重症医学科
山东大学第二医院

重症医学科

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科室简介

山东大学第二医院重症医学科,由山东省著名专家马承恩教授创立于2005年,经过医护团队坚持不懈的努力,现已形成了具有自身特色和学术风格的专业,在省内外具有相当高的知名度,对我省重症医学专业的发展做出了突出的贡献。2011年被评为山东省护理培训基地。重症医学科房屋建筑面积约2000平方米。医师队伍现有医、教、研总人数15人,其中主任医师1人,副主任医师2人,主治医师6人,博士及硕士学位占全科的100%。临床医疗该学科在重症医学领域处于省内领先水平。近年来,本科室对有创/无创血流动力学、重症超声、床旁持续血液净化、ARDS、俯卧位通气、主动脉球囊反搏、纤维支气管镜、高流量湿化氧疗等技术进行了深入细致而富有特色的研究,取得很好的临床效果。成功救治了严重复杂多发创伤;各种严重感染;各种休克;各种急性毒物中毒(例如有机磷重度、百草枯中毒等);心肺脑复苏、重度中暑;严重心律失常、顽固性心衰、重度心衰;DIC;呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征、重症支气管哮喘;重症急性胰腺炎、急性肝功能衰竭、消化道大出血、消化道功能衰竭。急性肾功能衰竭;糖尿病酮症酸中毒、糖尿病高渗昏迷、甲亢危象,垂体危象、肾上腺皮质危象;产科大出血、羊水栓塞、急性妊娠脂肪肝、HELLP综合征、产后溶血尿毒综合征;血栓性血小板减少性紫癜;急性脑血管病、青霉素脑病;重症流行性出血热等无数患者。科研水平重症医学科先后承担省部委研究课题4项,科研经费35万元,在国内外发表论文40余篇,其中SCI6篇,获得省部级科技进步奖励2项,主编和参编著作7余部,具有较强的科研实力和良好的科研条件。学科带头人马承恩教授是我省著名的重症医学专家,兼任国内学术团体职务10余项和山东大学学报通讯编委,获省部委荣誉奖励5项。学术交流马承恩教授先后被派往美国、比利时等国家进修学习,多次参加国际会议,多次主持国内学术会议,并作大会发言。先后邀请美国、澳大利亚等国家的专家进行学术交流,建立了良好的合作关系,促进了学术的发展。
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科室疾病

专家科普

心肺复苏CCF是什么
2024.01.03
心肺复苏时CCF(胸外按压时间/心肺复苏时间×100%)是需要关注非常重要的指标,指的是胸外按压占整个心肺复苏的时间比值,所以CCF首先是一个比值。要了解CCF的意义,首先要知道心肺复苏是通过胸外按压形成暂时的循环,保证机体重要的组织器官,例如大脑、心脏的冠脉有效血液循环。所以心外按压的时间,对于整个心肺复苏的过程中至关重要。但是在进行心外按压的时候,又不得不在有些情况下来停止,比如人员的更替。要求至少5个循环、2min的心肺复苏以后,必须进行人员的更替。这是因为时间再长,进行心外按压的医务人员效能会降低。在进行心肺复苏的时候,有时候不得不要建立人工气道,也就是需要进行气管插管,在此时也得终止心肺复苏。另外电除颤在心肺复苏中具有非常重要的意义,在电除颤的过程中,无论是去评估病人的心率、节律以及进行充电除颤的过程中,都不得不终止胸外按压。5个循环2min的时候,会对病人的呼吸、心跳重新进行评估,以及病人ROSC以后都要进行评估。这些动作都造成在心肺复苏的过程中,不得不中断胸外按压。因为胸外按压对于脑、对于心脏的灌注非常重要,对于它的比例要求至少达到60%,最好能够达到80%,只有这样才能保证有效的心肺复苏有效的器官灌注,这也是心肺复苏CCF的意义。
滕琰副主任医师重症医学科
11.19万
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睡觉心疼是什么原因引起的
2023.12.31
如果患者在睡觉时,出现心前区疼痛的临床症状,应考虑如下原因: 第一、通常是因为睡眠中引发迷走神经牵张反射,迷走神经兴奋性过高,就会导致心前区疼痛的症状,通常患者是出现了心源性的疾病,例如冠心病心绞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心内膜炎,各种因素导致的恶性心律失常、心力衰竭,都会在睡眠时有心前区疼痛的症状。 第二、如果患者出现了呼吸系统的感染性的疾病,例如大面积的肺感染、胸膜炎,此时也会在睡觉时有心前区疼痛的症状。 第三、如果患者出现了肋间神经痛、带状疱疹痛,这些胸壁的疾病也会在睡眠时,引发患者牵张反射,导致睡眠时心前区有疼痛和不适应的症状。
刘志勇副主任医师重症医学科
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语言障碍如何康复训练
2023.12.31
语言障碍的康复训练: 1、针对患者听和理解障碍训练,可以在桌上放一些图片,让患者根据情况通过指令做出反应; 2、发音器官训练,适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者; 3、构音部分训练,可以治疗时指出正确构音部位,然后患者对镜子模仿正确构音部位发音; 4、对发音有困难的患者可以首先进行单音刺激,患者听清楚之后然后再模仿单音发音; 5、部分患者不能够复述,可以进行复述训练; 6、若患者不能说完整句子,就先把含有名字的图片放在患者面前,加上适当词组; 7、若患者朗读或阅读困难,可把字卡放在患者面前让其阅读; 8、治疗师可与患者之间进行绘画练习,主要训练患者在社交场合下进行语言训练能力; 9、患者如果有书写障碍,可以从抄写练习开始; 10、如果患者抄写没有问题,可以进行描写训练。
杨雄副主任医师康复科
11.46万
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