多动症既不属于典型的精神病，也不能简单归结为心理问题，而是一种神经发育障碍。其有着生理基础，同时心理和环境因素也参与其中，明确此类情况，有助于对多动症采取更科学、精准的诊断和治疗策略。
- 精神病通常指严重的精神障碍，涉及认知、情感、意志和行为等多方面的明显异常，患者往往对自身疾病缺乏认识，社会功能严重受损，如精神分裂症等。多动症与之有显著区别，多动症患儿虽然在行为表现上与正常儿童有差异，但并非典型的精神病性症状。
- 多动症的核心症状包括与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、多动和冲动行为，从神经生物学角度来看，多动症与大脑神经递质失衡有关。研究发现，多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质在调节注意力、行为控制等方面发挥关键作用，而多动症患儿大脑中这些神经递质的传递和调节机制存在异常，这表明多动症有其生理基础，并非单纯心理因素导致。
- 心理问题一般是在特定情境下，个体因内心冲突、压力等产生的情绪困扰、行为偏离等，多具有情境性和暂时性。多动症则是一种慢性神经发育障碍，症状往往持续存在，贯穿患儿多个生活场景，如学校、家庭等，并非因特定情境引发。不过，心理因素在多动症的发展和表现中也起到一定作用，例如，患儿长期因多动症症状遭受周围人的误解、批评，可能产生自卑、焦虑等心理问题，反过来又会加重多动症的行为表现。
多动症也有别于一般心理问题，其有着复杂的病因，包括遗传因素、神经生物学因素、大脑发育异常，如额叶发育迟缓，以及环境因素，如孕期母亲吸烟、饮酒，儿童期不良家庭环境等相互作用，上述因素共同影响大脑功能的正常发育，导致多动症的发生。
多动症就诊需要做哪些检查
1、行为评估量表：运用专业的行为评估量表，家长和教师根据患儿在日常生活和学习中的实际表现进行填写，量表从多个维度对患儿行为进行量化评估，能更客观地反映患儿是否存在多动症相关行为问题及严重程度。
2、智力测试：通过韦氏儿童智力量表等专业测试工具，评估患儿的智力水平，了解患儿的智力状况，有助于判断其学习困难、注意力不集中等问题是否由智力因素导致，可辅助判断多动症对患儿认知功能的影响程度。
3、神经系统检查：进行全面的神经系统检查，包括对患儿的肌张力、反射、协调能力等方面的评估。检查是否存在神经系统软体征，如指鼻试验不准、轮替动作笨拙等，这些体征可能提示大脑神经系统发育异常，与多动症存在关联。