自闭症小孩能否正常上学，是一个涉及多方面因素的复杂问题，在适当的支持和干预下，多数自闭症小孩是有可能融入学校环境，接受正常教育的。
- 自闭症小孩在入学前接受早期干预和特殊教育准备较为重要，包括语言训练、社交技能训练以及行为管理等方面的干预，通过措施可以帮助孩子提升社交能力、改善语言沟通，减少在学校中可能遇到的困难。
- 学校环境对自闭症小孩的适应较为重要，一个包容、理解且资源丰富的学校环境，能够为自闭症小孩提供更好的学习和发展机会。
- 学校应提供必要的特殊教育服务，如个别教学计划、助教支持等，以满足孩子的特殊需求，教师也应接受相关培训，以更好地理解自闭症小孩，提供有效的教学和关怀，当学校缺乏资源时，自闭症小孩正常上学的难度会增加。
- 家校之间的紧密合作与有效沟通，是确保自闭症小孩顺利上学的关键，家长应积极参与学校活动，与教师保持密切联系，共同关注孩子的成长和变化。
- 通过定期的家校沟通会议、共享孩子的学习和生活情况，双方可以及时调整教学策略和支持措施，以更好地满足孩子的需求，家校合作的缺失，可能导致孩子在学校中孤立无援，影响正常学习和社交。
心理支持也是不可或缺的，可以帮助孩子应对学习和生活中的挑战，增强自信心和适应能力，缺乏个性化教育计划和心理支持，可能导致孩子在学校中感到迷茫和无助，影响正常发展。