重症监护室
泸州市人民医院

重症监护室

切换
logo

科室简介

泸州市人民医院重症监护室(重症医学科)的前身“外科监护室”成立于1996年,是全院外科危急重症病人的救治中心。经过14年的发展,于2010年4月正式成立为重症医学科,为全院危急重症患者的救治中心,目前已发展为泸州市重点专科在建单位、泸州市“工人先锋号”。科室现有床位22张,拥有有创呼吸机12台、无创呼吸机5台、转运呼吸机1台、多功能监护仪23台、便携式彩超1台、Picco监护仪1台、微量泵80台、输液泵35台、移动X光机1台、深静脉血栓防治仪2台、机械辅助排痰仪2台、亚低温治疗仪2台、颅内压监测仪1台、床旁血液净化治疗机1台、除颤仪2台、血气分析仪2台、纤维支气管镜1台、可视喉镜1台等,先进的监测和治疗设备为危急重症患者的抢救提供了良好的硬件支持。科室现有医师9人,其中副主任医师2人、主治医师3人、住院医师4人、硕士研究生4人。科室骨干医师分别在北京协和医院、四川大学华西医院、重庆医科大学第一附属医院等全国知名医院进修学习,拥有丰富的临床经验。科室现有护士22人,其中副主任护师1人、主管护师2人;本科学历8人、硕士研究生1人;呼吸治疗师1人、取得重症医学科专科护士资格证7人、静脉输液专科护士资格证2人,其中部分护士分别到四川大学华西医院、第三军医大学西南医院、重庆儿童医院、成都军区总医院、四川省人民医院、西南医科大学附属医院进修学习,拥有丰富的危重患者护理经验。科室成立以来,我科医务人员一直以高度责任心严格要求自己,狠抓医疗质量和安全,在呼吸支持、循环监测与支持、营养支持、镇静镇痛治疗、血液净化治疗、多器官功能不全救治、内环境紊乱纠正、危重病人的微创治疗、高危病人术后监护等领域的救治有着丰富的临床经验,能开展气管插管术、气管切开术/经皮气管切开术、有创/无创机械通气术、中心静脉穿刺置管术、PICC置管术(包括彩超引导下)、有创血流动力学监测技术、PICCO监测技术、床旁重症超声检查、彩超引导下腹胸水穿刺置管引流术、床旁纤维支气管镜检查及治疗、床旁胃镜检查及治疗、胃镜下鼻肠营养管的安置技术、床旁血液净化治疗等技术。我科坚持“以病人为中心,只要有一线希望,我们尽百倍努力”的精神,成功挽救了危重病人几千例,其中包括大量以往不能救治、救治难度极大的急危重症患者,积累了丰富的危重病人抢救经验,得到了患者及家属的一致好评。同时,以重症医学科为平台开展多学科协作,集中全院最强技术力量搭建的危重患者抢救体系,也为危急重症患者的救治提供了更好的医疗资源,为急危重病人提供及时、有效、合理的救治。科室电话:0830-2282161
详情

科室疾病

查看更多医生

专家科普

心肺复苏CCF是什么
2024.01.03
心肺复苏时CCF(胸外按压时间/心肺复苏时间×100%)是需要关注非常重要的指标,指的是胸外按压占整个心肺复苏的时间比值,所以CCF首先是一个比值。要了解CCF的意义,首先要知道心肺复苏是通过胸外按压形成暂时的循环,保证机体重要的组织器官,例如大脑、心脏的冠脉有效血液循环。所以心外按压的时间,对于整个心肺复苏的过程中至关重要。但是在进行心外按压的时候,又不得不在有些情况下来停止,比如人员的更替。要求至少5个循环、2min的心肺复苏以后,必须进行人员的更替。这是因为时间再长,进行心外按压的医务人员效能会降低。在进行心肺复苏的时候,有时候不得不要建立人工气道,也就是需要进行气管插管,在此时也得终止心肺复苏。另外电除颤在心肺复苏中具有非常重要的意义,在电除颤的过程中,无论是去评估病人的心率、节律以及进行充电除颤的过程中,都不得不终止胸外按压。5个循环2min的时候,会对病人的呼吸、心跳重新进行评估,以及病人ROSC以后都要进行评估。这些动作都造成在心肺复苏的过程中,不得不中断胸外按压。因为胸外按压对于脑、对于心脏的灌注非常重要,对于它的比例要求至少达到60%,最好能够达到80%,只有这样才能保证有效的心肺复苏有效的器官灌注,这也是心肺复苏CCF的意义。
滕琰副主任医师重症医学科
4.99万
64
睡觉心疼是什么原因引起的
2023.12.31
如果患者在睡觉时,出现心前区疼痛的临床症状,应考虑如下原因: 第一、通常是因为睡眠中引发迷走神经牵张反射,迷走神经兴奋性过高,就会导致心前区疼痛的症状,通常患者是出现了心源性的疾病,例如冠心病心绞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心内膜炎,各种因素导致的恶性心律失常、心力衰竭,都会在睡眠时有心前区疼痛的症状。 第二、如果患者出现了呼吸系统的感染性的疾病,例如大面积的肺感染、胸膜炎,此时也会在睡觉时有心前区疼痛的症状。 第三、如果患者出现了肋间神经痛、带状疱疹痛,这些胸壁的疾病也会在睡眠时,引发患者牵张反射,导致睡眠时心前区有疼痛和不适应的症状。
刘志勇副主任医师重症医学科
5864
73
语言障碍如何康复训练
2023.12.31
语言障碍的康复训练: 1、针对患者听和理解障碍训练,可以在桌上放一些图片,让患者根据情况通过指令做出反应; 2、发音器官训练,适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者; 3、构音部分训练,可以治疗时指出正确构音部位,然后患者对镜子模仿正确构音部位发音; 4、对发音有困难的患者可以首先进行单音刺激,患者听清楚之后然后再模仿单音发音; 5、部分患者不能够复述,可以进行复述训练; 6、若患者不能说完整句子,就先把含有名字的图片放在患者面前,加上适当词组; 7、若患者朗读或阅读困难,可把字卡放在患者面前让其阅读; 8、治疗师可与患者之间进行绘画练习,主要训练患者在社交场合下进行语言训练能力; 9、患者如果有书写障碍,可以从抄写练习开始; 10、如果患者抄写没有问题,可以进行描写训练。
杨雄副主任医师康复科
7.37万
391
更多专家科普
*本网医院信息源自互联网,仅作参考,就医请以当地医院实际情况为准。平台更新信息存在时效限制,信息可能出现更新不及时。