自闭症通常在儿童2-3岁可以被明显看出来。一般来说，1岁左右的幼儿可能会出现一些早期迹象，但因症状较轻微，不易被准确识别。到了2-3岁，孩子的语言、社交等能力发展与同龄人差距逐渐明显，此时自闭症的症状会更为突出，更容易被家长和专业人士察觉。
- 部分自闭症儿童在1岁左右会表现出一些细微的异常。比如对声音不太敏感，当有人叫他们的名字时，可能没有明显反应；不喜欢与人进行眼神交流，很少主动注视他人的眼睛；对周围的环境缺乏好奇心，不关注新鲜事物；在被抱起时，身体可能会比较僵硬，不喜欢与他人有亲密的身体接触。不过，这些表现也可能出现在其他正常发育的孩子身上，所以仅根据这些很难准确判断孩子是否患有自闭症。
- 2-3岁是自闭症症状较为明显的阶段。在语言发展方面，孩子可能说话较晚，或者在已经学会一些语言后，出现语言能力倒退的现象，比如原本会说一些简单的词语或句子，后来却不再使用。
- 在社交互动上，他们往往对其他孩子不感兴趣，很少主动与他人一起玩耍，喜欢独自玩耍，并且对玩具的玩法通常比较刻板、固定，例如总是只玩某一种玩具，或者以特定的方式玩玩具。在行为方面，会出现重复性的动作，如拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些行为通常是无目的的。此外，他们对生活中的一些常规变化非常敏感，例如改变日常的作息时间、更换居住环境等，都可能引发孩子的强烈情绪反应。
- 随着年龄增长，自闭症儿童的症状会更加显著。他们在社交方面的障碍会愈发明显，难以理解他人的情感和意图，不懂得如何与他人进行正常的沟通和互动，很少主动与他人分享自己的感受或想法。在语言表达和理解上，可能存在较大问题，语言表达往往比较简单、生硬，缺乏灵活性，对一些抽象的语言概念理解困难。在兴趣爱好方面，会表现出对某些特定事物的过度专注和强烈兴趣，如只喜欢玩某一类玩具、关注某个特定的物品或反复观看同一部动画片等。
需要注意的是，每个孩子的症状表现都可能有所不同，诊断自闭症需要综合多方面因素，由专业的医生或评估团队通过详细的评估和观察来确定。如果家长发现孩子有任何疑似自闭症的症状，应及时带孩子到专业机构进行评估和诊断，以便尽早进行干预和治疗。
自闭症的治疗
1、应用行为分析疗法（ABA）：通过对行为的观察和分析，采用奖励、惩罚等手段，对自闭症患者的行为进行塑造和矫正，以提高他们的社交能力、语言能力、生活自理能力等，减少不良行为。例如，当孩子正确表达需求时给予奖励，以强化这种行为。
2、语言训练：针对患者的语言发展水平，制定个性化的语言训练计划，包括发音训练、词汇积累、语句表达、语言理解等方面的训练，帮助患者提高语言能力。例如，从简单的发音开始，逐步引导患者说出完整的句子，理解不同词语的含义。
3、生活技能训练：教授自闭症患者日常生活技能，如穿衣、洗漱、进食、购物等，提高他们的生活自理能力，以便更好地融入社会。训练过程中会根据患者的能力水平，将复杂的任务分解成多个简单的步骤，逐步进行教学。