孩子上课老爱动来动去可能是由生理、心理、环境和行为习惯等多种因素共同作用导致的。
1、生理因素：
- 神经系统发育未成熟：儿童的大脑和神经系统正处于发育阶段，可能尚未完全成熟，导致孩子难以长时间保持静坐和集中注意力。这是儿童时期的正常生理现象，随着年龄的增长，情况通常会逐渐改善。
- 精力过剩：孩子们天生好动，身体需要不断运动和消耗过剩的精力。在课堂上，如果孩子的精力没有得到适当的释放，就可能会通过动来动去的方式来消耗。
2、心理因素：
- 学习兴趣不足：如果孩子对课堂内容不感兴趣，缺乏学习动力，就容易分心并表现出好动的行为。提高孩子的学习兴趣，让他们对所学内容产生好奇心和求知欲，是改善这一问题的关键。
- 注意力缺陷多动障碍（ADHD）：ADHD是一种常见的儿童心理行为障碍，主要表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。患有ADHD的孩子在课堂上可能难以控制自己的行为，经常动来动去。这种情况下，需要寻求专业医生的帮助进行诊断和治疗。
3、环境因素：
- 学习环境不佳：嘈杂、杂乱或过于拥挤的学习环境会干扰孩子的注意力，使他们难以集中精力听课。为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，有助于减少孩子的好动行为。
4、行为习惯：
- 习惯养成：孩子可能已经养成了在课堂上动来动去的习惯，这种习惯一旦形成就难以改变。家长和老师需要共同努力，通过持续的引导和训练，帮助孩子逐渐改掉这一不良习惯。
- 自我控制能力不足：孩子的自我控制能力尚未完全发展成熟，他们可能难以控制自己的行为，尤其是在面对枯燥或难以理解的内容时。通过游戏、训练等方式提高孩子的自我控制能力，有助于减少他们的好动行为。
家长和老师需要关注孩子的具体情况，采取针对性的措施进行干预和调整，帮助孩子更好地适应学校生活并提高他们的学习效果。