儿童语言障碍影响学习、社交和生活质量，需及时训练，可通过发音、词汇、语法等训练方法，如口部运动、实物指认、句子模仿等。
1、发音训练
- 口部运动训练：通过训练儿童的口唇、舌头、下颌等部位的肌肉，提高其口腔运动的协调性和灵活性，可以让儿童做张口、闭口、噘嘴、咧嘴等动作，锻炼口唇肌肉，让儿童伸舌、卷舌、舔上下唇等，训练舌头的灵活性，还可以让儿童进行下颌的上下运动、左右运动等，增强下颌的控制能力。
- 语音模仿训练：从简单的发音开始，让儿童模仿成人的发音。可以先从单个元音开始，逐渐过渡到辅音与元音的组合，在训练过程中，要注意发音的准确性和清晰度，及时纠正儿童的错误发音。
- 绕口令训练：对于年龄稍大、发音有一定基础的儿童，可以进行绕口令训练，绕口令可以帮助儿童提高发音的速度、准确性和流畅性。选择一些简单的绕口令，让儿童反复练习。
2、词汇训练
- 实物指认：利用日常生活中的实物，如水果、蔬菜、玩具等，让儿童指认并说出其名称。可以先从儿童熟悉的物品开始，逐渐增加物品的种类和难度，在指认过程中，要给予儿童充分的时间和鼓励。
- 图片命名：准备一些图片，让儿童观察图片并说出图片中的内容。可以从简单的图片开始，如动物、交通工具等，逐渐过渡到复杂的场景图片。通过图片命名训练，可以扩大儿童的词汇量，提高其语言表达能力。
- 词汇扩展：在儿童已经掌握一定词汇的基础上，进行词汇扩展训练，还可以通过词语接龙、词汇分类等游戏，让儿童学习更多的词汇。
3、语法训练
- 句子模仿：让儿童模仿成人的句子结构进行表达。可以从简单的陈述句开始逐渐过渡到疑问句、感叹句等复杂的句子结构，在模仿过程中，要注意语法的正确性，及时纠正儿童的错误表达。
- 语法讲解：对于年龄较大、理解能力较强的儿童，可以进行简单的语法讲解，让儿童了解语言的规则，提高其语言表达的准确性。
- 故事复述：给儿童讲一个简单的故事，然后让儿童复述故事的内容。在复述过程中，要引导儿童注意故事的情节、人物和语言表达，提高其语言的连贯性和逻辑性。
儿童语言障碍的训练需要根据儿童的具体情况制定个性化的训练方案，并在训练过程中保持耐心和信心。通过发音训练、词汇训练、语法训练和沟通训练等多种方法的综合运用，可以有效地提高儿童的语言能力。
儿童语言障碍的预后
- 越早发现并进行干预，预后通常越好，早期语言治疗可以帮助儿童在语言发展的关键期内获得更好的语言能力。如果语言障碍是由功能性因素导致的，通过康复训练可能完全恢复，如果是由大脑病变或先天性神经发育异常引起的，恢复可能较为困难，但仍可通过康复训练得到一定程度的改善。
- 系统的语言康复训练对提高儿童的语言理解能力、表达能力和词汇量等至关重要，通过模仿他人讲话、加强交往、父母的积极参与等训练方式，多数儿童的语言能力可以得到提高。
- 对于伴有心理行为障碍的儿童，需要采用心理行为矫正方法，并给予支持性的心理治疗，同时加强社交互动也有助于改善语言障碍。