自闭症是一种起始于婴幼儿时期的、由脑功能异常引起的长期发展障碍的综合征，其症状复杂多样，包括社会交往障碍、语言和非语言沟通困难，以及刻板行为、兴趣和活动模式等，需要社交互动能力的观察等。
1、社交互动能力的观察：自闭症患者在社交互动方面存在明显困难，观察孩子是否缺乏眼神接触，是否不愿意与人交流，是否对分享快乐或兴奋缺乏兴趣，以及是否难以理解他人的情感或意图，通常是自闭症早期的轻微表现，家长应予以重视。
2、语言沟通能力的评估：自闭症孩子的语言发展往往滞后于同龄儿童，可能缺乏正常的语言能力，或者使用语言的方式与常人不同。注意孩子是否有语言发育迟缓，是否使用无意义的语言或重复刻板的语言，以及是否自言自语，这些语言障碍是自闭症的重要鉴别特征。
3、行为模式的刻板性：自闭症患者的行为模式常常呈现出刻板化的特征，观察孩子是否有重复和刻板化的行为，如坚持某种特定的行为或活动，对日常变化缺乏适应能力。注意孩子是否难以集中注意力，是否对某些特定的物体或主题表现出异常的兴趣。
4、感知觉反应的异常：自闭症孩子对感官刺激的反应可能比常人更为敏感或特殊，可能对某些声音或触感表现出过度的反应，或者对某些刺激缺乏反应，这种感知觉的异常也是自闭症的一个重要鉴别点。
5、智力发育的评估：自闭症患者的智力水平存在很大的个体差异，从显著低下到天才能力都有可能，大部分自闭症患者都存在一定程度的智力障碍。在鉴别自闭症时，需要对孩子的智力发育进行全面评估，以排除其他可能导致智力障碍的疾病。
在鉴别自闭症时，家长应保持冷静和耐心，不要因孩子的异常表现而过度焦虑或自责。应尽早带孩子就医，以便得到专业的诊断和治疗。家长还应积极参与孩子的康复训练，帮助孩子提高社交技能、沟通能力和生活自理能力。
自闭症怎么办
- 社交与沟通训练：利用社交故事、图片交换沟通系统等工具，教导患者社交礼仪、情感表达与基本沟通技巧。在模拟场景和实际社交情境中反复练习，逐步提升其社交互动能力与语言交流水平，促进与他人建立联系。
- 行为矫正策略：针对自闭症患者常见的刻板行为、自伤行为等，采用功能行为分析方法确定行为诱因，然后运用差别强化、替代行为训练等技术进行矫正。
- 家庭支持强化：家庭在自闭症治疗中起关键作用，家庭成员需接受专业培训，学习如何与患者有效互动、管理情绪及应对挑战。营造结构化家庭环境，保持生活规律。给予患者充分的爱与耐心，成为其稳定的情感依托，为干预治疗提供持续动力与良好氛围。