青春期厌学症一般无法自愈，青春期厌学症通常是家庭、学校和社会环境中多种不良因素所造成的青春期情绪上的失调状态，使学生对学习不感兴趣或讨厌学校，通常单方面依靠自我调整效果有限。青春期厌学症应采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗等方法予以矫正。
1、教育治疗：通常是教师对青春期学生增加关心和责任感，适当减轻学生学习、考试负担或压力，可丰富学生课余生活及其他解压课程，激发学生的学习兴趣或求知欲，建立良好的师生关系，对于改善学生厌学情绪，增进乐学、好学的情绪体验十分重要；
2、家庭治疗：关键在于监护人对学生学习的态度，建议监护人避免对青春期学生学习要求过于严格，可在非学习期间适当旅游，注意学生的心理变化。及时切实纠正在教育学生问题上的错误观点，积极鼓励学生树立学习的信心及耐心，对于缓解青春期学生厌学有重要作用；
3、社会治疗：社会治疗的核心是在全社会形成尊知重教的强大舆论，大力培养热爱学习、以读书为荣的观点。对于不良社会风气、校园暴力等及时抵制纠正，需要给青春期学生营造全社会都关心学习、重视教育的良好气氛。