重症监护室
大连市第四人民医院
重症监护室
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科室简介
大连市第四人民医院重症监护室,作为重症医学专科的临床基地,是来自急诊及临床各科中危重患者、手术后高危患者的集中管理单位。大连市第四人民医院ICU是一支具有综合抢救能力,团结协作的团队。目前拥有进口呼吸机9台,无创呼吸2台,日本进口奥林巴斯纤维支气管镜1个,德国贝朗血滤机1台,下肢静脉血栓防治气压泵1台,排痰机1台,可视喉镜1个,心电监护仪11台,降温综合治疗机1台,静脉输液泵27台。目前开展机械 通气,肺复张,俯卧位通气,纤维支气管镜气道管理,持续肾脏替代治疗,血浆置换,DPMAS,中心静脉穿刺置管术,气管插管术,气管切开术,重症床旁超声,气压泵防治下肢静脉血栓形成,机械辅助排痰技术,同步电除颤电复律,中心静脉压监测,有创动脉血压监测等。重症监护室于2013年4月成立,开放床位15张,有正高级医师1名,副高级医师1名,主治医师2名,住院医师3名,护士20人,获得中华医师协会重症医学5C专业资格证书6人,执业药师资格证书1人。目前成功救治各种类型休克,多发伤,复合伤,电击伤,大面积烧伤合并吸入性损伤,多器官功能障碍,心肺复苏后,脓毒症,各种原因呼吸衰竭,急性呼吸窘迫综合症,重症肺炎,急性加重期慢性阻塞性肺疾病,重症哮喘,重症肌无力,昏迷,中毒,重度一氧化碳中毒、硫化氢、氯气等气体中毒,重症胰腺炎等重症病患。
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科室疾病
王明珠
副主任医师重症监护室
大连市第四人民医院
擅长:一氧化碳中毒、中毒
沈晓蕾
主治医师重症监护室
大连市第四人民医院
擅长:暂未添加擅长
推荐非本院医生
王为
副主任医师ICU
三甲
辽宁省肿瘤医院
¥30
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擅长:急性呼吸窘迫综合征、脓毒症、肿瘤、休克、呼吸窘迫综合征、心源性休克、过敏性休克、感染性休克、创伤性休克
林江涛
主任医师呼吸与危重症医学科
三甲
中日友好医院
¥1200
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教授
博导
全国专科综合呼吸与危重症医学科第2名
擅长:慢性阻塞性肺疾病、肺心病、支气管哮喘、烟草依赖、慢性咳嗽、咳嗽变异性哮喘、过敏性哮喘、咳嗽性哮喘
王重卿
主任医师急诊ICU
三甲
上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院
¥50
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擅长:失眠、记忆力下降、头痛、气喘、慢性咳嗽、呼吸困难、喉水肿
邓嵘
副主任医师重症康复病区
深圳蓝生脑科医院
¥0.10
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擅长:语言障碍、脑出血、脑梗塞后遗症、感觉性失语症、脑外伤、肢体瘫痪、脑卒中、脑梗死、偏瘫、脑中风后遗症、平衡障碍、脊髓损伤、脑出血后遗症
李硕
主治医师重症医学科
三甲
北京中医药大学东直门医院东区(通州院区)
¥20
去挂号
擅长:慢性肾功能衰竭、心律失常、慢性阻塞性肺疾病、重症肺炎、肺炎、室上性心律失常、肾衰竭、室性心律失常、急性肾功能衰竭
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专家科普
心肺复苏CCF是什么
2024.01.03
心肺复苏时CCF(胸外按压时间/心肺复苏时间×100%)是需要关注非常重要的指标,指的是胸外按压占整个心肺复苏的时间比值,所以CCF首先是一个比值。要了解CCF的意义,首先要知道心肺复苏是通过胸外按压形成暂时的循环,保证机体重要的组织器官,例如大脑、心脏的冠脉有效血液循环。所以心外按压的时间,对于整个心肺复苏的过程中至关重要。但是在进行心外按压的时候,又不得不在有些情况下来停止,比如人员的更替。要求至少5个循环、2min的心肺复苏以后,必须进行人员的更替。这是因为时间再长,进行心外按压的医务人员效能会降低。在进行心肺复苏的时候,有时候不得不要建立人工气道,也就是需要进行气管插管,在此时也得终止心肺复苏。另外电除颤在心肺复苏中具有非常重要的意义,在电除颤的过程中,无论是去评估病人的心率、节律以及进行充电除颤的过程中,都不得不终止胸外按压。5个循环2min的时候,会对病人的呼吸、心跳重新进行评估,以及病人ROSC以后都要进行评估。这些动作都造成在心肺复苏的过程中,不得不中断胸外按压。因为胸外按压对于脑、对于心脏的灌注非常重要,对于它的比例要求至少达到60%,最好能够达到80%,只有这样才能保证有效的心肺复苏有效的器官灌注,这也是心肺复苏CCF的意义。
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睡觉心疼是什么原因引起的
2023.12.31
如果患者在睡觉时,出现心前区疼痛的临床症状,应考虑如下原因:
第一、通常是因为睡眠中引发迷走神经牵张反射,迷走神经兴奋性过高,就会导致心前区疼痛的症状,通常患者是出现了心源性的疾病,例如冠心病心绞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心内膜炎,各种因素导致的恶性心律失常、心力衰竭,都会在睡眠时有心前区疼痛的症状。
第二、如果患者出现了呼吸系统的感染性的疾病,例如大面积的肺感染、胸膜炎,此时也会在睡觉时有心前区疼痛的症状。
第三、如果患者出现了肋间神经痛、带状疱疹痛,这些胸壁的疾病也会在睡眠时,引发患者牵张反射,导致睡眠时心前区有疼痛和不适应的症状。
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语言障碍如何康复训练
2023.12.31
语言障碍的康复训练:
1、针对患者听和理解障碍训练,可以在桌上放一些图片,让患者根据情况通过指令做出反应;
2、发音器官训练,适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者;
3、构音部分训练,可以治疗时指出正确构音部位,然后患者对镜子模仿正确构音部位发音;
4、对发音有困难的患者可以首先进行单音刺激,患者听清楚之后然后再模仿单音发音;
5、部分患者不能够复述,可以进行复述训练;
6、若患者不能说完整句子,就先把含有名字的图片放在患者面前,加上适当词组;
7、若患者朗读或阅读困难,可把字卡放在患者面前让其阅读;
8、治疗师可与患者之间进行绘画练习,主要训练患者在社交场合下进行语言训练能力;
9、患者如果有书写障碍,可以从抄写练习开始;
10、如果患者抄写没有问题,可以进行描写训练。
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