多动症在学龄儿童中较为常见，一般男孩的发病率是女孩的2-8倍，但无论是男孩还是女孩，一旦出现多动症，都需要及时就医并采取干预措施。
1、轻度差异
- 在症状较轻微阶段，男孩多动、注意力不集中的情况比女孩略多，约2-3倍。课堂上男孩可能更频繁地扭动身体、小声说话，而女孩相对安静但偶尔也会走神。此时家长和老师需留意孩子日常行为细节，及时引导建立良好学习习惯。
2、中度差异
- 中度时男孩的发病率优势更明显，约是女生的约3-4倍，可能在学校无法安静坐在座位上，经常违反纪律，冲动行事。女孩则多表现为注意力易分散，学习效率低。应加强家校沟通，为男孩制定行为规范，对女孩则着重培养专注技巧。
3、较重度差异
- 此时男孩发病率是女孩的约4 -5倍，男孩的多动症状严重干扰学习和社交，如频繁插话、与同学冲突。女孩较重度表现为在复杂任务中难以集中，情绪低落。此时男孩需专业行为治疗，女孩则需心理辅导结合专注力训练，双管齐下改善状况。
4、重度差异
- 重度的男孩发病率也较高，是女孩的约5-6倍，几乎无法控制自己行为，可能伴有攻击行为，学业停滞。女孩重度时社交退缩明显，学习困难加剧。对男孩需药物与心理治疗并行，女孩则要营造支持性环境，逐步增强其自信心和注意力。
5、极重度差异
- 极重度的男孩行为完全失控，严重影响生活各个方面，甚至危及自身和他人安全，发病率是女孩的约6-8倍。应采取住院综合治疗，并注意长期心理陪伴与专业康复干预。
在多动症儿童的日常护理中，无论是男孩还是女孩，都应保持规律作息，确保充足睡眠和营养均衡饮食。通过游戏、运动等方式有针对性地训练其注意力和自我控制能力，定期与医生沟通，根据孩子的进展调整护理和治疗方案，促进孩子健康成长。
哪些检查能确定多动症
- 体格检查：主要进行全身及神经系统方面的检查，如指鼻试验、对峙实验等，以排除某些躯体疾病导致的类似症状。
- 实验室检查：包括血常规、尿常规等，有助于确定是否存在疾病感染或其他生理因素导致的多动症症状。
- 影像学检查：如脑部CT、磁共振成像等，可观察脑部结构是否存在异常，这些异常可能与多动症的发生有关。
- 心理评估：通过心理测验评估患者的认知能力和情绪行为，判断是否存在注意缺陷、情绪问题等，常用的测验包括智力测验、注意力测试等。
- 行为评估：通过行为观察量表、家长和教师问卷等方式，评估患者的行为表现，如活动过度、注意力不集中等。