人格障碍是指从童年或青少年时期开始，持续存在的人格显著偏离正常，导致个体形成一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。人格障碍的表现主要有敏感多疑、妄自尊大、易产生羞愧感。
1、敏感多疑：对他人的言行过度警觉，常毫无根据地怀疑他人的动机和意图，认为别人会对自己不利。在人际交往中，难以信任他人，曲解他人的善意举动，将正常的交流和行为视为潜在的威胁或欺骗，进而导致人际关系紧张，难以建立和维持亲密、稳定的关系。
2、妄自尊大：对自身能力、成就等方面存在不切实际的高估，过度自负。常常表现出傲慢的态度，轻视他人，认为自己比别人优越，期望获得他人过度的关注和赞赏。在面对批评或失败时，不愿承认自身问题，反而归咎于外界因素，无法客观认识自己。
3、易产生羞愧感：内心深处对自己存在负面认知，在面对他人评价、挫折或自身不足时，极易产生强烈的羞愧感。这种羞愧感可能导致其回避社交、害怕暴露自己的弱点，同时也可能引发愤怒、攻击等行为，以掩饰内心的不安和自卑，进一步影响社交和生活。
若人格障碍不及时治疗，敏感多疑会使患者与他人的关系持续恶化，逐渐陷入孤立无援的状态，严重影响社会功能。妄自尊大的表现会阻碍其个人成长和发展，难以从他人处获取有效建议和帮助，在工作和生活中容易遭遇失败和挫折。频繁产生的羞愧感会加重心理负担，引发焦虑、抑郁等情绪问题，甚至可能发展为更严重的精神疾病。长期的人格障碍不仅严重影响患者自身的生活质量和心理健康，也会给其家人、朋友带来困扰，破坏家庭和谐与社会关系稳定。
预防人格障碍的措施
- 营造良好的家庭环境至关重要，父母应给予孩子充分的关爱、尊重和理解，采用民主、合理的教养方式，避免过度溺爱或严厉惩罚，帮助孩子建立健康的自我认知和安全感。在成长过程中，注重培养孩子的社交能力，鼓励其与同龄人交往，学会理解他人、分享与合作，在人际交往中逐渐塑造良好的性格和行为模式。
- 学校和社会应加强心理健康教育，普及人格健康知识，提高个体对自身心理状态的认知和调节能力，引导其正确应对压力和挫折，培养积极乐观的心态。关注孩子的情绪和行为变化，及时发现异常倾向，若出现敏感、自卑等早期表现，及时通过心理咨询等方式进行干预和引导。