12岁孩子想死是心理问题吗

老是想死不一定是抑郁症，因为抑郁症并不是老是想死为核心的症状，抑郁症主要的核心症状是情绪低落、兴趣缺乏、乐趣丧失，也就是总是开心不起来、闷闷不乐，没有什么开心的事情，对什么也不感兴趣，这个才是抑郁症的主要的表现。 至于想死或者是想自杀之类的问题是抑郁症比较严重的时候，特别悲观、绝望，存在很多消极的念头的时候，才会出现老是想死、老是想自杀之类的问题。所以并不是出现了老是想死、想自杀就一定是抑郁症，而是有抑郁症比较严重，才会出现这个问题。 目前情况下老是想死也有可能是很多其他方面的原因，比如人际关系出现了问题，常见的原因比如父母批评、老师批评或者是与同学和朋友的关系不好，甚至恋爱关系失败，这些原因也有可能会出现想死的问题。 还有一些原因是重大的刺激，比如出现了经济上的困难，甚至资金受到了重大的损失，这一些时候也有可能会出现想死的问题。 还有比如自己有一些严重的情绪波动，特别焦虑、烦躁，甚至会出现焦虑症的问题，也有可能会出现想死的念头。同时也要去考虑有一些青春期的孩子情绪波动比较大，情绪特别不稳定，总是有一些叛逆的想法，理想和现实差异比较巨大，这个时候也有可能会出现想死的念头。 综合以上的分析来判断，老是想死可能的原因有很多很多，并不一定是抑郁症的问题。

"从症状发作的角度理解，抑郁症在发病的时候会有强烈的精神痛苦体验，情绪极度消沉、低落，同时感到大脑反应迟钝、自信下降，甚至有对自己否定的一些思维活动，在这种情况下就会容易出现生不如死、感到世界一片灰暗，这个情况下容易出现一些自杀的意念，如果再进一步加重就可能会有自杀行动。另一种情况，有些抑郁症患者会伴有强烈的精神痛苦、心里痛苦，这种痛苦会让人出现生不如死的体验，到极端的时候就会产生以死去来解脱痛苦的想法。当然这只是从症状表现特点做了一些比较合理的推测，并非所有的抑郁症患者都会出现强烈的自杀意念或者想死的念头，有一部分患者出现这个情况还是和很多因素存在关联。分析原因并不重要，关键是出现自杀意念的想法以致有这个行为的表现才是需要引起重视的。最好的干预办法是对抑郁症进行及时、有效的治疗，这才是解决问题的根本之道。"

"抑郁症出现想死的想法，属于抑郁症临床表现中自杀想法内容。在临床研究过程当中发现，抑郁症自伤、自杀的症状与生物学因素、社会因素、心理因素等密切相关。如抑郁症患者出现想死自杀的想法，与5-羟色胺递质水平降低有密切关系。同时与工作压力，对自杀的认知能力水平等都有相互的关系，所以抑郁症患者想死与生物、社会、心理等因素密切相关。对于抑郁症患者出现自伤自杀或者自杀自伤行为、企图、想法，应当立即进行有效规范的治疗，特别是应用预防自杀的药物碳酸锂以及抗抑郁的药物。目前临床当中应用抗抑郁药物有5-羟色胺再摄取抑制剂为主，如舍曲林、帕罗西汀、艾司西酞普兰、文拉法辛等药物，应该在医生的指导下规范合理治疗。"

"抑郁症患者出现想死的想法或念头属于抑郁症有自杀倾向临床症状之一。在临床研究过程当中发现，抑郁症自杀、自残的症状与其生物学因素、社会因素、心理因素等密切相关。大脑内的5-羟色胺、多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质，在一定程度上不能正常的传递信息，或与5-羟色胺神经递质水平的降低有着密切的关系。\n另外，社会因素，多半是由于无法积极的应对来自外界的各种压力，如长期的工作压力，家庭关系的紧张而造成的心理阴影、恐慌，进而慢慢将自己与外界隔离起来，这样就形成了一个封闭体。看不见外面充满阳光的世界，时间久了慢慢就会产生厌世的心理，会觉得活着倍受折磨，这会产生求死的念头，就会有错误的想法，想要结束生命，想死的负面扭曲心理，这些与生物、社会、心理等因素密切相关。\n心理承受能力的不足也会引发对自身不正确的认知，消极的生活态度、生命价值观的改变、正向思维能力的缺失，往往缺乏动力、活力、目标、方向，没有了精神支柱或者心胸、视野不够开阔，往往片面的只看到事情的消极不利的一面，却看不到事情积极有益的一面。或者夸大问题，烦恼自己，错将暂时的困难想成是永久的无法解决的困难等。\n其中抑郁症的三无症状较为明显，比如无望、无助、无用，因为心中看什么都很消极，觉得做任何事情都没有意义，觉得没有人关心，没有人爱，也没有爱的人，生活没有了追求的目标，所以觉得生命没有了意义，有一死了之的想法。由此负面情绪的增多，也使其出现了认知能力和自杀认知能力水平的下降，使之出现想死或自杀行为。对于抑郁症患者出现的自伤、自杀行为、企图或想法，需要及时的给予干预，可以通过心理治疗、药物应用治疗来改善和控制症状。特别强调的是要在专业医生的指导下，规范合理的进行干预和治疗，使其有效的避免自杀风险。"

孩子容易出现各种厌学的心理，比如有可能特别讨厌上学，去上学的时候特别紧张、焦虑，而且没有办法沉下心来学习，不想念书，而且没有求知欲望，严重的时候逃学、厌恶上学，与同学发生很多矛盾、冲突，还会和老师、家长因为上学问题而发生争吵、打架等问题。 如果已经有以上的表现，很可能已经出现了严重的厌学问题，有可能造成学习成绩下降、与家人关系紧张，以及与老师、同学关系不好，还有没有办法学习等一系列的问题。

指甲，一个上能掏耳朵，下能挠痒痒，偶尔还能挤个痘痘的身体零部件，每天致力于用最瘦削的身体完成最多的事。但总有一些人，他们的指甲没办法完成上述任务，倒不是没有，只是他们的指甲常年被迫很短。保持短指甲的秘诀就在于“我抠、我啃、我咬、我再抠、我又啃、我还咬”。铁打的牙齿，流水的指甲，在与牙齿日复一日的对战中，指甲败下阵来，灰溜溜地掉到垃圾桶里，相比很多脚指甲，那些败在牙齿下的指甲，甚至来不及认识什么叫做指甲刀。抠指甲，咬指甲，这些看似无伤大雅的小习惯，真的没问题吗？它们到底有什么魔力，能让下至几岁，上至几十岁的人都忍不住要做呢？

抑郁症的患者出现自杀或自杀的想法，是因为以下原因： 一、抑郁症的患者会表现为显著且持久的情绪低落，病人会有明显的自罪、自责的想法，会将所有的错误归咎于自己，认为自己是家庭和社会的负担，自己死了以后别人会活得更好。 二、抑郁症的患者会伴有明显的睡眠障碍，包括入睡困难、睡眠质量差、易早醒，所以在第二天会出现明显的头昏、头胀、头痛的症状，患者非常难受和痛苦。 三、抑郁症常伴有各种躯体不适，比如腹胀、便秘、心慌、头痛、背痛，这些症状如果没有经过抗抑郁的治疗，而仅仅给予对症治疗，效果往往不佳，也会对病人造成很大的痛苦。综上所述，得了抑郁症的病人会有一些自杀的想法或者做法。

疏导孩子的心理问题可以从以下几个方面入手：1、提供良好环境：了解孩子出现的心理问题，是由于抑郁、焦虑，还会强迫症，有一定的共性，或可以针对孩子自身特点，采取个体化的心理疏导方法。首先要给孩子提供温馨、宽松、舒适的家庭环境，在家庭氛围中尽量不要过多言语训斥或肢体打骂，尽量采取说服教育的方式。其次父母起到榜样作用，让孩子感受到家庭的温暖，才能够最大限度让孩子心中得到安慰；2、树立自信心：不要让孩子产生自卑感，家长可以与孩子一起分析问题原因，找到针对性办法，不能一味训斥或打骂，将其自信心彻底消磨。当问题解决后家长要给予言语或者物质上的肯定，如此才能从根本上提升自信心，当自信心提高后心理问题可以迎刃而解。除此以外要注意，经过家庭处理，问题不能得到正确解决时，需要及时到专业的心理咨询门诊或精神心理科，进行专业救治。

12岁孩子的血压应该是在120/80mmHg左右为正常，要根据孩子的年龄×2+80来计算，也是大体的范畴即120/80mmHg。而低血压是80/50mmHg，即血压范围应该是80/50mmHg到120/80mmHg，即为正常的范畴。具体如下：1、高血压：如果12岁孩子的血压＞120/80mmHg，提示可能得高血压或血压增高，需要积极的寻找高血压的原因，检查有无肾脏疾病、肾血管疾病、内分泌疾病，还有是有无导致血压增高的先天性心脏病、心血管疾病，如主动脉弓缩窄等，还有是有无肾动脉狭窄；2、低血压：若12岁孩子的血压＜80/50mmHg，即为低血压。其又分为体质性低血压，即孩子血压虽然偏低，但没有任何的症状和表现，无需特殊处理。但如果孩子的血压偏低，但有明显的症状，如头晕、胸闷、乏力，尤其是出现晕倒，即为低血压的情况。此时，需要针对低血压来进行处理。所以对于12岁孩子血压的正常范围，应该有所了解，但要判断孩子的血压是都正常，不能单纯根据上述的2个数值来进行判断，因为孩子的血压受到年龄、性别、身高的影响。所以孩子的血压有问题，应该检查同年龄、同性别、同身高孩子的血压标准值是否血压超过第99百分位数或低于第3百分位数，才说明血压超出正常范围，即疾病状态。而且疾病状态分为1级高血压、2级高血压，即根据不同数值来进行判断，从而了解对于孩子的血压情况。

"儿童的血压有一个简单计算公式，一般是年龄×2+80为收缩压，舒张压一般为收缩压2\/3。按照12岁，就是12×2+80是104，舒张压就是104×2\/3。一般儿童血压的上限是年龄×2 +100，为收缩压，舒张压也是收缩压的2\/3。12岁孩子的上限血压计算得来120\/70mmHg左右。只要不超过这个值，孩子血压就不算是高血压，不低于90\/60mmHg，只要能够大于这个值，提示没有低血压。所以12岁的孩子血压是在124\/70mmHg-90\/60mmHg，都算是正常范围内。\n我们还可以简单地记一下，学龄儿童的血压130\/90mmHg，这是一个平均值。如果血压低于正常的参考值范围或者是高于正常的参考高限，就说明血压不正常。一旦孩子出现血压增高，或者血压降低，我们都要积极寻找原因。"