自闭即自闭症，表现包括社交互动障碍、语言沟通障碍、重复刻板行为等，自闭症是一种神经发育障碍性疾病。
1、社交互动障碍：自闭症患者在社交方面存在明显困难，对他人的存在缺乏关注，很少主动与他人进行眼神交流，即使他人与其对视，也可能迅速移开视线。在群体环境中，可能独自玩耍，不参与集体活动，难以理解和遵循社交规则；
2、语言沟通障碍：语言发展迟缓是自闭症患者常见的症状之一，可能开口说话较晚，且在语言表达上存在问题。如语调、语速异常，可能会用单调的声音说话，或者说话速度过快、过慢。在语言理解方面也有困难，难以理解隐喻、幽默、双关语等较为复杂的语言形式；
3、重复刻板行为：自闭症患者常常会表现出重复刻板的行为模式，如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，这些动作可能会持续很长时间且难以被打断。还可能对某些物品或活动有过度的专注和执着，如只喜欢玩某一种玩具、看某一部动画片。
4、兴趣狭窄：患者的兴趣范围通常较为狭窄，且对特定的事物表现出过度的专注和强烈的兴趣。这种兴趣往往比较奇特，可能是对某个细小的物品，如瓶盖、绳子等，或者是对某种特定的数字、图案、颜色等有特殊的偏好。会花费大量的时间和精力在这些兴趣点上，而对其他正常的活动和事物缺乏兴趣。
了解自闭症的表现特征以及掌握有效的改善措施，对于自闭症患者的干预治疗和生活质量提升意义重大。
自闭症的改善措施
- 应用行为分析是一种被广泛应用的治疗方法，通过对自闭症患者的行为进行系统分析和干预，将复杂的行为目标分解为小的、可操作的步骤，利用强化、塑造等技术帮助患者学习和建立正确的行为模式。如训练患者进行眼神交流，当患者与他人有短暂的眼神接触时，给予表扬或奖励，逐渐延长眼神交流的时间。
- 根据患者的个体差异和能力水平，制定个性化的教育计划，涵盖认知、语言、社交、生活自理等多方面内容。采用结构化教学方法，将学习环境和任务进行有序安排，明确教学步骤和流程，使患者更容易理解和完成学习任务。
- 家长需要接受专业培训，学习自闭症的相关知识和干预技巧。如学会如何与患者进行有效沟通，使用简单明了的语言、缓慢的语速和夸张的表情动作；如何引导患者进行社交互动，如组织家庭聚会时，提前告知患者活动流程和社交规则，并在活动中给予适当的辅助和引导。