儿童心理科
浙江大学医学院附属儿童医院
儿童心理科
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科室简介
浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科,是浙江省最早成立专注儿童青少年心理行为问题专业科室,经过近年的努力,现已发展成为在省内外享有声誉的专业队伍。具有丰富的临床工作经验和与国际同步的先进的诊治理念,现有主任医师2名,副主任医师1名,主治医师3名,主管护师2名,技师1名。专业特色对于注意缺陷多动障碍(ADHD)诊治和研究独具特色,同时开展父母培训项目、儿童社交技能培训、学习技能培训,执行功能 培训项目,并将人工智能应用到注意缺陷多动障碍的辅助诊断过程;对儿童的行为问题和情绪问题进行认知行为矫正治疗、家庭系统治疗、沙盘游戏治疗、艺术治疗、团体游戏治疗和脑电生物反馈等治疗。诊疗范围心理科对注意缺陷多动障碍(ADHD)、抽动症;学习困难、学习技能发育障碍;行为问题:咬指甲、攻击性破坏性行为、发脾气、对立违抗、同伴社交困难、厌学、适应困难等;自闭症(孤独症谱系障碍);情绪障碍:焦虑、抑郁、强迫障碍;语言发育问题:开口迟、不流利、口吃、口齿不清;厌食症、睡眠问题(入睡困难、梦魇、夜惊)、等疾病的诊治积累了丰富的经验。研究水平对儿童多动症、学习困难、发育问题和行为问题的的诊断、疗效评价达到国内先进水平。
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科室疾病
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张顺泉
主任医师临床心理科
三甲
杭州市第一人民医院
¥100
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副教授
擅长:心理障碍、睡眠障碍、适应障碍、精神障碍、痴呆、焦虑症、癫痫、强迫症、应激障碍、神经衰弱、恐惧症、抑郁症、酒精依赖
曹日芳
主任医师精神科
三甲
杭州市第七人民医院
¥100
去挂号
副教授
华东专科声誉精神科第4名
擅长:器质性焦虑障碍、青少年抑郁症、精神障碍、双相情感障碍、心理障碍、持续性抑郁障碍、睡眠障碍、广泛性焦虑障碍、厌学、恐怖性焦虑障碍
钱惠忠
主任医师精神科
三甲
杭州市第七人民医院
¥16
去挂号
华东专科声誉精神科第4名
擅长:精神分裂症、焦虑症、精神障碍、强迫症、学习障碍、重度抑郁发作、头晕、轻度抑郁发作、偏执型精神分裂症、恐惧症、失眠症、植物神经紊乱、性欲倒错障碍、嫉妒妄想、癔症
江长旺
主任医师精神科
三甲
杭州市第七人民医院
¥16
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副教授
华东专科声誉精神科第4名
擅长:抑郁症、精神分裂症、躁狂、睡眠障碍、双相情感障碍、躁狂症、心境障碍、社交恐惧症、躯体化障碍、应激障碍、神经官能症、多动症、儿童抽动障碍、广泛性焦虑障碍、偏执型精神分裂症
杨雅芬
主任医师精神科
杭州城东医院
¥16
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擅长:焦虑症、双相情感障碍、躁狂症、强迫症、躁狂、创伤、社交恐惧症、惊恐障碍、精神分裂症、神经性厌食症、睡眠障碍、网瘾、考试焦虑、产后抑郁症、心理障碍
张顺泉
主任医师临床心理科
三甲
杭州市第一人民医院
¥100
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副教授
擅长:心理障碍、睡眠障碍、适应障碍、精神障碍、痴呆、焦虑症、癫痫、强迫症、应激障碍、神 经衰弱、恐惧症、抑郁症、酒精依赖
曹日芳
主任医师精神科
三甲
杭州市第七人民医院
¥100
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副教授
华东专科声誉精神科第4名
擅长:器质性焦虑障碍、青少年抑郁症、精神障碍、双相情感障碍、心理障碍、持续性抑郁障碍、睡眠障碍、广泛性焦虑障碍、厌学、恐怖性焦虑障碍
钱惠忠
主任医师精神科
三甲
杭州市第七人民医院
¥16
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华东专科声誉精神科第4名
擅长:精神分裂症、焦虑症、精神障碍、强迫症、学习障碍、重度抑郁发作、头晕、轻度抑郁发作、偏执型精神分裂症、恐惧症、失眠症、植物神经紊乱、性欲倒错障碍、嫉妒妄想、癔症
江长 旺
主任医师精神科
三甲
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华东专科声誉精神科第4名
擅长:抑郁症、精神分裂症、躁狂、睡眠障碍、双相情感障碍、躁狂症、心境障碍、社交恐惧症、躯体化障碍、应激障碍、神经官能症、多动症、儿童抽动障碍、广泛性焦虑障碍、偏执型精神分裂症
杨雅芬
主任医师精神科
杭州城东医院
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擅长:焦虑症、双相情感障碍、躁狂症、强迫症、躁狂、创伤、社交恐惧症、惊恐障碍、精神分裂症、神经性厌食症、睡眠障碍、网瘾、考试焦虑、产后抑郁症、心理障碍
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专家科普
孩子爱咬指甲是什么原因
2023.12.08
儿童爱咬指甲可以发生在各个年龄阶断。通常表现为儿童指甲较光,甚至指甲会嵌到肉内,或倒刺多。此外,可能上课、下课、玩耍、睡觉前,甚至情绪不好、烦躁时,均会咬指甲。儿童咬指甲可能存在下述原因:
1、焦虑、抑郁情绪:到陌生环境,缺少父母陪伴,即可能导致儿童产生焦躁、不安情绪。 而在咬指甲过程中,不良情绪即可得到较好的释放,从而养成了咬指甲的习惯。因此,儿童进入烦躁环境,遇到不开心的事情,可能通过咬指甲以释放不良情绪;
2、专注力不集中:用小动作打发时间,上课不认真即会做咬指甲的小动作;
3、体内缺少某种元素:也会产生咬指甲的行为,如缺少锌元素;
4、若咬指甲时间较长,即会逐渐形成固定习惯,在无聊时,即会出现咬指甲的行为。
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预防学生欺凌与被欺凌,这些应对技能,你需要掌握!
2023.11.10
什么是学生欺凌?新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义,并进一步明确了学校以及监护人的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》修订案指出,学生欺凌,是指发生在学生之间,一方(欺凌者)蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方(被欺凌者)人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
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疫情期间,家长该如何保护儿童心理健康?
2023.10.21
鼓励孩子以他们习惯的方式表达自己的想法及情绪感受;允许孩子哭泣和表达恐惧,帮助孩子认识到害怕和恐惧是正常的情绪反应。
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