多动症本身并不一定会直接导致发育迟缓，但可能与发育迟缓存在一定的关联，如患儿在认知发展上会出现一些滞后现象。
- 从生理机能方面来看，多动症主要影响的是孩子的注意力、行为控制等方面。虽然多动症患儿在注意力难以集中、多动冲动的情况下，可能会对一些学习技能的获取产生影响，比如在阅读、书写方面，但并不等同于全面的发育迟缓。一个多动症孩子可能在课堂上难以专注于老师讲解的数学知识，但他的身体生长发育，如身高、体重等生理指标可能按照正常规律发展。
- 多动症患儿由于注意力不集中和多动冲动的特性，可能在认知发展上出现一些滞后现象，较难深入学习知识，影响知识的积累和思维能力的发展。在社交方面，可能因为行为冲动难以与同龄人建立良好的关系，从而影响社交技能的发展，但并不意味着他们必然会出现严重的发育迟缓。如果能得到及时的干预和正确的引导，他们在认知和社交方面是可以逐步追赶上来的。
- 从心理和情绪角度看，多动症孩子可能因为在学习和社交中的不如意而产生心理压力，这种压力长期积累可能对其心理健康产生影响，间接影响整体发育。频繁地受到老师批评和同学的不理解，可能使孩子产生自卑心理，影响人格发展，但与传统意义上的发育迟缓，如身体机能和智力的全面滞后有所不同。
对于多动症孩子，家长要给予更多的耐心和关注，建立规律的生活作息，有助于提高孩子的专注力。鼓励孩子参加一些有益的活动，如体育锻炼，这既能消耗过剩精力，又有助于身体发育。在教育上，采用适合孩子的学习方式，避免过度批评，关注孩子的情绪健康。如果发现孩子在某些方面存在明显的发育滞后，应及时就医，进行全面的评估和针对性的干预。