五岁以下儿童称为发育迟缓，五岁以上才诊断为智力障碍。发育迟缓的儿童根据智商或发育上的分度，长大后的表现也不尽相同，轻度智障学习成绩较差，尤其是数学，特殊教育后勉强可达到小学程度的毕业水平。语言发育虽稍落后，但社交用语尚可，个人生活尚能自理，成人后可从事简单的劳动和技术性操作，但对环境的变化缺乏应付能力。中度智障对周围的环境认识和适应能力差，仅能对事物有表面的认识，生活自理困难，需别人监护，很少能升到三年级，反复训练，能够进行一些简单的人际交往，简单的非技术性工作。重度智障，运动和语言能力显著落后，呈愚钝面容，学习困难、理解能力差，成年后仅能学会说简单的语句，生活无法自理，无社会行为能力。极重度智障，缺乏语言功能或仅能说单字，如无意识的发爸妈音等，运动能力显著落后或终生无法行走，缺乏生活自理能力，生活完全需他人照顾。

母乳或配方奶是六个月以内婴儿主要的营养源，婴儿每次进食母乳的量不易获得，但当婴儿的体重增长满意、睡眠状况良好及尿量正常每日大于6-7次时，可提示母亲的母乳量充足。若想估计婴儿配方奶的量，需知道婴儿的体重、推荐摄入量及配方制品的规格。一般市售的婴儿配方奶100克提供约500千卡的热量，以小于六个月的婴儿为例，能量需要量为90kcal/(kg·d)，故需婴儿配方奶粉约每公斤体重135毫升。四个月的婴儿体重按6.5公斤计算，四月龄婴儿的奶量等于135毫升，每公斤体重每日乘以6.5公斤，即大约是877.5毫升。婴儿四个月龄后逐渐需断离夜奶，定时喂乳，按一天一夜喂哺5-6次计算，四个月龄婴儿一次的奶量约为150-180毫升。

1-3岁的婴儿处于初语言期，发育特点如下： 1、这时的幼儿开始用词语来表示他们已经知道的事物，蛋蛋、饭饭、猫猫、狗狗； 2、可用词语与他人交流，不要、我的，体现了以自我为中心的特点； 3、幼儿继续用非语言的方式，如身体语言与说话方式结合在一起进行交流。 12-18个月龄的幼儿会用单词，词汇增加到20个。12个月的婴儿能听懂几种物品的名称，有意识的叫爸爸妈妈，学会用动物的叫声。15个月的婴儿能说出六个左右的词，会指自己的身体部位开始出现难懂的话。18个月的婴儿能说出10-20个词，用言语辅以手势和表情表达需要。18-24个月龄的幼儿进入两个单词组合的阶段，当幼儿对某一事物很熟悉时，他们在交流中能按照规律组合词语，于是开始出现句子。此阶段的词汇增加到数百个，模仿能力增强，交流话题增多，显示较好的灵活性。21个月的婴儿能说出20-30个词，会说不要、我的，能说出几个图画的名称，可将两个词组联合起来，两岁的小儿能说3-4个词组成的简单句子，会用代词我和你。

五岁以下儿童称为发育迟缓，五岁以上才诊断为智力障碍。婴儿脑的发育正常与否，可从婴儿的行为发育进行判断，如大运动、精细动作、语言、个人与社会能力发展四大方面。相同年龄阶段的婴儿大部分会出现相同的标志性行为，也称为里程碑，如在某一年龄未出现相应行为，则可推测婴儿在此方面发育有落后的表现。其中大运动发育在脑发育中领先发育，尤其是半岁前大运动的落后是早期发现智力发育缓慢的标志。早期发现大运动发育迟缓且进行积极干预，将会获得更好的恢复效果，因此需高度重视。

有一句古语贵人语迟，常被家长津津乐道，当儿童说话比同龄人晚时，很多家长会用贵人语迟来安慰自己，然而儿童快两岁还不会说话，建议要带其到专业的医疗机构检查。因儿童语言的发育迟缓是许多疾病的症状之一，如自闭症、听力障碍、遗传疾病等。语言的发展离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善，任何一项功能的异常均可出现语言障碍。因此，语言发展缓慢的儿童，应首先检查是否有听力障碍或发音器官的器质性损害，以便尽早佩戴助听器或手术治疗。对于智力上落后的儿童的语言障碍，则需进行早期康复训练，可最大限度地让儿童实现功能上的恢复。目前专业的语言康复训练方法很多，有的可由家长完成，有的则需专业的语言治疗师完成。

混合喂养是指用母乳和配方奶粉同时喂养婴儿，但需注意尽量纯母乳喂养。世界卫生组织建议纯母乳喂养六个月，然而在母乳不够时，可适当添加配方奶粉喂养婴儿。通常混合喂养分为两种情况： 1、第一是补授法，即每次都给婴儿先吃母乳，当母乳不够时再补奶粉，这样可更多地刺激母亲的乳房，保持母乳的分泌。补授的乳量由小儿的食欲和母亲乳量的多少而定，即缺多少补多少，此种方式适合于六个月龄以内的婴儿； 2、第二是代授法，即上一顿给婴儿吃纯母乳，下一顿逐渐用配方奶粉替代此次母乳喂养，这样可更好地控制婴儿每顿的进食量，通常母乳喂养的婴儿在准备断离母乳时，可采用此种方式。 这两种方法各有优点，主要还需根据婴儿母亲的母乳量确定合适的喂养方法。

部分婴儿长到四个多月时，奶量会明显减少，对于一个混合喂养的婴儿奶量减少会先舍去配方奶的部分。具体原因如下： 1、奶量减少主要与3-4个月龄婴儿的生长速度变慢有关。婴儿前三个月生长速度很快，每月体重平均增长一公斤，通常前三个月体重的增长总量等于后九个月体重增长，从四个月后，体重增长开始逐渐减慢，所以需要量也减少； 2、婴儿四个月后大脑发育加快，开始贪玩，对进食无较多兴趣，此种情况顺其自然，不必强迫进食，选择在安静的位置喂哺，不要逗、不要打扰，大部分婴儿过段时间自己又恢复吃奶了； 3、很多家长给婴儿喂养是按绝对喂养的量进行，这样易造成过度喂养，这时婴儿会自行调整进食量，而家长们却误以为婴儿厌奶。婴儿如无体格发育不良，建议增加运动量，适当吃些健脾胃、促进食欲的药。如厌奶时间较长，出现体重增长不良等情况，应及时到医院就诊以排除病理情况。

正常儿童语言的发展经过发音、理解和表达三个方面，三个方面一环套一环。一岁前儿童主要是咿呀作语和初步理解阶段。一岁后开始学说话，先说单词，然后组成句子逐步完善。两个月的儿童可发出单元音a、i、o等，能与成人交流发音。四个月的儿童会出声笑，大声叫，能咿呀作语，主动对人和玩具发出咕噜声。六个月的儿童喜欢对熟悉的人发音，出现唇辅音，会模仿咂舌音，叫名字开始有反应。八个月的儿童能发出重复的音节，妈妈、爸爸等。十个月的儿童能咿呀作语，对成人的要求有反应，会招手再见，拍手欢迎。12个月的儿童能听懂几种物品的名称，有意识的叫爸爸妈妈，会学动物的叫声。

首先需母亲在生理、心理、营养等方面都做好准备，也需家庭成员特别是丈夫的支持，同时需了解正确进行母乳喂养的知识和技巧，具体如下： 1、需保证母亲有丰富的营养、充分的休息、良好的情绪及大量的汤水； 2、需尽早开奶，出生后20-30分钟婴儿的吸吮反射较强，此时是婴儿学习吸吮的关键时期； 3、在婴儿生后的一个月内，尽量不使用奶瓶喂哺，避免婴儿出现乳头错觉，发生拒食母乳的情况； 4、提倡按需哺乳，当婴儿感到饥饿或母亲奶胀时可喂哺，无需间隔3-4小时。需要说明的是，按需哺乳不等于婴儿一哭就喂，应除外婴儿因温度不适、身体不适、尿布潮湿等因素引起的哭闹，以免养成不好的习惯； 5、让婴儿正确吸吮乳头，吸吮时使婴儿含住大部分乳晕，通过压迫乳晕刺激乳汁分泌； 6、轮流喂哺，保证营养全面，双侧乳房轮流喂哺，吸尽一侧，再吸尽另一侧，使婴儿既能吃到前奶，又能吃到后奶，有利于婴儿生长发育。

因整体生活水平不佳，卫生条件简陋和卫生习惯不佳，易感染虫卵，所以有定期服用打虫药的说法。现生活条件和卫生习惯越来越好，肠道寄生虫也已很少见，没必要所有的婴儿都定期服用打虫药。如是卫生条件不好的农村，可定期打虫。城市中如托幼机构有其他婴儿患有蛔虫等寄生虫感染，也可驱虫，一般两岁以上开始驱虫。常见的驱虫药有肠虫清阿苯达唑、甲苯咪唑。通常选择晚上睡前一次顿服较好。若想避免寄生虫感染，需注意个人卫生，包括不要搔肛门，勤剪指甲、勤用刷子洗手、饭前便后均应洗手、纠正吮手指的习惯，尽早给小儿穿满裆裤，玩具、用具、被褥经常清洗消毒，衣裤勤换，并用开水烫洗，最好煮沸以消毒虫卵。小儿服药期间忌食油腻食物，清淡饮食，可进食甜食，避免受凉，3-6个月后可再次给药。