山西省人民医院超声医学科于上世纪90年代初期形成完整的学科体系，经过三十多年的飞跃式发展，超声医学科目前已经发展成为集医疗、教学、科研、急救、预防等为一体的临床医学影像科室，是国家超声医师规范化培训基地，科室规模和技术力量不断扩大，现有门诊大楼、内科住院大楼、六病区大楼、科研楼、体检中心五个诊区。
经过三十多年的几代省医超声人的不懈努力，设备的不断更新和升级，不断开展新技术新项目，目前开展项目涵盖了腹部、浅表、泌尿系、心脏、全身脏器及肿瘤的超声造影、超声引导下的介入诊疗项目（穿刺活检、置管引流、硬化治疗及肿瘤消融治疗）等诊疗项目，超声医学科作为我院重点学科—影像科的亚学科之一及我院重点建设学科。
学科带头人是山西省医师协会超声医师分会的会长、山西省超声医学工程学会会长、山西省医学会超声专业委员会副主任委员，并在中国医师协会、中国超声医学工程学会、中华医学会超声专业委员会等国家级和山西省生物医学工程学会等省级多个学会任职，同时超声医学科内有多名骨干医生在多个省级及国家级学会兼任学术职务。
走近山西省人民医院超声医学科团队
现超声医学科共有各类人员40余人，主任医师5名，副主任医师6名，副主任护士1人，医辅人员8人，护士2人，博士1人，硕士25人。
1、科室设备
科室拥有精良的超声设备，全科现有高端的彩色多普勒超声仪器30余台，设备来自美国GE和飞利浦公司、德国西门子公司、日本佳能和富士胶片公司、中国迈瑞公司、法国声科公司、意大利百胜公司等的高端超声设备，同时有影像数据报告系统和服务患者的自助预约登记、自助签到叫号、自助报告系统等满足科室高级服务的系统。
2、科室特色
（1）检查项目齐全：涵盖了人体全身各个脏器的超声检查项目，如心脏、腹部脏器、胸部、妇产科、泌尿系统脏器、外周血管、甲状腺、乳腺及其他浅表组织和器官的常规彩色多普勒超声检查；
（2）心脏特殊检查：包括经食道心脏彩色多普勒超声检查；胎儿心脏彩色多普勒超声检查；超声心动图监测下先心病右心导管封堵术；心脏超声造影；三维超声等
（3）经腔内超声：包括经食道心脏超声检查、经直肠前列腺、直肠、盆腔超声检查、经阴道女性盆腔超声检查；
（4）各种开放手术的术中超声及经腹腔镜术中超声，包括术中超声造影、穿刺活检和消融等诊疗；
（5）介入超声诊疗：全身各个部位的组织或肿瘤穿刺活检（包括空芯针切割穿刺和细针抽吸穿刺活检）、各种囊性病变的穿刺抽液硬化治疗、各个部位脓肿的置管引流、组织及肿瘤的消融治疗（化学消融、热消融等）。
（6）器官移植的术前超声评估，术中及术后的超声监测；
（7）健康体检：为健康体检患者提供覆盖全身的超声检查项目（腹部、泌尿系、妇科盆腔、心脏、颈动脉、甲状腺、乳腺、外周血管等）
（8）超声新技术的推广应用：经静脉及经腔内的超声造影、弹性成像、乳腺三维成像、经直肠或经会阴的前列腺疾病的诊治等。
科研教学
超声医学科一直极为重视科研工作，除了完成繁重的临床工作外，科室鼓励各级医生利用临床平台进行科学研究工作，从上世纪九十年代来积极开展临床研究，自1997年超声医学科主持完成的"超声引导下单纯性肾囊肿的无水酒精硬化治疗的临床研究”获得省科技进步二等奖以来又获得了不同机构多项科研资助项目。
经过几代超声人不懈努力，不断积累和探索，取得省科技厅科技进步奖三项，发表SCI、中华、国家级及以上文章百余篇，目前承担科研项目5项。随着医院对科研工作的投入力度的不断加大，科研型人才的引进，全科专业技术人员的科研意识的增强，会有更多的医生开展超声医学科研工作，对指导临床实践具有重要的意义，必将争取取得更大的成绩。
超声医学科自成立以来注重学科建设，重视人才培养，近年来通过科室的制度建设、人文建设、梯队建设、流程改造等举措使得专业学科的水平得到很大的提高，取得了可喜的成绩，在全省享有盛誉，科室常年招收来自全省各地各类学习进修学员，有各大专院校的实习人员、有基层的骨干医师、来自各级医院的进修医师，同时接受外籍学员的短期培训（如阿富汗学员、非洲学员等）。
超声医学科承担着超声医学规培基地的工作的同时还承担全院临床专业和影像专业住院医师规范化培训的任务。2010年以来，有多位医生获得我院“教学能手”“优秀教师”等称号，同时培养和锻炼了一批擅长和热爱教学工作的师资队伍。
科室发展方向
超声医学科紧跟新的科技发展的方向，积极引进各种先进的设备和仪器，夯实硬件设施；同时努力从人才培养和新技术新项目引进上入手发展亚专业，现有心脏、腹部、介入、浅表及血管、介入超声、妇科等多个亚专业，积极培养和吸引超声专业人才，搭建合理的人才梯队，创造各种提升专业技能的机会，使每一位医生都能做到“专业有特色，人人有特长”，促进学科发展。
积极开展和引进新技术新项目，如人工智能等提升学科发展的地位和速度，使超声医学科发展成为不仅检查项目齐全，而且诊疗技术突出，能引领全省超声医学的发展趋势，把超声医学科建成省内乃至国家级的重点学科是我们的发展目标。