统合训练、物理治疗等。
1、行为疗法：基于应用行为分析原理，通过正面强化、消退、惩罚等策略，帮助患者学习新的技能，减少不良行为。例如结构化教学在特定环境下建立患者的个体世界，提升其语言理解和表达能力，同时改善社交障碍。此外，人际关系发展干预采用游戏方式，增强患者在人际关系方面的认知与能力。
2、感觉统合训练：旨在帮助自闭症患者更好地处理来自身体各部分的感觉信息，通过使用按摩球、平衡触觉板等训练器材，患者在训练过程中逐渐增强自信心和自我控制力。这种训练特别适合存在情绪化、怕陌生人、怕人触摸等问题的儿童，有助于患儿更好地适应外界环境。
3、物理治疗：如经颅磁刺激（TMS），在自闭症治疗中显示出良好的疗效。TMS通过磁场刺激大脑特定区域，促进神经元活动和连接，从而改善患者的粗大运动、手眼协调、视觉表现及实际推理能力。这种治疗方法为患者提供了一种非侵入性的、安全的康复手段。
4、音乐治疗：利用音乐的节奏、旋律和和声等元素，刺激患者的感知觉和认知能力。通过让患者跟随音乐节奏打节拍、跳舞或做出相应反应，音乐治疗不仅能提升患者的注意力，还能稳定情绪，减少哭闹和烦躁。此外，还有助于增强患者的语言表达能力和社交能力。
5、美术治疗：通过绘画、雕塑等艺术形式，帮助自闭症患者表达内心的真实想法和情感。在团体美术治疗中，患者还能培养社交能力，提升心理和社会适应力。美术治疗所塑造的轻松愉悦氛围，让患者能够在自由作画的过程中敞开心扉，主动进行交流。
教育干预是自闭症治疗中不可或缺的一部分。旨在教会患者有用的社会技能，如生活处理能力、与人交往的方式和技巧等。这需要患者所在社区的幼儿园、小学等教育机构具备接纳自闭症儿童的意识及师资基础，为患者提供一个有助的、愉快的学习环境。通过个体训练和家庭参与，教育干预能够显著提升患者的自理能力和生活质量。
自闭症患儿需要完善的检查
- 自闭症谱系障碍（ASD）的诊断依赖于多方面评估。详细的病史采集和行为观察是基础，医生会与家长深入交流，了解儿童的发展历程、社交互动模式、沟通能力及是否存在重复性行为。标准化的行为评估工具如ADOS（自闭症诊断观察量表）和ADI-R（自闭症诊断访谈修订版）能系统化地评估症状。心理学家或精神科医生可能会进行认知和语言测试，以评估智力水平和语言能力，排除其他可能的发育障碍。
- 影像学检查如脑电图（EEG）、磁共振成像（MRI）虽然不是常规手段，但在某些情况下可以帮助识别潜在的神经生物学因素或排除其他疾病。基因检测在特定情况下也非常重要，用于排查遗传综合征或其他可能导致自闭症的基因变异。听力测试也是必要的，以确保听力问题不会被误诊为自闭症。