智力低下的人在多个方面会有不同的表现，如认知能力方面表现为学习困难、记忆力不佳、逻辑思维能力弱；语言表达方面表现为语言发展迟缓、理解能力差、语言交流障碍；社交能力方面表现为人际交往困难、情绪管理能力差、缺乏独立性；行为方面表现为注意力不集中、行为刻板、适应能力差。
1、认知能力方面：
- 学习困难：智力低下者在学习新事物时往往表现出明显的困难。可能难以理解和掌握基本的读写算技能。对于简单的数学运算，如加法、减法，可能需要花费很长时间才能学会，甚至始终无法掌握。在阅读方面，可能会出现识字困难、阅读速度慢、理解能力差等问题。
- 记忆力不佳：记忆力明显低于同龄人。可能难以记住日常生活中的事情，如物品的放置位置、刚刚发生的事件等。对于学习过的知识，也很容易遗忘，即使经过多次重复学习，仍然难以长期记忆。
- 逻辑思维能力弱：在解决问题时，缺乏逻辑思维能力。面对稍微复杂一点的问题，不知道从何处入手，无法进行有条理的分析和推理。
2、语言表达方面：
- 语言发展迟缓：智力低下的儿童通常语言发展比正常儿童缓慢。可能说话较晚，词汇量少，语言表达不清晰。在表达自己的想法和需求时，往往不能准确地选用合适的词语，句子结构也比较简单。
- 理解能力差：对于他人的语言理解能力也较弱。可能听不懂复杂的指令或问题，需要反复解释才能明白。在与他人交流时，容易出现误解对方意思的情况。
- 语言交流障碍：在与他人交流时，可能会表现出不恰当的语言行为，如说话声音过大或过小、语速过快或过慢、重复某些词语或句子等。有些智力低下者还可能存在语言发音不清的问题，影响交流效果。
3、社交能力方面：
- 人际交往困难：智力低下者在社交场合中往往表现出不适应。可能不知道如何与他人进行正常的交往，缺乏基本的社交技巧。
- 情绪管理能力差：难以控制自己的情绪，容易出现情绪波动较大的情况。可能会因为一些小事而大哭大闹、发脾气，或者长时间沉浸在消极情绪中无法自拔。对于他人的情绪也缺乏敏感性，不能理解他人的感受，容易做出不恰当的行为。
- 缺乏独立性：在日常生活中，智力低下者往往对他人的依赖程度较高，缺乏独立性。可能需要他人帮助才能完成穿衣、吃饭、洗漱等基本生活自理活动。在面对新环境或新任务时，也不敢尝试独立完成，总是期待他人的帮助。
4、行为表现方面：
- 注意力不集中：难以集中注意力，容易被周围的事物所干扰。在做事情时，常常心不在焉，容易分心。在上课或做作业时，可能会东张西望、摆弄文具等，无法持续专注于一项任务。
- 行为刻板：有些智力低下者可能会表现出行为刻板的特点。反复做一些无意义的动作，如拍手、摇晃身体等。对于生活中的一些习惯和规律也非常固执，一旦改变就会出现情绪反应。
- 适应能力差：对于新环境和新变化的适应能力较弱。在进入一个新的环境时，可能会感到不安和恐惧，需要很长时间才能适应。对于生活中的变化，如家庭搬迁、学校更换等，也可能会出现较大的情绪波动和行为问题。
智力低下的人同样是社会的一员，享有与其他人一样的人格尊严和基本权利。不能因为其智力问题而歧视、嘲笑或侮辱他们。为智力低下的人提供实际的帮助，如协助其完成日常生活自理活动、提供学习和职业培训等。鼓励其积极参与社会活动，提高社交能力和生活质量。