面对孩子上课说话且屡教不改的问题，家长需要深入了解原因、制定规则，以及关注心理健康等，逐步引导孩子改正错误行为，提高课堂学习效率。
1、了解原因：
- 家长需要与孩子进行深入的沟通，了解孩子上课说话的具体原因。可能是为了引起老师的注意，或是与同学交流课程内容以外的信息，亦或是单纯的调皮捣蛋。
- 根据了解到的具体原因，家长可以更有针对性地制定教育策略。如果是因为孩子渴望得到关注，可以多给予正面的鼓励和表扬；如果是因为与同学交流与学习无关的内容，可以引导孩子如何正确利用课堂时间。
2、制定规则：
- 制定明确的课堂规则：与孩子一起制定上课时的行为规则，如保持安静、认真听讲等。
- 明确奖惩机制：制定明确的奖惩机制，让孩子明白遵守规则会得到什么奖励，违反规则会受到什么惩罚。这有助于增强孩子的规则意识和自我管理能力。
3、家校合作：
- 与老师沟通：家长需要与老师保持密切联系，了解孩子在课堂上的表现，并共同商讨教育策略。
- 参与学校教育：积极参加学校组织的家长会、教育讲座等活动，了解教育理念和方法，与孩子一起成长。
4、培养专注力：
- 进行专注力训练：可以通过一些专注力训练游戏或活动，帮助孩子提高专注力和自我控制能力。
- 合理安排学习时间：与孩子一起制定学习计划，合理安排学习时间，避免过度疲劳和分心。
5、以身作则：
- 家长以身作则：家长在日常生活中要遵守规则、保持专注，为孩子树立榜样。
- 引导孩子反思：当孩子违反规则时，引导孩子反思自己的行为，并鼓励孩子改正错误。
6、关注心理健康：
- 关注心理健康：家长需要关注孩子的心理健康状况，及时发现并解决孩子的心理困扰。
- 提供情感支持：当孩子遇到困难或挫折时，给予孩子充分的情感支持和安慰，帮助孩子建立自信心和应对能力。
面对孩子上课说话且屡教不改的问题，家长和教育者需要采取一系列策略来应对，也需要保持耐心和信心，相信孩子能够逐渐成长为遵守规则、专注学习的孩子。
孩子上课说话屡教不改挂什么科
- 心理科：孩子上课说话屡教不改，可以考虑挂心理科，有可能孩子是想通过这种方式来吸引他人注意，或是存在一定的情绪问题，比如过于兴奋、焦虑等影响了自控能力，心理医生可通过专业测评和沟通来了解心理状况，给予针对性的疏导与行为矫正建议。
- 儿科或神经内科：可以先挂儿科，让儿科医生综合评估孩子整体情况后，再推荐更合适的科室进一步深入检查与治疗。部分孩子可能是由于神经系统发育方面的原因，导致自控力较差、注意力难以集中，进而出现频繁上课说话的情况，医生能借助脑电图等相关检查，排查是否存在神经功能异常，帮助判断并指导后续干预措施。