抑郁休学对孩子是否有利是一个复杂的问题，需要综合多方面因素来考虑，涉及到孩子抑郁的严重程度、学校环境对孩子的影响、家庭支持系统等诸多方面，一般病情严重的情况下，休学对孩子有利。
- 当孩子的抑郁症状非常严重，如出现严重的自杀念头、无法正常进行日常活动包括上学，经常因为情绪问题而旷课等情况时，休学可以让孩子暂时脱离可能会加重压力的学校环境，例如孩子在学校可能会因为学习压力、人际关系等问题而感到极度焦虑和痛苦，休学能提供一个相对安静、舒适的空间来调整情绪和接受治疗。
- 如果孩子需要集中时间进行心理治疗或其他康复治疗，休学可以保证治疗的连续性，如孩子可能需要定期去看心理医生或者参加专门的康复课程，休学后时间安排上会更加灵活，有利于孩子更好地配合治疗计划，加快康复进程。
- 休学可能会导致孩子与同龄人社交隔离，学校是孩子建立社交关系的重要场所，离开学校后孩子可能会缺少和朋友的互动，对心理健康可能会产生负面影响。长期的社交隔离可能会加重孩子的孤独感和抑郁情绪，更难重新融入社会。
- 休学期间孩子的学习进度会受到影响，当孩子复学后，可能会面临学习跟不上、与新同学相处困难等问题，会给孩子带来新的压力源。特别是对于对学习比较重视或者成绩较好的孩子来说，学业的中断可能会感到焦虑和失落。
家长和老师需要谨慎考虑，权衡利弊。如果决定让孩子休学，应该在休学期间为孩子提供良好的支持环境，包括心理支持、学习辅导等，并且要和医生保持密切沟通，根据孩子的康复情况适时调整计划。
抑郁的治疗方法
1、饮食改善：增加富含营养的食物摄入，如蔬菜、水果、全谷物、鱼类等，这些食物中的营养成分对大脑健康有益。减少高糖、高脂肪和高盐食物的摄入，避免饮酒和过度摄入咖啡因，这些可能会加重抑郁情绪。
2、认知行为疗法：通过帮助患者识别和改变负面的思维模式和行为来改善抑郁症状，治疗师会引导患者观察自己的情绪和行为之间的关系，例如让患者记录情绪低落时的想法，然后分析这些想法是否合理，从而改变不合理的认知。
3、人际心理治疗：侧重于改善患者的人际关系，如果患者的抑郁与人际关系问题有关，如家庭冲突、朋友间的矛盾等，可以帮助患者解决这些问题。通过角色扮演、沟通技巧训练等方式，增强患者的社交能力和人际关系质量。